К народным промыслам
Автор: Новотельнова Татьяна Петровна
Организация: МБОУ ДО ГДТ «Академия талантов»
Населенный пункт: ЯНАО, г. Новый Уренгой
Тема занятия: «Деревянные Матрешки»
Форма проведения: Комбинированный – изложение материала, проверка знаний пройденного материала, закрепление полученных знаний на практике.
Цель: Познакомить детей с русской народной игрушкой и ее историей
Задачи:
Образовательные:
- научить различать игрушки разных народных промыслов России. Закрепить навыки изготовления игрушек из фанеры.
Развивающие:
- развивать нравственные и эстетические чувства, способствовать развитию интереса к своей стране и воспитанию чувства любви к Родине;
- развивать творческую активность детей;
- развивать у детей художественный вкус, глазомер, координацию рук.
Воспитательные:
- воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истокам;
- воспитать художественный и эстетический вкус;
- воспитывать культуру труда, чувство творчества, сплоченности.
- воспитать аккуратность и точность в работе, усидчивость и трудолюбие;
- использование на занятии здоровье сберегающих элементов (физкультминутки, смена деятельности);
- следить за выполнением санитарно-гигиенических требований на занятии.
Методы и приемы:
Словесные: информация, беседа, объяснение педагога, вопрос-ответ, инструктаж.
Наглядные: образцы готовых работ, демонстрационный материал.
Практические: выполнение заданий обучающимися.
Оборудование: заготовки из фанеры, лобзики, наждачная бумага, кисточки, клей, стаканчики для воды.
Материал: шаблоны, материал для декора, гуашевые и акварельные краски.
Предварительная работа: составление плана – конспекта, подготовка раздаточного материала.
Литература:
- Маршак С.Я. Самое любимое.- М.: АСТ,2006.
- Попова О.С., Каплан Н.И. Русские художественные промыслы.- М.: Знание,1984.
- Рябцев Ю.С. Путешествие в древнюю Русь.- М.: Владос,1995.
Дата проведения:
Время:
Продолжительность: 40 минут
Группа –
Состав группы:
Возраст: 8 – 10 лет
Эпиграф к занятию:
«Не то золото, что дорого и блестит,
А то дорого, что руками мастера создано».
Ход занятия.
Вступительное слово педагога:
Русская земля богата талантами. В каждой семье можно найти посуду, мебель, матрешек, игрушки, изготовленные народными художниками. Изделия русских народных промыслов можно увидеть в крупнейших музеях мира.
Искусные мастера – кузнецы, гончары, художники, ткачи, резчики - на весь мир прославили своим трудом маленькие города и села, где зародились их уникальные промыслы. Работы российских мастеров давно приобрели мировую славу. Гости, приезжающие в нашу страну, обязательно увозят с собой на память изделия народных мастеров. В России очень много мест, где с любовью создаются великолепные предметы и изделия, неповторимые по своей красоте! Многие вещи и предметы, сделанные человеком стали гордостью и лицом нашей страны.
Сегодня на занятии мы совершим путешествие в город мастеров. Здесь мы познакомимся с работами мастеров – матрешечников, а затем попробуем сами стать мастерами. Давайте совершим путешествие в этот волшебный красочный мир.
Загадка: Восемь кукол деревянных, круглолицых и румяных, в разноцветных сарафанах в гости к нам они идут. Угадайте, как зовут? (матрешка)
Кто матрешку сделал, я не знаю.
Но известно мне, что сотню лет
Вместе с Ванькой-Встанькой, как живая,
Покоряет кукла белый свет.
Наверное, вы думаете, что матрешке лет двести, триста или более того? Нет, матрешка молода. Ей всего сто лет. Биография ее начинается с одного, казалось бы, совсем незначительного случая. В Подмосковье, на берегах живописной речушки Вори раскинулось старинное поместье Абрамцево. Это место творческая мастерская для художников, музыкантов, писателей и артистов.
И вот однажды к обитателям Абрамцева попала японская деревянная кукла - фигурка добродушного лысого старика. Изображала она мудреца Фукуруму, у которого голова вытянулась вверх от постоянных раздумий. Фукурума раскрывался, в нем находилось еще несколько фигурок, вложенных одна в другую. Фигурки эти понравились и послужили прообразом нашей матрешки.
Лучший мастер игрушечных дел В.Звездочкин с большим старанием, вручную изготовил первую модель. В истинно крестьянском духе с любовью к веселой яркости расписал белую болванку художник С.Малютин. Эта матрешка состояла из восьми фигур. Изображала она девочку в сарафане и платке с черным петухом в руках, за девочкой шел мальчик…
Вот так появилась миру новая игрушка. Окрестили ее матрешкой, соответственно крестьянскому обличью. В 1900 году русская матрешка появилась на Всемирной выставке в Париже. Ее своеобразная форма и роспись очаровали иностранцев. Начался массовый вывоз матрешек за границу. И поныне матрешка – это исконно русский сувенир для иностранцев.
В истинно народных промыслах выделяется несколько стилей росписи и изготовления матрешек.
Практическая часть.
А теперь пришло время и вам попробовать себя в роли мастера.
Мы сегодня попробуем создать то, что делали мастера-матрешечники. Это матрешка. Выглядели они по-разному, но всегда делались с любовью и хорошим настроением.
На столах у вас приготовлены заготовка матрешки. Вам необходимо с помощью красок раскрасить полученный образ различными цветами, узорами. А для начала вспомним правила безопасности работы.
Дети рассказывают технику безопасности.
1. Начинать и заканчивать работу с разрешения педагога. Соблюдать в кабинете порядок и дисциплину.
2. Аккуратно обращаться с инструментом.
3. При работе с гуашевыми красками не загрязнять краски. Для смешивания красок использовать палитру, а не крышки баночек.
4. По окончании работы убрать свое рабочее место.
Физкультминутка
Мы немного – отдохнем
Встанем, глубоко вздохнем
Руки в стороны, вперед.
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать
Руки вниз и вверх поднять
Руки плавно опустили,
Всем улыбку подарили.
Тихо сели, вновь за дело!
- Фронтальная, индивидуальная работа с детьми;
- Применение наглядных материалов и пособий;
- Самостоятельная работа:
- выпиливание и обработка заготовок;
- соблюдение Т.Б;
- оформление матрешки.
Итоговый этап
Ребята, все закончили работу? Давайте посмотрим, что у нас получилось (демонстрация матрешек). Хороши получились у нас матрёшки! (рассматриваются и обсуждаются все работы, выявляя наиболее аккуратные и сделанные со вкусом). Молодцы ребята! Все справились с работой. Вам самим понравились ваши матрешки? Ребята, вы хорошо потрудились. Я думаю, что вашим близким тоже понравятся. А вам понравилось наше занятие. Спасибо всем кто принимал участие в нашем занятии.
Что же вы узнали нового на занятии? (ответы детей).
Вопросы:
1. Русский художник, придумавший и расписавший первую матрешку.
2. Кто изображен в руке у первой матрешки (самой старшей), которую нарисовал художник Малютин?
3. Как называется самая маленькая матрешка?
Ответы:
- 1. Малютин.
- 2. Петух.
- 3. Пеленашка.
Какие у вас возникли трудности в процессе работы?
(ответы детей)
Наше занятие окончено.
Спасибо всем большое за участие.
Мини – выставка готовых работ.
Уборка рабочего места.