Использование онлайн-досок в образовательном процессе

Автор: Мартиросян Анна Сергеевна

Организация: ГБПОУ «СТЭК»

Населенный пункт: Самарская область, г. Самара

Цели современного образования сводятся к развитию у подрастающего поколения тех навыков, которые необходимы современному обществу и воспитанию свойств личности, позволяющих реализовать эти навыки.

В сети Интернет много ресурсов облегчающих процесс обучения. Одним из примеров служат онлайн-доски. В сети можно найти множество их вариантов, различающиеся своими характеристиками. Чаще всего из-за множества предложений сложно найти подходящий вариант.

Онлайн-доски - специальные сервисы, способные заменить во время дистанционных занятий привычную классную доску для записей либо стать альтернативой.

Онлайн-доска может быть использована для решения следующих педагогических целей обучения:

1) повторение изученного, когда преподаватель может разместить на доске изученный материал, сопроводить его вопросами и дать задание студентам ответить на вопросы непосредственно на доске или в тетради;

2) изучение алгоритма какого-то процесса или явления и запоминание хронологии событий; здесь же можно разместить задания на решение задач, дать обратную связь ученикам в виде комментария: текстового или видео;

3) проведение коллективного мозгового штурма в синхронном или асинхронном режиме;

4) обсуждение проблемных вопросов и комментирование решений;

5) проведение опроса по пройденной теме.

В онлайн-досках можно писать, рисовать, составлять схемы, интеллект-карты, создавать изображения, видео, что позволяет стать интерактивом как для малых групп (до 5 человек), так и не ограниченной по количеству аудиторией.

Определенные сервисы могут подойти только для индивидуальных занятий или малых групп, а какие-то можно использовать для больших лекций.

Онлайн-доски могут быть и платными и бесплатными, важно отметить, что бесплатные доски имеют такой же набор функций, что и платные. Многие доски не поддерживают русский язык, но сравнив интерфейс, можно отметить, что смысл у инструментов вполне понятен: способы регистрации стандартные, функции обозначаются иконками. И конечно, печатать на досках можно на любом языке, от языка интерфейса это не зависит.

В сети много платформ с онлайн-досками, из этого множества числа можно выделить следующие: Miro, sBoard, Jepso, Eldocka, GetLocus.

Сравнив эти доступные онлайн-доски можно выделить следующие общие критерии:

1) доступность;

2) размер доски;

3) фон;

4) инструменты;

5) шаблоны;

5) виды общения на доске.

6) количество участников;

7) скачивание.

Резюмируя все просмотренные доски можно сделать таблицу на основе вышеперечисленных критериев. (табл. 1)

Таблица 1

Онлайн-доски

В своей практике преимущество я отдаю онлайн-доске Miro. Она практична, удобна, имеет много инструментов, ее можно скачать в любом формате, если случайно удалить доску или элемент с доски, то можно всё восстановить. Примером может служить онлайн-доска по химии на тему “Номенклатура и изомерия органических веществ”. (табл. 2)

Ссылка	QR-код
https://miro.com/app/board/uXjVNLWHJbg=/

Таким образом, использование онлайн-досок в учебном процессе в дистанционном и в очном форматах является важным средством наглядности при проведении занятий. Обучающиеся всегда смогут использовать доску для повторения материала.

Список литературы

1, Инновационные технологии визуализации данных в обучении / О. Р. Шефер, Н. В. Лапикова, Т. Н. Лебе-дева, Л. С. Носова // Дистанционное и виртуальное обучение. — 2017. — Nº 2 (116). — С. 4-11.

2. Уваров А.Ю. Модель цифровой школы и цифровая трансформация образования // Исследователь/Researcher. 2019. №1-2 (25-26). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-tsifrovoy-shkoly-i-tsifrovaya-transformatsiya-obrazovaniya  (дата обращения: 24.11.2023).

Опубликовано: 28.11.2023