Квест-игра: «Современные подходы к организации речевого развития детей дошкольного возраста»

Автор: Иванова Вера Ивановна

Организация: МДОАУ № 37

Населенный пункт: г. Оренбург

 

Ведущий: Добрый день! Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня мы хотим предложить вам поучаствовать в квест-игре.

Но, прежде чем мы начнем, предлагаю посмотреть в зеркало.

 

Орг. психологический настрой:

 

Все воспитатели:

Я ль на свете всех милее,

И добрее, и мудрее?

Воспитатель я иль нет?!

- Молви зеркальце в ответ.

(Воспитатели проговаривают слова с выражением, затем ведущий произносит слова.)

Ведущий: Вы – царицы! Спору нет! Вы мудры, добры, красивы, Не чванливы, не спесивы, Вы - умеете всё на свете, Обожают вас все дети!

Ведущий: Быть педагогами, И жить, любя, светить. И, озаряться этим светом, И тратить целый век себя - Такая честь в призванье этом!

Таланты! Звёзды! В мире лучше нет! Шекспир бы написал для вас сонет, Увековечил бы Сафронов образ ваш,

Ну, а Грачевский - взял бы в “Ералаш”!

Ход игры:

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Педагог. Долго работал он в детском саду. Всего у него вдоволь: и знаний, и умений. Был он человеком компетентным, имел большой опыт и был рад дарить тепло своей души детям малым. Педагог был уверен в себе, знал, что он мастер своего дела, и гордился этим.

Как- то раз, сидел Педагог под деревом мудрости, наслаждался звуками природы, журчанием ручья, щебетанием птиц – и был в самом хорошем расположении духа. Думал-думал Педагог, как же ему сотворить диво дивное, чудо чудное – сотворить педагогический процесс ещё интереснее и увлекательнее, применяя современные технологии.

Но тут собрались над деревом тучи, подул ветер перемен (звучит тревожная музыка) и принёс ФГОС ДО. Стандарт написан, всем на диво. Всё в нём гладко и красиво. Но как его осуществить? Забыли толком объяснить. От неожиданности вскочил Педагог, а ФГОС говорит:

ФГОС: Не кручинься, опыта и знаний у тебя вдоволь – ты справишься!

ФГОС преподносит много сюрпризов и новшеств, с которыми можно увлекательно и оригинально организовать жизнь в детском саду.

Вот и сегодня ФГОС преподнес нам очередной сюрприз!

У нас от ФГОС есть загадочный клад, но открыть мы его сможем, если подберем кодовое слово.

Сегодня у нас участвуют две команды: «Умная Сова» и «Мудрая Черепаха»

Станция № 1 «Игры дошкольников»

Задание командам: установить этапы становления детской игры.

А) Игра вдвоем, втроем.

Б) Сюжетно-ролевая игра.

В) Игра с предметами.

Г) Режиссерская игра.

Д) Игра рядом.

(Ответ. В, Д,А, Б, Г.)

Станция № 2 «Установить последовательность действий педагога при обучении детей пересказу.»

Последовательность действий педагога при обучении детей пересказу:

А) чтение литературного произведения

Б) пересказ литературного произведения детьми

В) вводная беседа, настраивающая на восприятие произведения

Г) повторное чтение литературного произведения

Д) постановка задачи

(Ответ: Д; В; А;Г; Б)

 

Полный текст статьи см. в приложении.

 

1. file0.doc.. 134,5 КБ

Опубликовано: 07.11.2023