Конспект мастер–класса для педагогов «Воспитание любви к животным как фактор экологической культуры молодого поколения»

Автор: Бахлыкова Надежда Сергеевна

Организация: МБДОУ детский сад «Медвежонок»

Населенный пункт: ХМАО–Югра, сп.Угут

Цель: повышение педагогической компетентности педагогов по вопросу формирования экологической культуры у дошкольников.

Задачи:

- дать представление об актуальности проблемы экологического воспитания в дошкольном возрасте;

- способствовать сплочению коллектива педагогов в совместной деятельности;

- продемонстрировать вариант изготовления поделки в технике айрис-фолдинг.

Оборудование:

- образец готовой работы;

- цветная бумага различных оттенков серого цвета, коричневого и чёрного;

- цветной картон разных цветов;

- шаблон кошки;

- цифровые схемы по количеству участников;

- ножницы;

- клей;

- наклейки;

- цветные карандаши.

Участники мастер-класса:

педагогический коллектив.

 

Ход мастер-класса

Теоретическая часть.

- Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Спасибо, что нашли время и пришли на сегодняшний мастер-класс. Речь пойдет о формировании у дошкольников экологической культуры. Актуальность данной темы в наши дни не вызывает сомнений. Объясняется это тем, что в настоящее время общество, действительно, должно больше внимания уделять экологическим проблемам, помогать природе, делать посильные действия для её сохранения. Ни для кого не секрет, что окружающий мир страдает из-за обширного негативного влияния человечества. Необходимо отметить, что забота о природе, о животных, растениях, состоянии экологии – это своего рода полезная привычка, которую можно сформировать в детстве и сохранить на всю жизнь. Именно поэтому так важно уделять внимание экологическому воспитанию в дошкольном возрасте. Сегодня хотелось бы отдельно поговорить о формировании экологической культуры и бережном отношении к животным. На самом деле её довольно легко привить через заботу о домашних питомцах. Если ребёнок научится заботиться о ближних друзьях человека, он поймёт, что такое отношение легко перенести и на других животных. Важно научить дошкольника нежному обращению с кошками, собаками, хомяками, кроликами или любыми другими домашними животными. Необходимо объяснить, что эти живые существа тоже всё чувствуют, как и люди: им может быть больно, неудобно, холодно, они могут хотеть пить или даже заболеть. Всем нужна ласка и забота. Детям нужно осознать, что игры и прикосновения должны быть приятны питомцу, он должен тоже хотеть общаться! Итак, любовь к домашним питомцам может оказаться первым и важным шагом в формировании экологической культуры молодого поколения.

Отметим, что для этого недостаточно только бесед. Важно использовать разные виды детской деятельность, чтобы привлечь внимание дошкольников к животным, их особенностям, помочь малышам проникнуться к ним любовью. Одним из действенных способов является изобразительная деятельность.

Практическая часть.

Итак, после краткого погружения в теоретическую часть нашей сегодняшней темы, пришло время приступить к практической части мастер-класса. Сегодня мы изготовим поделку «Кошка» как вариант проявления любви и трепетного отношения к домашним животным. Применим для этого одну из нетрадиционных техник аппликации - айрис – фолдинг. Эта техника представляет собой особый метод складывания цветной бумаги (демонстрация образца).

Итак, приступим. Мы всегда делаем небольшую разминку для пальчиков перед началом работы. Сегодня будем следовать нашему обычному укладу.

«Кошка».

Вот кулак (показать кулак левой руки)

А вот ладошка (раскрыть пальцы, ладонь вверх)

На ладошку села кошка

Села мышек посчитать («когти» правой руки водят по ладошке левой)

Раз, два, три, четыре пять (правой рукой загибать по одному пальцу левой)

Мышки очень испугались, (вращать кулаком)

В норки быстро разбежались (спрятать кулак под. правую подмышку).

Педагог рассказывает инструкцию, участники выполняют задание.

1. Начнем с того, что на картоне обведём трафарет кошки.

2. Вырежем трафарет таким образом, чтобы окружение из картона осталось целым, нам нужна именно внешняя сторона. Закрепим цифровую схему при помощи скрепок на картонную основу.

3. Перевернём картон цветом вниз.

4. Теперь всё зависит от вашей фантазии. Необходимо отрезать прямоугольники шириной 2 см из бумаги, длиной на пол сантиметра больше, чем это необходимо для заполнения трафарета.

5. После чего необходимо согнуть прямоугольник пополам в длину.

6. Приклеить его для заполнения трафарета.

7. Сложенные части должны чуть накладываться друг на друга во время приклеивания.

8. Перевернув картинку «лицом» к себе, вы увидите, что заполняете трафарет чуть объёмными элементами, выглядит это довольно эффектно. Необходимо только правильно подбирать оттенки и цвета.

9. Фон можно украсить рисунками или наклейками по желанию.

(Педагоги выкладывают аппликацию в технике айрис-фолдинг под классическую музыку).

Рефлексия.

Ну, вот мы и закончили изготовление нашей поделки, у вас получились прекрасные работы. Пока все рассматривают свои работы и работы других участников, мне бы хотелось задать вам несколько вопросов!

- Как вы относитесь к проблеме формирования экологической культуры у детей?

- Какие технологии, дидактические игры, методические приёмы вы используете для её формирования у детей?

- Используете ли в работе технику айрис-фолдинг, или она была для вас новой?

- Планируете ли использовать в работе полученные на МК знания?

- Как вы считаете, как ещё можно привить детям любовь к домашним животным, кроме деятельности по художественно-эстетическому развитию?

На этом наша встреча подошла к концу. Спасибо за положительные эмоции и вашу активность!

В заключение, хочется отметить, что экологическая культура детей, конечно, складывается из множества факторов, направлений экологического воспитания. Но одним из доступных остаётся взаимодействие с домашними животными, трепетное и ласковое обращение с ними, налаживание взаимопонимания с братьями нашими меньшими, как яркими представителями фауны нашей планеты, нашего второго дома!

Спасибо за внимание!

 

Список информационных ресурсов:

1. Вакуленко, Ю. А. Воспитание любви к природе у дошкольников: экологические праздники, викторины, занятия и игры. - Москва: СИНТЕГ, 2016.

2. Лыкова, И.А. Интеграция эстетического и экологического образования в детском саду. - М.: Цветной мир, 2017.

 

Опубликовано: 29.11.2023