Актуальность. Профессиональная деятельность является одной из главных составляющих жизнедеятельности любого человека и общества в целом. В период начальной школы, когда учебная и познавательная составляющие становятся на первый план и определяют развитие школьника, важно делать правильные шаги в направлении формирования его представления о мире труда и профессий. Ребенку достаточно трудно еще понять некоторые элементы профессиональной деятельности, но при определенных условиях в каждой профессии можно выявить область, которая может быть представлена на основе наглядных образов, жизненных ситуации, историй и впечатлений работника. Эта стадия характерна созданием определённой наглядной основы, на которую будет опираться развитие профессионального самосознания в дальнейшем. Исходя из этого, очень важно создать комфортную, наполненную эмоциями и впечатлениями, среду, в которой ребенок сможет глубоко окунуться в мир труда и профессий, чтобы потом, основываясь на полученные знания, он мог анализировать и осмысленно понимать сферу профессий и специальностей и чувствовать себя в ней уверенно [3, с. 3].

В возрасте 7-10 лет кругозор ребенка достаточно ограничен в отношении знаний о профессиях в силу возраста и отсутствия жизненного опыта. Он знает, кем трудятся его родители, знает профессию учителя, воспитателя и некоторые другие профессии, о которых знает совсем немного, поскольку мог просто о них слышать или наблюдать со стороны. Множество интересных и увлекательных профессий, существующих в жизни, создает определенную трудность школьнику для ориентации в этом многообразии человеческих занятий, и очень важно правильно социально адаптировать ребенка.

Е.А. Климов считал, что внеклассные мероприятия, посвященные миру труда и профессионализма, обязательно должны проводиться на протяжении всего обучения в школе, начиная с первого класса. Информацию опрофессиях и мире труда нужно давать в доступных формах, благодаря чему дети смогут выбирать книги для чтения, кружки по интересам, различные секции, посещать занятия в творческих коллективах [1].

А.И. Кочетов отмечал, что раннее ознакомление ребенка с различными формами человеческой деятельности быстрее расширит его общий кругозор, а также, что немаловажно, ребенок гораздо раньше проявит себя, самоопределится и выявит свои интересы и склонности [2].

Цель: расширение у обучающихся представлений о мире профессий.

Задачи:

1. Образовательные:

- уточнить и актуализировать знания обучающихся о различных сферах и видах профессий;

2. Воспитательные:

- воспитывать у обучающихся уважительное отношение к людям разных профессий;

3. Развивающие:

- развивать у обучающихся познавательный интерес к изучению профессий, логическое мышление;

- обогащать словарный запас воспитанников, развивать речь обучающихся;

- учить вырабатывать своё мнение, аргументировать его, уважать мнение товарищей.

Возраст обучающихся: 7-10 лет.

Форма проведения мероприятия: игра.

Материально-техническое обеспечение:

• мультимедийная установка;
• презентация «Своя игра «Все профессии нужны, все профессии важны».

Ход занятия

1. Организационный момент:

Сегодняшнее наше занятие мне бы хотелось начать со стихотворения Л. Олифировой «Кем хотите стать вы, дети?».

Кем хотите стать вы, дети?

Поскорее нам ответьте!

— Я хочу шофёром быть.

Грузы разные возить.

— Я мечтаю о балете.

Лучше нет его на свете.

— Я хочу врачом стать классным.

Буду всех лечить лекарством.

Очень вкусным, как конфета.

Съел его - болезней нету!

— В красках я души не чаю.

Стать художником мечтаю.

Закажите мне портрет.

Справлюсь я, сомнений нет!

— Вы со мной, друзья, не спорьте,

Я хочу стать первым в спорте.

Шайбу мне забить - пустяк,

Я играю за "Спартак"!

— Я хочу стать пианисткой.

Замечательной артисткой.

Музыка со мною с детства,

Я люблю её всем сердцем.

— Я мечтаю стать скорей

Воспитателем детей.

С ними петь, гулять, играть.

Дни рожденья отмечать.

Все профессии прекрасны.

Все профессии важны.

Знаем мы, что наши руки

Будут Родине нужны!

- Ребята, как вы думаете, чему же будет посвящено наше сегодняшнее занятие? (Ответы детей)

- Тема сегодняшнего нашего занятия «Все профессии нужны, все профессии важны».

- А давайте вспомним, что такое профессия? (Презентация)

Профессия — это форма деятельности, основанная на определенных знаниях, навыках и опыте, направленная на достижение определенных целей. Она предполагает высокую квалификацию и требует специализированного образования. (Обсуждение с воспитанниками ключевых слов в определении)

2. Основная часть:

На свете очень много разных профессий. Пока вы ещё обучающиеся начальной школы, но когда вы подрастете, закончите школу, придет время, и вам нужно будет выбирать свою дорогу в мире профессий. Выбрать себе профессию по душе - дело непростое, но у вас еще есть время подумать и помечтать о том, кем вы будете, когда вырастите. Но хотелось бы, чтобы вы всегда помнили – все профессии нужны, все профессии важны.

На сегодняшнем занятии вы услышите информацию о многих профессиях. О каких-то профессиях вы уже слышали и знаете, о каких-то, - возможно, услышите впервые.

Наше сегодняшнее занятие будет проходить в форме игры.

Для начала вам нужно разделиться на две команды и придумать название командам. С помощью жетончиков делимся на команды и командами рассаживаемся за столы.

Ответы команд заносятся в бланк для оценок члена жюри (Приложение 1). В жюри приглашаются по одному желающему от каждой команды.

Для начала небольшая разминочка.

«Игра в профессии»

Если хочешь стать маляром — делай так (красят кистью),

Если хочешь стать швеей, то делай так (строчат на машинке),

Если будешь ты водитель — делай так (вращают руль),

Если будешь ты сапожник — делай так (топают ногами),

Если будешь ты столяр — делай так (хлопают руками),

Если будешь ты спортсмен – делай так (приседают),

Хватит в профессии играть,

Пора занятие продолжать. [4]

А сейчас мы переходим к своей игре.

Своя игра «Все профессии нужны, все профессии важны».

Инструкция. Команды по очереди выбирают вопрос и его стоимость. При правильном ответе на вопрос на счет команды поступает соответствующее количество баллов. При неправильном ответе на вопрос команда получает ноль баллов.

В игре предлагаются вопросы по следующим темам:

1 раунд
Загадки	10	20	30	40	50
Ребусы	10	20	30	40	50
Головоломки	10	20	30	40	50
2 раунд
Самая-самая…	10	20	30	40	50
Пословицы о труде и профессиях	10	20	30	40	50
Узнай по описанию	10	20	30	40	50
Профессии героев мультфильмов и сказок	10	20	30	40	50

 

Есть вопросы, ответы на которые вы знаете, а также есть вопросы, на которые нужно подумать, поразмышлять, догадаться, предположить.

Прежде чем начать игру, определим право первого хода. Командам нужно по очереди назвать как можно больше профессий, которые начинаются с буквы А. Команда, назвавшая профессию последней, первой выбирает вопрос.

Итак, начинаем игру, прошу команду № ... выбрать первый вопрос (Презентация).

№ вопроса	Задание	Комментарии
1 раунд
Загадки
Вопрос 1-10. Отгадайте загадку.	Он науку изучил. Землю — словно приручил, Знает он, когда сажать, Сеять как и убирать. Знает всё в краю родном И зовётся ...	(Агроном)
Вопрос 1-20. Отгадайте загадку.	Он – друзей четвероногих Всеми признанный знаток, Воспитатель очень строгий, Крепко держит поводок. Учит он в собачьей школе, Как команды выполнять. Все боксеры, доги, колли Назубок должны их знать.	(Кинолог)
Вопрос 1-30. Отгадайте загадку.	Из кирпича мы строим дом, Чтоб смеялось солнце в нём. Чтобы выше, чтобы шире Были комнаты в квартире.	(Каменщики)
Вопрос 1-40. Отгадайте загадку.	Кто по круче чуть заметно К туче, к туче Метр за метром Поднимается с трудом — На спине несёт свой дом.	(Альпинист)
Вопрос 1-50. Отгадайте загадку.	Скажите, как можно сквозь стенку смотреть? В очках и при свете и то не суметь. А он между тем разглядел сквозь неё Не только меня, но и сердце моё.	(Рентгенолог)
Ребусы
Вопрос 2-10. Зрительная гимнастика «Самолёт»	См. Приложение 2.	Выполняют все!
Вопрос 2-20. Разгадайте ребус.		(Перо)
Вопрос 2-30. Разгадайте ребус.		(Сварщик)
Вопрос 2-40. Разгадайте ребус.		(Психолог)
Вопрос 2-50. Разгадайте ребус.		(Кулинар)
Головоломки
Вопрос 3-10. Отгадайте профессию.	Необходимо разобраться в словах, в названиях которых имеются скрытые профессии. ТЁРКА = ???	(Актёр)
Вопрос 3-20. Отгадайте профессию.	КУЛОН = ???	(Клоун)
Вопрос 3-30. Физкультминутка «Мир профессий»	См. Приложение 2.	Выполняют все!
Вопрос 3-40. Отгадайте профессию.	КРЕДИТОР = ???	(Директор)
Вопрос 3-50. Отгадайте профессию.	СТАРИНА = ???	(Санитар)
2 раунд
Самая-самая…
Вопрос 4-10. Назовите 3 профессии из категории.	Самые детские профессии - …	(Воспитатель, педиатр, учитель)
Вопрос 4-20. Назовите 3 профессии из категории.	Самые сладкие профессии - …	(Кондитер, продавец в кондитерском отделе, пекарь)
Вопрос 4-30. Назовите 3 профессии из категории.	Самые серьёзные профессии - …	(Хирург, милиционер, сапёр)
Вопрос 4-40. Назовите 3 профессии из категории.	Самые зелёные профессии - …	(Садовод, лесник, цветовод-декоратор)
Вопрос 4-50. Назовите 3 профессии из категории.	Самые волосатые профессии - …	(Парикмахер, грумер, стилист по причёскам)
Пословицы о труде и профессиях
Вопрос 5-10. Физкультминутка «Мы военные»	См. Приложение 2.	Выполняют все!
Вопрос 5-20. Соберите пословицы.	человека лень кормит, труд а портит	(Труд человека кормит, а лень портит)
Вопрос 5-30. Соберите пословицы.	можно сегодня что не откладывай сделать на завтра то,	(Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня)
Вопрос 5-40. Соберите пословицы.	инструмент у виноват плохого всегда мастера	(У плохого мастера всегда инструмент виноват)
Вопрос 5-50. Соберите пословицы.	берётся, удаётся кто тому за всё ничего не [5]	(Кто за всё берётся, тому ничего не удаётся)
Узнай по описанию
Вопрос 6-10. Узнайте по описанию профессию человека.	Выдумать новый костюм, какого еще не было и какой понравится покупателям, очень трудно. Он, придумав костюм, берет и рисует его карандашом. Этот рисунок называется эскиз. По готовому эскизу другие специалисты сделают выкройку модели, и сошьют новое платье.	(Модельер)
Вопрос 6-20. Узнайте по отрывку из песни профессию человека.	По отрывку из песни отгадайте профессию. На границе тучи ходят хмуро. Край суровый тишиной объят. У высоких берегов Амура Часовые Родины стоят.	(Пограничник)
Вопрос 6-30. Узнайте по описанию профессию человека.	Их называют мастерами подводных дел. У них много работы. Они строят причалы и мосты, укрепляют песчаные берега, обследуют дно рек и морей. И, конечно, они спасают людей и кораблей, потерпевших крушение.	(Водолаз)
Вопрос 6-40. Узнайте по отрывку из песни профессию человека.	По отрывку из песни отгадайте профессию. Судьба моя, мечта моя, далёкие пути, Да вечное движение, да ветры впереди. Глаза пристанционные зелёные сверкнут, До отправления поезда осталось пять минут.	(Проводник вагона)
Вопрос 6-50. Узнайте по описанию профессию человека.	Везде, где ведётся строительство жилых домов, промышленных зданий и различного рода сооружений, высятся ажурные стрелы грузоподъёмных устройств. Высота их достигает 50 и более метров, а грузоподъёмность – несколько десятков тонн. Вот что говорят о своей работе один из профессионалов: «Надо одинаково уметь подать груз. Я ставлю груз с отклонением ±5 см. Конечно, такая точность, приходят не сразу, нужны большая практика и желание достичь высокого мастерства». [6]	(Крановщик)
Профессии героев мультфильмов и сказок
Вопрос 7-10. Узнайте профессию героя.	Кем по профессии были герои мультфильма Чип и Дейл?	(Спасатели)
Вопрос 7-20. Физкультминутка «Водитель»	См. Приложение 2.	Выполняют все!
Вопрос 7-30. Узнайте профессию героя.	Человек какой профессии в сказке Шарля Перро спас Красную Шапочку и её бабушку?	(Дровосек)
Вопрос 7-40. Узнайте профессию героя.	Кем был по профессии Стекляшкин в сказке «Незнайка на Луне»?	(Астроном)
Вопрос 7-50. Узнайте профессию героя.	Кем по профессии был Джузеппе в сказке Алексея Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино»? [7]	(Столяр)
Подведение итогов.

3. Заключительная часть:

Жюри подводит итоги игры, а наше мероприятие подходит к концу.

Сейчас я попрошу каждого из вас по очереди высказаться о сегодняшнем мероприятии одним предложением, выбирая начало фразы из следующего списка:

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что…

я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… мне захотелось…

Сегодня мы с вами много говорили о профессиях. Ребята, а как вы считаете, есть ли профессии, которые не приносят пользу?

Конечно, каждая профессия нужна и важна в нашей жизни. Без одной профессии не было бы другой, друг без друга они существовать не могут. У вас еще достаточно много времени впереди, чтобы выбрать свою профессию. И хотелось бы, чтобы каждый из вас выбрал профессию по душе, профессию, которая вам интересна, тогда она будет приносить вам радость, а обществу пользу.

Итак, давайте подведем итог нашей игры. Команда №1 набрала … баллов, команда №2 набрала … баллов. Вы все молодцы! Спасибо за вашу активную работу!

Наше сегодняшнее мероприятие мне хотелось бы завершить следующими строками из стихотворений.

Профессий много в мире есть,

Их не возможно перечесть.

Сегодня многие важны

И актуальны и нужны.

 

Прекрасных профессий на свете не счесть

И каждой профессии:

Слава и честь!

 

 

Список использованных источников

1. Климов Е.А. Как выбирать профессию [Текст] / Е.А. Климов. – СПб.: Феникс, 2014. – 374 с.

2. Кочетов А.И. Содержание, формы и виды трудового воспитания школьников [Текст] / А.И. Кочетов. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2014. – 569 с.

3. Шестакова А.А. Формирование у детей младшего школьного возраста представлений о профессиях. – Е, 2019. – 67 с.

4. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2022/05/27/kartoteka-fizkultminutok-na-temu-professii

5. https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2011/04/15/poslovitsy-o-trude

6. https://xn--d1abbusdciv.xn--p1ai/edu-04-2023-pb-118722/

7. https://www.maam.ru/detskijsad/kvest-igra-po-proforientaci-dlja-uchaschihsja-s-1-4-klasy-yunye-mastera.html

 

Приложения

 

Приложение 1

Бланк для оценок члена жюри

№ команды	Команда №1	Команда №2
Название команды
Баллы по заданиям (баллы суммируются за каждое правильно выполненное задание)
Общее количество баллов

 

Приложение 2

Физкультминутки и зрительные гимнастики

Зрительная гимнастика «Самолет»

Пролетает самолет С ним собрался я в полет. Правое крыло отвел, посмотрел. Левое крыло отвел, поглядел. Я мотор завожу И внимательно гляжу Поднимаюсь ввысь, лечу   Возвращаться не хочу.

- посмотреть вверх   - отвести руки, проследить взглядом   - вращательные движения руками перед собой, следить взглядом - встать на носочки, проследить глазами по волнистой линии - поморгать и прикрыть глаза [4].

 

Физкультминутка «Мир профессий»

Трактор водит – тракторист, Электричку – машинист, Стены выкрасил – маляр, Доску выстрогал – столяр, В доме свет провел – монтер, В шахте трудится – шахтер, В жаркой кузнеце – кузнец. Кто всё знает – молодец!

- крутят воображаемый руль - руки на поясе, «пружинка» - имитируют движения покраски - трут ладошки друг об друга - «фонарики» - топают ногами - перед собой ударяют кулаками - хлопки.

Физкультминутка «Мы военные»

Мы станем все военными, Большими, здоровенными. Будем в Армии служить, Будем Родину любить. Сад и дом свой охранять, Будем мир мы защищать!

- шагают на месте - руки вытянуть вверх, опустить   - движения повторяются - наклон вперёд, смотрим в «бинокль» - шагают на месте

Физкультминутка «Водитель»

На педаль нажали смело. Посмотрели вправо, влево. И поехали вперед К тем, кто нас, конечно, ждет!

- имитируют нажим на педаль - поворачивают голову - едут по кругу, держа в руках воображаемый руль

Приложения: