Глазами детей

Автор: Маркова Анна Викторовна

Организация: ГАПОУ ПО ПКИПТ (ИТ-колледж)

Населенный пункт: г. Пенза

 В мире информационных технологий деятельность педагога среднего профессионального образования неразрывно связана с цифровыми технологиями и грамотным их использованием, что способствует раскрытию творческих способностей студентов в процессе обучения. Цифровые технологии используются и при традиционных формах занятия, и при дистанционных проведениях пар, и при электронном обучении. При этом способствуют увеличению эффективности и производительности проведенных занятий. Конечно, грамотное сочетание и использование всех форм — это путь для повышения ЗУН студента. Но насколько эффективно применяются эти формы на сегодняшний день? На эти вопросы нам помогут ответить обучающиеся, ведь только они являются регуляторами для выбора тактики поведения при проведении таких уроков. Для удобства проведения анкетирования была использована платформа google.com/forms. Студенты должны были ответить на вопросы анкеты, количество вопросов – 12.

Вопросы анкеты:

1. Сформулируйте понятие, что для Вас электронное обучение?
2. Сформулируйте понятие, что для Вас дистанционное образование?
3. На данный момент используется ли при проведении занятий преподавателями электронное обучение? В какой форме?
4. Вам понравилось дистанционное обучение в период пандемии? Если да, то что чем?
5. Перечислите минусы электронного обучения.
6. Перечислите минусы дистанционного обучения.
7. Что, с вашей точки зрения, надо было бы изменить в дистанционном обучении.
8. Хотели бы отменить классическую форму проведения занятия и заменить ее на дистанционную форму?
9. Предложите образовательную платформу для дистанционного обучения.
10. Устраивает ли вас система Moodle, если ответ ДА, то назовите плюсы данной системы.
11. Назовите минусы интерактивного учебника Питонтьютор.
12. Какие коррективы вы внесли бы при проведении обучающих занятий?

Дистанционная форма обучения стала близка всем образовательным учреждениям в период пандемии Covid -19 и вызвала изначально целый спектр проблем. Но временный переход на тот момент был единственным верным решением. Трудности, с которыми столкнулись и преподаватели и обучающиеся колледжа:

1. пропускная способность интернета;
2. доступность различных сервисов и разнообразных платформ;
3. техническая оснащенность;
4. проблема владения IT-технологиями;
5. усложняется контроль выполнения задания;
6. успеваемость падает у студентов, которые нуждаются в контроле со стороны;
7. преподаватели были не готовы к ДО.

На сегодняшний момент проблема с техническим оснащением так и не была решена многими студентами в силу материального благосостояния. Но при этом ребята и преподаватели стали более мобильными. Выросли умения применения и использования цифровых инструментов. Из всех возможных платформ для ДО ребята признают только Discord, надо ли учитывать мнения обучающихся? Ответ да. Данная среда понятна и доступна для молодежи, отличное качество звука и видео, удобный и понятный интерфейс, использование минимальных ресурсов ПК и другие.

Студенты говорят с охотой о дистанционном обучении, четко формулируют понятие,  говорят, что это возможность обучаться, не выходя из дома, взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстояние, обучение, проходящее в зуме, скайпе или дискорде, лучшее, что было в жизни, легко доступная консультация с учителем, такое же и образование как и очное и т.д. Все 36 опрошенных студента признают и отмечают, что появилось больше свободного времени на дистанционном обучении, повысилась успеваемость, учебные занятия проходили в максимально комфортной обстановке, проще делать задания, нет надобности тратить время на дорогу от колледжа до дома и обратно и т.д. Один из ребят уточнил, что такое обучение понравилось, но делать лишь задания на платформе Якласс было скучно, а четверо из 35 обучающихся ответили нет, слишком большая нагрузка, лень делать задания, сложно без контроля.

Ответы ребят на первый вопрос, что такое электронное  обучение – это дистанционное обучение, это система обучения при помощи информационных и электронных технологий, способ получения знаний при помощи ИТ, самоучение, долгое анализирование и усваивание найденной самим информации, обучение по сети интернет, обучение с использованием электронных книг, сдача заданий в электронном варианте и т.д. Семь студентов из 36 студентов путают дистанционное и электронное образование, формат электронного обучения ассоциируется с дистанционным, сопровождается увеличением самостоятельной работы.  Парадокс ситуации в том, что и преподаватели тоже осуществляют подмену этих понятий, так как внедрение электронного обучения было с применением дистанционных технологий.

Ребята выделяют много достоинств электронного обучения. Но минусы так же очевидны. Все, что имеет дело с личностью ребенка, мотивацией, творчеством и критическим мышлением — вне зоны риска быть замененным роботами полностью. Если мы хотим жить среди людей, мы должны помнить о том, что человека образовывает человек. Анкетные данные подтверждают это. По дисциплине Основы алгоритмизации и программирования студенты часто при изучении и закреплении материала пользуются интерактивным учебником Питонтьютор.  Бесспорно налицо индивидуализация учебного процесса, у каждого ребенка своя траектория изучения материала. Тогда у многих преподавателей возникает вопрос, а как же списывание? И как это исключить. Ведь исследования говорят, что подростки биологически предрасположены меньше внимания уделять рискам и не заботиться, к чему могут привести их действия. Идти против правил им нравится. На это есть выход. Надо всего лишь уделить каждому ребенку внимание, хотя бы на одной задаче, спросить у ребенка как он пришел к решению той или иной проблемы. Это даст понять подростку, что у списывания есть последствия.  Студенты на вопрос в анкете, назовите минусы интерактивного учебника Питонтьютор назвали: не понятно как исправить ошибку, сложные задания.   Нельзя не сказать о Moodle — одна из самых популярных систем электронного обучения. Ребята получали учебные материалы круглосуточно, обратная связь на выполнение заданий от педагога. Особое преимущество - возможность отслеживать успеваемость, возможность просматривать задания от преподавателей, есть обучающие материалы, прозрачность обучения очень цениться студентами, лишь четыре студента ответили, что данная платформа их не устраивает из-за сложного интерфейса.

Большинство ребят выразили желание вернуться к ДО, но есть и такие, которые предлагают смешанную форму обучения, увеличить на занятиях интерактив. Это не удивительно, ведь педагог использует все преимущества электронного обучения, и при этом не теряет сильные стороны традиционного, «живого» общения, а дистанционное обучение может дополнить формат взаимодействия педагог и обучающийся.

Список использованных источников:

1. https://pedsovet.org/article/mozet-li-ucitela-zamenit-robot
2. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSePeVJwbp9ALlHI0ML8PZV91JM2JL79dA2_sUvAErsnGdHeFg/viewform?usp=sf_link
3. http://shkola114.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=439&Itemid=184

Опубликовано: 23.12.2023