Учитель, это та профессия, которая заслуживает большого уважения.

Я с большой уверенностью могу сказать, что эта профессия одна из самых лучших и тяжелых профессий в мире, ведь на плечи педагога ложиться большая ответственность.

Я работаю в сфере образования более 10 лет, и за этот срок поняла, что не только к каждому классу, но, и к каждому ученику нужен свой индивидуальный подход. Индивидуальный подход педагога к его воспитанникам – это такое умение учитывать все факторы, которые могут тормозить или же наоборот, благоприятно влиять на развитие, как умственных способностей ученика, так и духовно – нравственных.

У каждого педагога есть свои индивидуальные находки в преподавании урока. Каждый преподаватель считает главной задачей в своей работе - правильный выбор наиболее эффективных методов и приёмов организации школьников, чтобы у каждого ребенка была возможность получить максимальный успех от своей работы на уроке.

Предмет ОДНКНР и ОРКиСЭ очень интересный, но, в тоже время он очень сложен и деликатен. Ведь на уроке этого предмета на учителе лежит ответственность за формирование у детей представления общечеловеческих духовно – нравственных ценностей, исторического прошлого и настоящего, а также гражданских традициях и нормах.

Сейчас, в наше время, детей очень трудно заинтересовать и удивить какой то информацией, но я в своей работе уделяю очень большое внимание морально – нравственным беседам, построенным на конкретных жизненных ситуациях, лично для меня, это самый эффективный прием , который способствует усвоению школьниками норм и жизненных ценностей.

Я всегда на своих уроках стараюсь проводить параллель, добавляя к прочитанному что то из своего жизненного опыта и из опыта окружающих меня людей. Ведь именно примеры из жизни зачастую становятся предметом обсуждения темы с детьми. Каждый педагог должен почувствовать, на что откликаются ребята, что их заставляет так внимательно слушать преподавателя.

Каждый прожитый мною урок раскрывает передо мной какие то секреты, преподносит сюрпризы и заставляет учиться новому и открывать для себя, что то неизвестное.

Общение с ребятами во время урока приносит мне нескончаемую радость, особенно после того, когда я вижу, что материал выданного урока освоен ребятами полностью. И мне очень радостно, когда приходя на следующий урок, ребята просят меня рассказать еще что –то новое и интересное, приводя примеры из жизни.

В завершении своего эссэ, мне хочется сказать о том, что труд педагога, выполненный с любовью и с применением собственного метода преподавания всегда найдет свою награду. А высшая награда для педагога – это видеть заинтересованные глаза учеников.