Сила позитивного мышления

Автор: Штро Любовь Ивановна

Организация: МБОУ «Учхозская СОШ Высокогорского МР РТ»

Населенный пункт: Республика Татарстан, п. Дачное

Цель: ознакомление и распространение опыта работы.

Задачи:

• раскрыть значение здоровьесберегающих технологий;

• ознакомить участников с приемами и техниками позитивного мышления;

• познакомить с методическим приемом обучения «Перекрестная наметка идей»

• поделиться личным опытом работы по сохранению здоровья обучающихся.

Оборудование: мультимедиа, электронная презентация, листы формата А 4, ручки, карточки с записанными понятиями. конверт с карточками со словами: хорошие, плохие, худшие, лучшие и четыре пояснения к ним;

Участники: учащиеся средних и старших классов, педагоги.

Методы работы с аудиторией: беседа, мозговой штурм, работа в группах, практикум.

1. Вступление:

- Здравствуйте! Сегодня мастер-класс проведу я, учитель биологии и химии МБОУ Учхозская СОШ Штро Л.И..

 

-Скажите пожалуйста, что такое здоровье? (Здоровье – это состояние полного физического, душевного, социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов (определение ВОЗ)).

-Важно его сохранять?

 

- Я предлагаю вам поговорить о душевной- психологической составляющей здоровья и посмотреть видео фрагмент. (Фрагмент фильма «Вода»- опыт с рисом)

 

2. Основная часть. (Погружение в тему)

- Свой мастер класс я назвала «Сила позитивного мышления», как вы думаете , как связано, то что вы увидели и позитивное мышление человека

 

2.1. Обоснование проблемы.

- Вы все слышали - мысль материальна. Так вот она действительно материальна, но плотность этой материи измеряется колличеством вложенной в нее энергии .( А Похабов.) Вода наших тел, как на магнитофонную ленту записывает воздействия окружающего мира. Дело в том, что наш организм не распознает - истинная или надуманная опасность ему угрожает. Поэтому в ответ на наши негативные мысли реагирует выбросом адреналина. Нам нужна лишняя нагрузка? Нет. И детям не нужна. Поэтому крайне необходимо учить детей, да и учиться самим, реагировать реалистично, а чаще, учиться видеть позитивные стороны происходящего.

Надо стараться научить ребенка быть здоровым не только телом, но и душой, стремиться творить свое здоровье в согласии с законами природы и бытия, поэтому в урок включаются не только физические упражнения- как здоровьесберегающая компонента, но и “этюды для души”. Активно внедряю приемы и техники позитивного мышления. Фиксирую психологический климат на уроке, если надо организую эмоциональную разрядку. Атмосфера становится более благоприятной для обучения и для межличностного общения. Ученик, находясь в состоянии душевного комфорта, с удовольствием обращается к умственным упражнениям и интеллектуальным заданиям.

Каким же должен быть современный здоровьесберегающий урок?

Прежде всего, здоровьесберегающий урок должен:

Воспитывать и стимулировать у детей желание вести здоровый образ жизни, учить их ощущать радость от каждого прожитого дня,

показывать им, что жизнь - это прекрасно,

вызывать у них позитивную самооценку.

 

2.2 Работа в группе

- Я предлагаю вам выяснить, что же такое «позитивное мышление» с помощью приема ПЕРЕКРЕСТНАЯ НАМЕТКА ИДЕЙ

* Взять чистый лист бумаги формата А4 (у каждого участника свой лист).

* Согните верхнюю часть листа на 2 см. согните оставшуюся часть так, чтобы получилось 16 ячеек (4Х4), и прочертите линии сгиба.

*На верхней линии листа запишите раздражитель. «Позитивное мышление – это…».

* Зарисуйте и запишите 2 идеи о позитивном мышлении в любых двух ячейках

* Обменяйтесь листами и запишите еще две идеи в каждый лист. И так еще дважды.

 

Позитивное мышление – это …..
1	2	3	4
5	6	7	8
9	10	11	12
13	14	15	16

 

2.2. Работа на карточках.

-Пока работает уважаемая фокус группа , мы проделаем Упражнение «Хорошие - лучшие» (работа в группах)

- Уважаемые коллеги, у вас на столе конверт. В каждом конверте карточки со словами: хорошие, плохие, худшие, лучшие и четыре пояснения к ним. Сопоставьте слова с пояснениями, как должно быть по вашему мнению.

Педагоги работают в группах

- Вместе с вами думали и мы над этой проблемой. И вот наш общий результат:

Хорошие люди принесут вам счастье,

Плохие – наградят вас опытом,

Худшие – дадут вам урок,

Лучшие – подарят воспоминания.

Цените каждого!!!

 

Наша уважаемая фокус – группа справилась с заданием. Давайте определимся, что же такое позитивное мышление?

* Создать 1 предложение «Позитивное мышление- это..», используя ВСЕ слова

1 участник по диагонали (1-16), 2 участник по горизонтали второй строчки,

3 участник по вертикали 3 столбца, 4участник по горизонтали нижней строчки

 

Раздражителем может быть идея, проблемное утверждение, объект или же сложный термин в биологии.

-данный прием помогает собрать большое количество идей за короткий срок, так как ученики работают одновременно

-может быть использован при изучении различных точек зрения на одну и ту же проблему

-позволяет создать безопасную, позитивную среду для обмена самыми неожиданными идеями.

-является приемом для развития воображения, дивергентного мышления, расширения мыслительного пространства.

 

- Как Вы можете использовать ПЕРЕКРЕСТНУЮ НАМЕТКУ ИДЕЙ на своих уроках?

 

3. Подведение итогов. Рефлексия.

- Известно, что универсального рецепта, как стать счастливым, нет. Роберт Стивенсон как-то сказал: «Привычка быть счастливым позволяет человеку в значительной степени освободиться от господства внешних обстоятельств».

- А как выработать эту привычку? А возможно ли это?

-Какие вы знаете рецепты счастья?

 

- Пора приступить к самой важной части занятия, поделиться рецептами счастья. психологи указывают на семь конкретных способов быть счастливыми:

• Любите своих близких, говорите добрые слова.

• Уделяйте много сил любимому делу.

• Помогайте другим людям.

• Будьте физически активными.

• Вносите в свою жизнь элементы новизны.

• Старайтесь быть счастливыми. (Лечиться надо у здорового, учиться у счастливого)

• Не впадайте в отчаяние, если чувствуете себя несчастным.

 

Секрет Счастья – окружайте себя красотой: вещами, людьми, природой. Они содержат столько ярких красок, а цвет – это тоже лекарь.

 

 

- Я снова предлагаю вам посмотреть видеофрагмент. (Фрагмент фильма «Вода»- какие слова сильнее всего очищают воду это «ЛЮБОВЬ и БЛАГОДАРНОСТЬ»)

- Поэтому я стараюсь обучать с любовью, а вас благодарю за полученную радость общения. Будьте здоровы!

 

Хорошие	люди принесут вам счастье
Плохие	люди наградят вас опытом
Худшие	люди дадут вам урок
Лучшие	люди подарят воспоминания

1. file1.pptx.. 4,2 МБ
2. file0.docx.. 30,4 КБ

Опубликовано: 09.12.2023