Сценарий мероприятия для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) с участием родителей

Автор: Железко Светлана Анатольевна

Организация: МАДОУ ДС №49 «Родничок»

Населенный пункт: ХМАО–Югра, г. Нижневартовск

Пояснительная записка

Работа в образовательных организациях строится на основе образовательной программы, рабочих программ педагогов и программ дополнительного образования детей. В последние годы в образовании и просвещении большую популярность приобретают программы, так называемого, регионального компонента, которые проводятся в форме дополнительного образования.

Практически в каждом образовательном учреждении, в том числе и в дошкольном, ведется воспитательно-образовательная работа по формированию у детей представлений о культурно-историческом развитии села, города, округа, где проживает ребенок. Это дает возможность педагогам не только расширить кругозор ребенка, но и развить познавательную активность детей через культурно-досуговую деятельность с объектами живой и неживой природы, которые окружают ребенка, являются частью его жизни. В последние годы такой подход в образовании стали называть этнопедагогикой. Этнопедагогика предполагает обязательное ознакомление ребенка с трудом, бытом, искусством народов местности проживания.

Узнавая свой край, приобщаясь к народной культуре, ребенок постепенно принимает возрастные нормы поведения, решает свои эмоциональные проблемы, познает мир людей. Все это происходит в обществе, которое является для ребенка традиционной воспитательной средой и, которое несет в себе социальный опыт, накопленный поколениями.

Нами было разработано мероприятие, являющееся итоговым в реализации краеведческой программы дополнительного образования дошкольников. Сценарий туристического слета семейных команд «Наше стойбище» представлен ниже.

Правовые основы организации мероприятия соответствуют направлениям государственной образовательной политики. Разработка мероприятия осуществляется в рамках действующего законодательства в сфере дошкольного образования:

- Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 (ред. от 21.01.2019) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (в ред. от 21.01.2019 N 31);

- Государственная программа Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Развитие образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре на 2018 - 2025 годы и на период до 2030 года» от 09.10. 2013 N 413-п, с изменениями на 30.11.2018г.;

также на основе ведущих идей «Концепции дошкольного воспитания» (1989), «Концепции содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено)» (2003), программы «Наследие Югры» (автор-составитель Литвиненко Е.В.).

Место и роль мероприятия в образовательном процессе: туристический слет с участием родителей (законных представителей) дошкольников станет итоговым мероприятием в ходе реализации дополнительной образовательной программы краеведческого направления.

Цель мероприятия: формирование у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) представлений о родном округе, культуре и традициях коренного населения через положительный пример родителей.

Задачи мероприятия:

1. 1)формировать представление детей о коренном населении Югры, его занятиях, быте, о значении растительного и животного мира в жизни и культуре народов Сибири;
2. 2)расширять представления о многообразии животного и растительного мира ХМАО-Югры;
3. 3)обогащать личный опыт дошкольников гуманного взаимодействия с природой на примере гармоничного существования человека в природе местной сибирской культуры;
4. 4)воспитывать положительные привычки поведения через педагогику сотрудничества: родители-дети-педагоги;
5. 5)стимулировать познавательную активность детей через активную деятельность детей и родителей с объектами живой и неживой природы;
6. 6)способствовать развитию взаимодоверия и взаимопомощи между детьми и взрослыми.

Планируемый результат мероприятия:

1) расширится кругозор дошкольников, сформируется представление о коренном населении Югры, его занятиях, быте, о значении растительного и животного мира в жизни и культуре народов Сибири;

2) дети 6-7 лет бережно и с любовью научатся относиться к природе;

3) научатся безопасному пребыванию на природе.

Участники мероприятия: воспитатели, инструктор по физическому воспитанию, родители (законные представители), дети старшего дошкольного возраста (6-7 лет).

Жанр мероприятия: культурно - досуговый.

Форма организации мероприятия: краеведческий туристический слет организован в форме игры - квеста. Безусловно, игра для ребенка является наиболее привлекательной, естественной формой и средством познания мира, своих возможностей, самопроявления и саморазвития. Для воспитывающего взрослого содержательная, отвечающая интересам детей, правильно организованная игра – эффективное педагогическое средство, позволяющее комплексно решать разнообразные образовательные и развивающие задачи. Дошкольник, человек играющий, поэтому и обучение входит в его жизнь через «ворота детской игры».

Квест - это игры, в которых игроку необходимо искать различные предметы, находить им применение, принимать самостоятельное решение для успешного достижения цели. Такую игру можно проводить как в помещении, так и на воздухе, в нашем случае – это природа, территория туристической базы. Квест – это командная игра, поэтому в качестве команды будут выступать семьи. Идея игры проста – команда или команды, выполняя различные задания (интеллектуального, спортивного характера), перемещаются из одного места в другое, а на этапе завершения игры получают ответ на основную загадку. Но изюминка такой организации игровой деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, команды получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.

До проведения туристического слета необходимо реализовать механизм (алгоритм) включения родителей в образовательный процесс, и подобрать инструментарий (табл.1):

Таблица 1

 

Этапы включения родителей в образовательный процесс

 

Механизм (алгоритм)	Инструментарий
1.Предварительная подготовка (организационная деятельность)	Формирование рабочих групп по подготовке заданий квеста, выезда на турслёт.
2.Проведение мероприятия	Раскрытие творческого потенциала через прохождения этапов квеста, освобождение от стереотипов, представление совместного опыта работы детей и родителей; формирование и представление специфических знаний, умений, навыков связанных с культурой и особенностями ХМАО-Югры.
3. Рефлексия полученного опыта	Анкетирование, индивидуальное собеседование, создание страницы сайта группы и обмен мнения в чате.

 

В основе разработки мероприятия выбранной формы были учтены психолого-педагогические основы коммуникации с родителями, среди которых:

1) повышение психолого-педагогической культуры родителей;

2) формирование у них психолого-педагогических знаний о своей роли в семье и воспитании детей, взаимодействии с ребенком;

3) создание условий для развития умений организовать необходимые, благоприятные условия для воспитания и образования ребенка в форме осуществления совместной деятельности.

 

Содержание мероприятия

Туристический слет с участием родителей направлен на закрепление навыков дошкольников, полученных в ходе реализации краеведческой программы Е.В. Гончаровой «Региональная программа экологического образования дошкольников: Экология для малышей». Мероприятие состоит из нескольких модулей:

Модуль 1: «Традиции и обычаи коренного населения ханты и манси»;

Модуль 2: «Животный и растительный мир ХМАО-Югры»;

Модуль 3: «Природное богатство родного края»;

Модуль 4: «Личная безопасность в природе»;

Модуль 5 (рефлексивный): «Интерактивный альбом впечатлений».

 

Ход проведения мероприятия

Предварительная работа:

В ходе предварительной подготовки родители должны быть информированы о реализуемой в дошкольной образовательной организации программе. Презентацию программы можно провести на первом в учебном году родительском собрании. Важно, чтобы в ходе презентации воспитатели обратили внимание слушателей на роль родителя в ходе реализации данной программы. Для этого можно составить памятки для родителей, где будут даны подробные рекомендации: посмотреть документальный фильм «Моя Югра»; спланировать совместную поездку в музей под открытым небом, в ходе которой сделать фотографии и записать интересное видео; почитать дома сказки, рассказы о коренных жителях Югры; послушать хантыйский фольклор и т.д.

В конце прохождения программы, перед проведением турслета должно быть запланировано и проведено родительское собрание на тему организации и проведения туристического слета, на котором познакомить родителей (законных представителей) с целями, задачами и ходом проведения мероприятия, обсудить организационные вопросы, и обязательно уделить внимание вопросу безопасности в условиях открытого пространства, в природе.

Туристический слет проводится на заранее арендованной турбазе, которую необходимо предварительно проверить на безопасность пребывания, для этого заранее родители посещают место проведения туристического слета и оценивают обстановку.

Основной этап:

Территория проведения, заранее, с помощью инициативной группы родителей и педагогов разбивается на несколько сегментов, украшается, размещаются декорации:

1 сегмент – «Стойбище»;

2 сегмент – «Лобное место»;

3 сегмент – «Угодье»;

4 сегмент - «Священная река».

Все участники по прибытию на турбазу собираются на Лобном месте для приветственного слова ведущего и объявления старта квесту.

Разыгрываем ситуацию: Со стойбища Идэ пропал олень. С ног сбился Идэ и его семья в поисках своего любимого оленя. Взмолился Идэ Нум-Торуму, все тщетно. Нам необходимо помочь Идэ, найти белого оленя, для этого представители команд подойдите к священному дереву хантов и манси сорвите ленточку с план-картой.

Участники срывают план-карты и отправляются на этапы квеста. Принцип прохождения квеста состоит в том, что пройдя одно испытание, команда получает ярлык на прохождение следующего испытания и так далее.

Задание 1. «В дикой природе всегда надо помнить о безопасности. Хантов и манси испокон веков оберегает их своеобразное жилище. Вспомните, как оно называется, это слово будет служить паролем в следующий этап. Вернитесь к своим чумам, найдите записку со следующим заданием».

(Пока команды находились на Лобном месте, помощники подложили записки с заданием)

Задание 2. «Вы не можете отправиться на поиски оленя, пока не подготовили место и дрова для очага, иначе ваша семья останется без тепла и еды. Отправляйтесь на заготовку дров, но помните, что ломать деревья категорически запрещено, за вами будут наблюдать. Да, и в лес вы можете войти, только если назовете пароль!»

(Дрова будут находиться в зоне видимости, и сложены в маленькие кучки, на одном из поленьев будет привязано следующее задание)

Задание 3. «Вернитесь к чуму, определите место, где будет находиться ваш очаг. На том месте вы обнаружите следующее задание».

(Место для костра должно быть безопасным. Такие места будут заранее очищены от травы и подготовлены, в центре каждого из них закопано следующее задание.)

Задание 4. «Вспомните, чем питаются олени? Идите туда, где вы можете найти любимое лакомство северных оленей. Сфотографируйте его на телефон и направляйтесь на «Священную реку» по указателю».

(Дети с родителями направляются в лес, находят мох, бегут на место «Священная река». При предъявлении фото, получают ярлык участника игры «Ловля рыбы». Пойманную «рыбку» меняют на следующее задание)

Задание 5. «Чтобы отправиться на поиски оленя, необходимо запастись едой. Вспомните, как называется то, что ханты и манси собирают в природе, это слово является паролем. Отправляйтесь на «Угодья» и добудьте еды».

(Команды бегут на «Угодья», где по паролю «Дикоросы» принимают участие в игре «Собери клюкву». После прохождения этого испытания получают карту маршрута по поиску оленя)

Задание 6. «Ну вот, вы полностью подготовились к поисковой операции! Сейчас у вас есть карта маршрута, где указаны опасные места. Будьте внимательны при прохождении маршрута, вспомните о правилах личной безопасности!»

(В маршрутных картах указаны направления движения. На пути команды будут встречать препятствия, заранее подготовленные организаторами. Маршрут приведет команды на место, где будет находиться настоящий олень. Дети с родителями фотографируются и возвращаются на «Лобное место»).

 

В завершении квеста команды демонстрируют подготовленные домашние заготовки: чтение хантыйских сказок, пословиц и поговорок, пение песен и т.д.

По окончанию можно организовать таежное чаепитие с традиционными блюдами хантов и манси.

Заключительный этап: после проведения туристического слета воспитатели вместе с родителями создают страницу на сайте группы или дошкольной образовательной организации, где размещают «Интерактивный альбом впечатлений», в котором публикуют отзывы о мероприятии, фотографии и видео, которые были сделаны в процессе мероприятия, осуществляют обмен мнениями и впечатлениями посредствам чата.

Организация данного мероприятия должна проходить под непосредственным контролем администрации дошкольной организации. Важно предварительно провести Инструктаж с детьми и родителями по соблюдению требований безопасности при организации и проведении туристического слета. Но, ответственность за безопасность необходимо возложить на законных представителей, где данный пункт будет отражен в информированном согласии.

Успех организации и проведения данного мероприятия будет зависеть от многих аспектов, один из них – это грамотно подобранные инструментарии включения родителей в конкретное мероприятие. Понятно, что мероприятие отличается своей сложностью тем, что самостоятельно воспитатели и сотрудники детского сада не смогут организовать данное мероприятие из-за сложности его формата, да и сама цель проведения состоит в том, чтобы сблизить детей и родителей в решении образовательных задач в рамках определенной темы.

Данный формат мероприятия позволяет определить психолого-педагогические основы коммуникации детей дошкольного возраста (6-7 лет) со взрослыми людьми. Особенно, когда ребенок чувствует поддержку со стороны взрослого, может положиться на опыт взрослого. В таких мероприятиях родитель задает вектор дальнейшего развития дошкольнику, ребенок заинтересован учиться, чтобы «папа и мама гордились мной, как я ими».

Предлагаемое мероприятие предусматривает применение инструментов самодиагностики педагога по рефлексии полученного опыта организации взаимодействия с родителями в рамках конкретного мероприятия. После проведения туристического слета педагогу необходимо проанализировать проделанную работу, заполнить таблицу, ответив на следующие вопросы (табл.2):

Таблица 2

 

Рефлексия полученного опыта

 

№ п/п	Показатель	Достигнут	Не достигнут	Достигнут не в полном объеме	Рекомендации, предложения
	Актуальность выбора темы мероприятия
	Приемлема ли форма проведения мероприятия
	Соответствие хода мероприятия целям и задачам
	Установление контакта с родителями в ходе проведённого мероприятия
	Обеспечение активного участия родителей в обсуждении темы мероприятия
	Достаточность предметного наполнения заданий квеста
	Доступность этапов прохождения квеста
	Доступность и актуальность содержания сообщений педагога для восприятия родителей
	Создание доброжелательной атмосферы общения.
	Умение педагога подвести итог мероприятия

 

Полученные результаты необходимо проанализировать, сравнить с отзывами детей и родителей (законных представителей), сделать вывод и произвести необходимые корректировки в сценарий мероприятия.

 

Список литературы:

Научно-методическая (источники приведены в алфавитном порядке)

1. 1.Гончарова Е.В. Региональная программа экологического образования дошкольников: Экология для малышей. Учебное пособие / Под общей редакцией Г.Н. Гребенюк. - Тюмень, 2000.
2. 2.Гончарова. Е.В. Экология для малышей: методические рекомендации для пед. работников. - Тюмень, 2000.
3. 3.Грехова Л.И. В союзе с природой. Эколого-природоведческие игры и развлечения с детьми. – М., 2002.
4. 4.Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала»: кн. для воспитателей детского сада. - М.: Просвещение, 2016.
5. 5.Короткова Н.А. «Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста». – М.: Линка-Пресс, 2015.
6. 6.Кулемзин В.М. Игры детей обско-угорских народов: Под ред. Е.А. Немысовой, 1999.
7. 7.Мартынова Е.П. Очерки истории и культуры ханты. М., 1998.
8. 8.Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду. - М: Просвещение, 2002.
9. 9.Сапрыкина А.Р. Формирование у старших дошкольников знаний о родном крае на основе ознакомления с жизнью и бытом коренных народов Западной Сибири: Методические рекомендации для воспитателей. – Екатеринбург, 2018.
10. 10.Сподина В.И. «Методическое пособие по этнографии коренных народов Западной Сибири (ханты)». - Мегион, 2015.

 

Интернет-ресурсы:

1. 1.Литвиненко Е.В. Программа «Наследие Югры» [электронный ресурс: http://dckv29.ucoz.ru/banner/programma/programma_nasledie_jugry.pdf (дата доступа: 29.03.2020)].
2. 2.Рудь А.А. Культовые объекты восточных хантов в начале XXI в. [электронный ресурс: http://uralhist.uran.ru/pdf/UIV_4(53)_2016_Rud.pdf (дата доступа: 29.03.2020)].
3. 3.Фоминых Н. Как провести квест-игру в детском саду. [электронный ресурс: https://melkie.net/zanyatiya-s-detmi/kvest-v-detskom-sadu.html (дата доступа: 29.03.2020)].

Опубликовано: 04.11.2023