Конспект открытого интегрированного занятия во второй младшей в соответствии с требованиями ФГОС «Волшебные дорожки»
Автор: Азарова Елена Сергеевна
Организация: МБДОУ детский сад №14 «Сказка» ул. Бабикова 91
Населенный пункт: Челябинская область, г. Верхний Уфалей
Программное содержание:
• Расширять знания детей о времени года – зиме, закреплять признаки зимы (холодно, снег белый и холодный, падает на землю, деревья, дома, много одежды одеваем, деревья сбросили всю листву). закреплять представление о признаках зимы
• Активизировать словарь детей, использовать в речи прилагательные.
• Учить детей строить предложения на заданную тему, отвечать на вопросы развернутым предложением.
Обогащать активный словарь детей.
• Прививать любовь к зимнему времени года.
Развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь,
• Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать других.
Отвечать на вопрос "сколько?''
Закреплять умение определять количественное соотношение двух групп предметов, понимать смысл понятий: больше, меньше, поровну,
Ход занятия
Орг. момент.
Здравствуйте ребята! вы меня узнали (ответы детей) Сегодня я буду волшебницей.
-Для вас принесла волшебный сундучок. В нем много всего интересного. Давайте его откроем. Для этого нужно произнести волшебные слава. "Чок-чок- чок открывайся сундучок" Сначала нужно сказать тихо . "Чок-чок-чок открывайся сундучок", а теперь скажем громко. "Чок-чок-чок открывайся сундучок" (не открывается)
- Чем открывают сундучки, если не помогают волшебные слова?
Ответы детей (ключиком).
- Правильно и я приготовила ключик, чтобы открыть сундучок. ( на разносе лежит снег)
- Ребята, что это? ( снег)
- Кто же превратил наш ключ в снег? ( на экране появляется Зимушка-зима.)
Зима: Это я превратила ваш ключ в снег, чтобы открыть сундучок нужно выполнить мои задания.
Задание 1. По цыпочки передаем мисочку и скажите. Снег ( какой?)
- белый
- рыхлый
-рассыпчатый
-пушистый
-холодный
- влажный
-мокрый
-липкий
-грязный
-серебристый
-искристый
Молодцы выполнили 1 задание.
Задание 2.
Откуда падают снежинки. Из снеговой тучи. Закройте глаза и представьте снеговые тучи. Откройте глаза, что на экране ? ( на экране снеговые тучи) Давайте посчитаем их вместе. (5)
Что зимой идет из Тучи ? ( снег)
Почему не дождь? ( так как на улице холодно)
Проверим правильно ли вы ответили. ( на экране появляются снежинки) Давайте сосчитаем их, ( 5)
Их больше, меньше или поровну. ( снежинок и туч поровну).
Подуем, что бы, снежинке не растаяли у нас в группе и улетели на улицу. Снежинки появляются на фланелеграфе.
Давайте сосчитаем
Сколько снежинок прилетело к нам в группу?(5)
Мы так сильно дули, что разлетелись цифры.
Расставьте их в правильном порядке. Давайте вместе посчитаем.
Молодцы выполнили 2 задание
Физ. минутка.
А сейчас мы отдохнем руки, ноги разомнем.
Кто зиму не боится и нам может пригодиться? ( снеговики)
Все встали, произнесем волшебные слова и превратимся в снеговиков.
Влево, вправо повернись в снеговиков все превратись.
Чтобы нам не замерзнуть, давайте проведем разминку снеговиков.
Задание 3.
Ребята, в какое время года мы можем лепить снеговиков? ( Зимой)
Почему только зимой?
Что такое зима?
Назовите признаки зимы?
Идет снег, дети катаются на санках и коньках, лыжах, на горке, деревья стоят голые. Люди одели: зимние шапки, шубы, варежки, валенки. Дует холодный ветер, речки замерзают.
Давайте проверим правильно ли вы сказали. ( на экране появляются картинки) Дети еще раз повторяют признаки зимы.
Кто хочет рассказать по картинке. Выходит к экрану.
Какую картинку вы хотели бы добавить на экран? (Как звери готовятся к зиме)
Молодцы справились и с третий заданием.
Попробуем открыть сундучок. Кто запомнил слова?
« Чок-чок-чок, открывайся сундучок.» ( 1 раз громко,2 тихо) колдовство прошло и наш сундучок открылся.( в сундучке угощение для детей и гостей)
Итог занятия.
Сегодня молодец……
Что вам сегодня понравилось?
Что не понравилось?