без воспитания нет культуры, без культуры нет духовности,

без духовности нет личности, без личности нет народа!»

Духовно-нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Сегодня мы говорим о необходимости возрождения в обществе духовности и культуры, что непосредственно связано с развитием и воспита­нием ребенка до школы.

В детстве усвоение социальных норм происходит сравнительно легко. Чем младше ребенок, тем большее влияние можно оказать на его чувства и поведение. Осознание критериев морали происходит намного позднее, чем формируются нравственные чувства и алгоритм социального поведения. Корни духовно-нравственного воспитания лежат в православии. Все наши нравственные ценности родом из Нового Завета: уважение к родителям и старшим, любовь к ближнему и Родине, бескорыстность, жертвенность, скромность, честность, терпение, уступчивость, прощение

Духовно-нравственное воспитание в детском саду является неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребенка, необходимой предпосылкой возрождения отечественной культуры. Качественно новой ступенью духовно-нравственного воспитания в детском саду является интеграция его содержания в повседневную жизнь детей, во все виды детской деятельности и традиционные методики дошкольного образования.
Основной целью духовно-нравственное воспитания является содействие целостному духовно-нравственному и социальному развитию личности ребёнка, его духовному здоровью через приобщение к высшим ценностям православной культуры.

Таким образом, в соответствии с актуальностью данной темы и, основываясь на присутствии задач по духовно-нравственному воспитанию в реализуемой основной общеобразовательной программе дошкольного образования МБДОУ детский сад №18, мною была поставлена цель: создание оптимальных условий для развития у детей духовно-нравственных чувств и качеств.

Работа по духовно- нравственному воспитанию детей старшей группы ведётся в соответствии с планом, который мы составили в начале учебного года, а также в соответствии с Программой по духовно-нравственному воспитанию и развитию детей дошкольного возраста «Родник», под редакцией Карасевой Е.Г., Яриной Е.Г. Программа «Родник» направлена на решение главных задач духовно-нравственного воспитания, обозначенных в качестве приоритетных в Национальной доктрине образования Российской Федерации.

 

Содержание плана позволяет реализовать целостное духовно-нравственное развитие детей дошкольного возраста в разных видах детской деятельности и решать обучающие, воспитывающие и развивающие задачи, а именно:

1.Приобщение детей к традиционным духовно-нравственным ценностям (милосердие, сострадание, человеколюбие и другие);

2.Приобщение детей к ценностям православной культуры: ощущение причастности к культуре, историческому прошлому Отечества, христианским духовным традициям, святости, благоговейному отношению к святыням;

3.Воспитание общей культуры через ознакомление с произведениями искусства (иконопись, живопись, архитектура, духовная и народная музыка, литература);

4.Формирование представлений об особенностях и традициях семейного уклада.

5.Учить быть примером для других не на словах, а на деле, избегать зла, зависти – довольствоваться тем, что имеешь, уметь просить прощения, поступать честно, никогда не делать другим того, чего не желаешь себе.

6. Вызывать интерес к изучению Православия у воспитателей и родителей, открывая тем самым путь к духовному совершенствованию и познанию отечественной культуры.

7. Помочь семье в формировании ценностной сферы личности ребенка на основе приобщения к традициям Православной духовной культуры, в становлении нравственно здоровой и духовно богатой личности ребенка.

Всю работу по духовно- нравственному воспитанию я вела по четырём направлениям:

-совместная деятельность с детьми;

-взаимодействие с родителями;

-взаимодействие с педагогами;

-взаимодействие с отцом Сергием, настоятелем Храма Рождества Пресвятой Богородицы села Екатериновка.

Совместная деятельность с детьми самое обширное и самое благодатное направление в духовно-нравственном воспитании. Разнообразие форм позволяет нашим воспитанникам с большим интересом прикасаться к азам православной культуры. В своей работе мы использовали различные современные технологии: игровые, информационно – коммуникативные, технологии исследовательской и проектной деятельности, здоровьесберегающие, личностно – ориентированные.

Известно, что основой духовно-нравственного воспитания является культура общества, семьи и образовательного учреждения – той среды, в которой живет ребенок, в которой происходит становление и развитие. Культура – это, прежде всего, система ценностей, закрепленная в традициях. Она необходима для удовлетворения духовных потребностей и поиска высших ценностей. Большое место в приобщении детей к традиционным ценностям народной культуры занимают народные праздники и традиции - удивительные и загадочные явления народной культуры. В них фокусируются накопленные веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времён года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Причём эти наблюдения непосредственно связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека.

В результате освоения народных традиций наши воспитанники узнают историю своей семьи, страны, культурные традиции своего края: песни, игры, считалки, небылицы, промыслы, народные праздники. Приобщение детей к традиционным ценностям народной культуры – это радость, это труд, приносящий бесценные плоды. Обрядовые праздники тесно связанны с трудом и с различными сторонами общественной жизни человека. Мы считаем, что народная мудрость, заключенная в этих праздниках, сохранённая в веках, должна быть передана детям. В нашем детском саду стало традицией проведение таких обрядовых праздников, как Колядки, Масленица, Пасха, Троица. Родители помогают детям с изготовлением костюмов, атрибутов. Праздник Колядки проходит внутри детского сада, дети ходят друг к другу в группы. А как любят дети Масленицу с её разудалыми плясками, играми, хороводами, сжиганием чучела зимы и, конечно, блинами. Этот праздник мы шумно празднуем на улице, во дворе детского сада. Не обходили стороной и праздник Пасхи с крашеными яйцами и пасхальными игрищами.

Великолепно проходит праздник Святой Троицы. Дети поют песни, водят хороводы. Народные обрядовые праздники всегда связаны с игрой. Неотъемлемой частью духовно - нравственного воспитания дошкольников являются народные игры. В них отражается образ жизни людей, их труд, быт, национальные устои. Особенность народных игр в том, что они, имея нравственную основу, учат детей обретать гармонию с окружающим миром, предоставляют детям возможность познакомиться с культурным наследием наших предков.

«Играя в народные игры,

Мы в прошлое края вернёмся.

Узнаем о быте казаков,

О традициях, обрядах, законах.

Чтоб помнили мы наших предков

И гордо несли своё имя,

Чтоб край наш Кубанский вовеки

Прославен был во всём мире»

Взаимодействие с родителями является неотъемлемой частью работы по духовно – нравственному воспитанию детей. Содержание работы по духовно – нравственному воспитанию на традициях своего народа обладает богатым материалом для формирования семейных ценностей у дошкольников. Любовь к Родине начинается с любви к своей семье, с уважения к старшим. Мы тесно сотрудничаем с семьёй, поддерживаем сохранение непрерывности и преемственности духовно- нравственного воспитания в семье и в детском саду. Различные формы сотрудничества помогают мне в достижении поставленных целей и задач. В начале года я провела анкетирование родителей с целью изучения, обобщения и распространения опыта семейного воспитания, с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье; помощи семье в формировании ценностной сферы личности ребенка на основе приобщения к традициям Православной духовной культуры.

Родители – активные участники мероприятий, направленных на реализацию задач по духовно – нравственному воспитанию. Наши родители с удовольствием принимают участие в выставках к Православным праздникам: Пасха, Святой Троицы, Яблочный Спас и другие. Вместе с детьми проявляют фантазию в изготовлении поделок и композиций. Когда взрослые на глазах у детей демонстрируют свое умение, это поучительно всем, и особенно детям, так как это дарит огромную радость от взаимного общения, развивает чувство гордости за успехи своих родителей, что является важным фактором в формировании нравственных чувств.

На протяжении многих лет мы тесно сотрудничаем с отцом Сергием – настоятелем местного Храма Рождества Пресвятой Богородицы. Отец Сергий часто приглашает детей в местный Храм Рождества Пресвятой Богородицы. Во время посещения Храма дети проявляют активный интерес в беседе с батюшкой, рассматривают иконы, узнают об истории православной церкви, христианском образе жизни, о житии святых. Отец Сергий знакомит детей с заповедями Божиими. Родители поддерживают приобщение детей в таинствах церкви, являются инициаторами в присутствии детей на Богослужении в Великие православные праздники. Накануне Пасхи, в Великий четверг, дети вместе с родителями приняли участие в Божественной Литургии.

Родители изъявили желание и предложили батюшке посещать детей в детском саду. Отец Сергий откликнулся на эту просьбу. Систематически, один раз в неделю, дети встречаются с батюшкой. Он рассказывает им о православных праздниках, читает сказки о победе добра над злом, о милосердии, о любви к родным и близким.

Отец Сергий – частый гость православных праздников, проводимых в детском саду. Проведение православных праздников положительно влияет на детей. Ребята ещё долго сохраняют в душе радость от освящения батюшкой куличей, пасхальных яиц, яблок.

У нас в селе есть замечательное место, которое называют святым. Это Святой источник «Неувядаемый цвет». К сожалению, это очень далеко от детского сада. Но ничего нет невозможного для наших родителей. Семьи Кузьменко и Покотиловы организовали поездку детей к Святому источнику. Благодаря поддержке и участию отца Сергия, экскурсия получилась интересной, содержательной и полезной. Дети прикоснулись к святым местам, узнали много нового из истории родного села. Отец Сергий рассказал детям об истории возникновения Святого источника, о целебных свойствах воды, напомнил о соблюдении заповедей Божьих: о послушании, о милосердии, о почитании матери своей и отца. Дети попробовали святой водички из источника, ощутили её необычный вкус. С интересом рассматривали купель, бросали монетки в воду, загадывали желания, совершали крестное знамение. Эмоционально и волнительно читали стихи не только дети, но и родители. И, конечно же, ребята любовались и восхищались окружающей природой: красивыми цветами, кустарниками, деревьями. По дороге домой дети задавали много вопросов, делились впечатлениями. Такие экскурсии детям запоминаются надолго, и оставляют в памяти неизгладимый след.

Результатом работы по духовно – нравственному воспитанию детей считаю посещение детского сада Владыкой Германом, епископом Ейским и Тимашевским. Прибытие священнослужителя сотрудники, родители восприняли с благоговением, а дети с вниманием и интересом. Владыка епископ Ейский и Тимашевский Герман поздравил всех с Великим праздником Пасхой, поделился своими взглядами на духовное воспитание детей и возрождаемые семейные традиции. С уважением и почитанием дети слушали Владыку. На память епископ Герман подарил икону Божией Матери, чтобы она оберегала и помогала детям, пожелал всем здоровья, мира, крепости сил телесных и душевных, помощи Божией в делах благих и правых. Дети подарили дорогому гостю символические сувениры – пасхальные яйца, сделанные своими руками. Его Преосвященство епископ Герман заверил, что ещё посетит детский сад, что такие встречи должны стать традиционными. Дорогой гость уехал, а в детском саду ещё долго царила атмосфера радости и хорошего настроения. Надеюсь, что семена, которые посеял в детских душах епископ Герман, когда дети вырастут, дадут хорошие плоды.

• обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, для реализации личностно ориентированного подхода и развития поискового поведения детей я использовала проектную деятельность. Мною был разработан и успешно реализован педагогический проект «Духовно – нравственное воспитание детей на основе Православной культуры». В ходе реализации данного проекта дети прибрели умения и навыки исследовательского поведения, основы культуры мышления, научились задавать вопросы, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. Свои знания, впечатления дети отразили в художественно - продуктивной деятельности: рисунках, поделках, лепке, конструировании, разучивании поговорок, пословиц, стихов, песен.

В соответствии с целевыми ориентирами духовно-нравственная культура дошкольников складывается из установки положительного отношения к миру; способности оценивать поступки людей и следовать социальным нормам и правилам; адекватного проявления своих чувств во взаимоотношениях с взрослыми и сверстниками.

Для выявления результативности работы по духовно – нравственному воспитанию, мы провели мониторинг детей в начале и в конце учебного года. В процессе диагностики широко использовалось систематическое наблюдение за поведением детей в разных видах деятельности (игры, общение с взрослыми и сверстниками, изобразительная, конструктивная, театрализованная, музыкальная, трудовая деятельность). Такие наблюдения нужны для того, чтобы проникнуть во внутренний мир каждого ребенка, определить уровень освоения им знаний. Согласно результатам мониторинга уровень развития интегративных качеств и усвоения материала детьми старшей группы составляет 93%, по сравнению с началом года (65%).

Таким образом, в результате проделанной работы, я пришла к выводу, что целенаправленная, систематическая и плановая работа по духовно – нравственному воспитанию через приобщение к основам Православной культуры способствует формированию у детей нравственных качеств, обеспечивает их адекватное социальное развитие и гармоничное формирование личности.

Как воспитатель группы старшего дошкольного возраста вижу актуальность для продолжения данной работы по духовно – нравственному воспитанию дошкольников. Недаром говорится: «Дети – наше будущее». И каким оно будет, зависит от нас взрослых: родителей, педагогов, общественности. Необходимо создавать такие условия, в которых формировалось бы и закреплялось изначальное стремление ребенка к возвышенному, святому и доброму. Так как привычки и ценности, заложенные в детстве, станут нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем. Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.

Предполагаемый результат моей работы:

Заложенный в детстве божественный огонь будет согревать душу и сердце ребенка. Он понесет его людям. Ибо сказано в Писании: «И зажегши свечу, не ставят ее под сосудом, но на подсвечнике, и светит всем в доме» (Миф 5: 15)

Главный результат, на который очень бы хотелось надеяться, заключается в усвоении детьми вечных ценностей: милосердия, правдолюбия, в стремлении к добру и неприятию зла.

 

Используемая литература:

1. Карасева Е.Г., Ярина Е.Г. Программа по духовно – нравственному воспитанию и развитию дошкольников «Родник».

2.Основная образовательная программа МБДОУ детский сад №18 – 2018 -2019 учебный год.

3.ВетохинаА.Я.,Дмитриенко З.С. «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» - ООО Издательство «Детство – Пресс», 2009

4. Феоктистова Т.К., Шестякова Н.П. «Духовно – нравственное воспитание старших дошкольников»