Каким должен быть идеальный наставник
Автор: Сытник Ирина Григорьевна
Организация: МБОУ «СШ №1 г. Кировское»
Населенный пункт: г.Кировское
Так какими же навыками и умениями должен обладать человек, который будет работать с молодыми учителями?
Конечно, на первый план должно выйти умение общаться и находить общий язык с молодыми коллегами, а также эффективно организовывать взаимодействие. Не менее важным будет умение поддерживать и мотивировать. Кроме того, преподаватель-наставник должен придерживаться принципов академической честности и профессиональной этики, быть ответственным и эмоционально устойчивым.
Также ценятся такие качества, как осведомленность об информационных технологиях, способность критически мыслить и рефлексировать, способность к самооценке и самосовершенствованию, новаторству.
Преподаватель-ментор фактически должен совмещать в себе несколько ролей: фасилитатора, консультанта, тренера... И, очевидно, это еще не все.
Сам процесс наставничества должен быть добровольным и строиться исключительно на партнерских началах, включать в себя открытое общение и объективную оценку деятельности стажера. При этом общение должно оставаться конфиденциальным.
Для эффективной работы можно использовать такие методы, как беседа, рефлексия, наблюдение, SWOT-анализ, кейсы, проекты. Менторская деятельность включает в себя несколько этапов, включая планирование, мониторинг, анализ и реализацию.
А также необходимо успеть позаботиться о создании комфортных условий для профессиональной деятельности стажеров, поддержать их на пути к развитию (а для этого нужно регулярно встречаться!) и наладить плодотворное взаимодействие с другими участниками образовательного процесса.