Этапы заняятия

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1 этап

Мотивационный

Здравствуйте ребята! Сегодня замечательный солнечный день. Вы только что гуляли по зимнему парку. Я надеюсь, что все хорошо отдохнули и здоровы.

Мы с вами уже достаточно долго знакомимся с основными правилами здорового образа жизни, давайте вспомним что же такое здоровый образ жизни?

Приветствуют учителя

2 этап

Актуализация знаний

Давайте вспомним составляющие правил ЗОЖ, при соблюдении которых вам не придется болеть, страдать от излишнего веса.

ЗОЖ — это образ жизни человека, когда он бережет здоровье и укрепляет свой организм.

-физическая активность;

-сбалансированное питание;

-соблюдение режима дня;

-отказ от вредных привычек;

-укрепление организма.

3 этап

Основной (творческая работа)

А знаете ли вы, что здоровье человека на 60 % и более зависит от образа жизни.

Основные положения, которые мы с вами сейчас вспомнили, вы знаете наизусть, но сегодня наше занятие мы проведем в новом формате. На этом занятии я вам предлагаю все ваши полученные знания воплотить в творческой работе, сочиняя небольшие литературные произведения - сказки и рассказы о здоровом образе жизни.

Чтобы помочь вам, я прочитаю вам примеры сказок и рассказов, авторами которых являются ваши сверстники. Прошу вас внимательно слушать, чтобы впоследствии ответить на вопросы, которые я буду вам задавать.

Как Алеша Попович в отпуск поехал.

Как-то раз собрался Алеша Попович на море. Запряг любимого жеребца и поехал. Встретил в лесу по дороге своего вечного соперника Соловья-разбойника, и начали они силой мериться. Вдруг у Алеши Поповича живот заболел, а у Соловья - разбойника спину прихватило. Не смогли они продолжать драку, сели они, напротив друг друга, под деревьями и глазами друг друга сверлят.

Алеша Попович спрашивает у разбойника:

-Что случилось?

- Я зарядку уже сто лет не делал, вот спина и болит, -отвечает разбойник, - а у тебя что случилось?

- Да, служба. Всегда в походах, ем в сухомятку, что придется, то ролтон, то сухарики.

Проходила мимо Баба-яга:

-И что случилось голубчики? Что не деремся?

Алеша Попович и Соловей-разбойник поведали бабушке все беды свои.

А Баба-Яга за здоровый образ жизни была, не зря она 700 лет прожила:

Да это, потому что ты, Алешенька, совсем правила питания не соблюдаешь, а ты, Соловей, все на деревьях сидишь, а зарядку не делаешь и спортом не занимаешься. Собирайтесь-ка вы, наверно, вместе в санаторий и пересмотрите, наконец, свое отношение к ЗОЖ, а то уж и подраться не можете.

Давайте ответим на несколько вопросов, они представлены вам в опросниках, которые лежат справа у вас на парте.

1. Какие проблемы описаны в сказке?

2. Какие составляющие здорового образа жизни не соблюдают герои сказки?

3. Какие способы решения проблем предложены в прочитанной вами сказке?

Анализируя предложенную сказку, мы можем сделать выводы, какие?

Правильно. Алеша Попович потерял работоспособность из-за болей в области желудочно-кишечного тракта, возможного гастрита, и не смог обеспечить защиту Родины.

Несоблюдение основных составляющих ЗОЖ, физическую активность, Соловей-разбойник потерял работоспособность из-за болей в области спины, возможного радикулита, и не смог выполнить заказ Хана-Батыра на устранение Алеши Поповича.

И в одном и другом случае герои потеряли работоспособность и теперь должны воспользоваться социальным страхованием и получить консультацию врачей.

А теперь ответьте мне на самый главный вопрос: что вы сами могли бы предложить главным героям для улучшения их самочувствия?

Давайте ответим на несколько вопросов, они представлены вам в опросниках, которые лежат справа у вас на парте.

Далее мы с вами постараемся обобщить предыдущую работу на уроке в самостоятельной деятельности, которая будет напоминать, в какой- то степени работу сказочника.

Для этого мы разделимся на пары.

Возьмите лист бумаги и простой карандаш. По середине листа нарисуйте большой камень – валун, он должен занимать одну треть листа. На камне сделайте надпись: «Налево посмотришь - проблемы найдёшь, направо посмотришь – здоровье найдёшь». Один из учащихся пары в левой части листа запишет проблемы со здоровьем, которые возникают при несоблюдении здорового образа жизни, те, которые мы сегодня с вами обсуждали и те, которые вы встречали в жизни. Второй ученик справа запишет правила здорового образа жизни, которые помогут избежать проблем со здоровьем, либо смогут исправить положение в лучшую сторону.

А сейчас проверьте записи друг друга. Обсудите написанное. Внесите изменения и дополнения.

Вашим следующим заданием будет - сочинить свою сказку.

Ваша работа позволит вам понять, насколько вы осознаете всю значимость соблюдение правил здорового образа жизни. Для выполнения задания вы сейчас разделитесь на группы по 3 человека. Выбирайте себе товарищей по работе.

Сейчас вы получите Приложение№1 Буклет «ЗОЖ-жем по-сказочному» и создадите свою авторскую сказку о здоровом образе жизни. Работу вам облегчат вопросы, с которые представлены ниже.

Вопросы для составления авторской сказки:

Как зовут твоего героя? Опиши своего героя.

Какая проблема возникла у твоего героя?

Кто помог решить проблему твоему герою и как?

Какие правила здорового образа жизни нарушили герои сказки?

Какие выводы можно сделать, прочитав твою сказку?

А как вы сможете использовать ваши работы?

Ответы детей: еда, режим питания, физическая активность, вредные привычки, неправильное поведение.

Ответы:

1.проблемы со здоровьем у главных героев.

2. физическая активность, сбалансированное питание.

3. поездка в санаторий и пересмотр отношения героев сказки к соблюдению правил ЗОЖ.

Ответ: герои не соблюдали правила ЗОЖ.

Ответы учеников.

Ученики:

1.нарисовать камень;

2.сделать надпись на камне;

3.слева составить перечень возможных проблем со здоровьем;

4.справа записать правила здорового образа жизни.

Работа в парах, обсуждение и уточнение ответов.

Ученики:

1.распределение по группам;

2.получение задания.

Работа над заданием:

1.составление портрета главного героя;

2.определение сюжетной линии сказки;

3.составление плана сказки;

4.сочинение сказки;

5.обсуждение формы презентации сказки;

6.презентация сказки перед классом.

4 этап Рефлексивно-оценочный.

Итак, сегодня вы вспомнили правила здорового образа жизни. Еще раз убедились насколько важно соблюдать эти правила. А сейчас 1 группа представьте вашу работу. 2 группа, 3 группа.

А как вы сможете использовать ваши работы?

Один из примеров вы можете посмотреть в приложении№2 Буклет «Неизведанная радость» - это буклет социальной рекламы на основе одной из сказок учеников.

А еще ваши рассказы и сказки мы передадим учащимся начальной школы, чтобы они помнили о том, что здоровье надо беречь смолоду.

Все справились с заданием, молодцы!

Защита работ.