Участие в проектной деятельности как методе педагогических технологий

Автор: Тамарова Елена Анатольевна

Организация: ОГБПОУ «ИГТОТЭиП»

Населенный пункт: Ульяновская область, город Инза

Современное образование в России перешло на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения. ФГОС – принципиально новый документ, который определяет задачи современного обучения. Главной задачей является воспитание профессиональной личности, способной творчески мыслить и находить нестандартные решения, готовой обучаться в течение всей своей жизни.

Ежегодно 29 марта в Ульяновске проводится научно-исследовательская конференция студентов профессиональных образовательных организаций Ульяновской области «Молодежь и наука». Студенты ОГБПОУ «Инзенский государственный техникум отраслевых технологий, экономики и права» принимали участие в научно-исследовательской конференции студентов профессиональных образовательных организаций Ульяновской области «Молодежь и наука – 2018».

Целью проведения Конференции является создание условий, способствующих развитию интеллектуального и творческого потенциала студентов, включение их в научно-исследовательскую и проектную деятельность.

Задачами данной Конференции являются:

- формирование творческих связей между учреждениями среднего профессионального образования области;

- развитие навыков исследовательской деятельности;

- развитие творческих способностей студентов;

- выявление талантливых и одарённых студентов;

• повышение мотивации работы педагогов с одарёнными студентами. Студенты Инзенского техникума второй раз принимают участие в данной конференции. Дидиченко Алена, студентка 1 курса группы ПК179-11, и Поддуев Сергей, студент 2 курса группы ПК16-9-21, защищали свою научно-исследовательскую работу «Именами край малиновый прославлен» (руководитель Тамарова Е.А.) в секции «Краеведение и гуманитарные науки». Защита работы сопровождалась показом презентации. По итогам проведения научно-исследовательской конференции «Молодежь и наука – 2018» всем участникам были вручены сертификаты, издан сборник материалов конференции (электронная версия).

Проектный метод получил в настоящее время очень широкое распространение в обучении. Метод проектов - это совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий студентов с обязательной презентацией этих результатов. Его можно использовать в любой дисциплине общеобразовательного цикла. В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления.

Мы представляли в этом году парный проект. Это была научно-исследовательская работа.

Исследовательский проект по структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов.

По профилю знаний мы представляли межпредметный проект, так как в нашей работе были материалы по истории, литературе, краеведению, географии. Представляли мы свой проект на региональном уровне. По продолжительности этот проект является долгосрочным, потому что в нашем городе много улиц носят имена инзенцев, прославивших свой край своими делами.

Методика организации проекта предполагает несколько этапов:

- планирование работы над проектом (определение темы проекта, его цели и задач);

- поисковый этап (этап исследовательской работы студентов и самостоятельного получения новых знаний);

- этап обобщения (этап структурирования полученной информации и интеграции полученных знаний, умений, навыков);

- презентация полученных результатов (этап анализа исследовательской деятельности студентов);

- защита проектов (проходит в форме презентации с использованием компьютера и мультимедийного проектора).

Проектная деятельность способствует повышению качества образования, результативности учебного процесса. С каким интересом наши студенты фотографировали улицы нашего города, памятники инзенцев, искали информацию о конкретных инзенцах, которые жили в XIX веке (улица Ознобишина), о события революции 1917 года и гражданской войны (улица Красных Бойцов, улица Революции, улица Тухачевского, улица Куйбышева, улица Яна Лациса, улица Шолмова), о героях Великой Отечественной войны 1941-1945 годов (улица Мизинова, улица Кянжина, улица Хуртина, улица Карабанова, улица Тихонова, улица Васина, улица Жени Беспомощного, улица Веры Иевлевой), о послевоенном периоде (улица Алашеева, улица Малиновского, улица Давыдова), о памяти воинов-интернационалистов (улица Гаврилкова). С гордостью обучающие рассказывали свой материал, каждое умозаключение подтверждалось слайдом презентации. Каждый опыт для студентов бесценен, кроме представления своей работы мы смотрели и анализировали выступление других участников и делали для себя соответствующие выводы для дальнейшего участия в проектной деятельности на региональном уровне.

Следует отметить, что занятия проектной деятельностью активизирует познавательный интерес студентов, расширяет их кругозор, развивает навыки самостоятельной работы: умение выявлять и формулировать проблему, находить и отбирать необходимую информацию, применять её для решения поставленных задач.

Сегодня проектная деятельность обучающихся - неотъемлемый атрибут их жизни. Обучение с применением метода проектов помогает преподавателю работать с творческими и одаренными студентами.

 

1. file0.docx.. 18,3 КБ

Опубликовано: 18.06.2018