Моделирование 3 Д ручкой — творческий и увлекательный процесс
Автор: Глотова Ирина Николаевна
Организация: МОУДО «Дом детского творчества»
Населенный пункт: Архангельская область, г.Каргополь
История 3D ручек началась в 2013 году.
В 2017 году 3D ручка стала самым популярным подарком на новый год. Работая педагогом дополнительного образования, я часто слышала фразу от детей и родителей о том, что у детей есть данное устройство, но выполнив предложенные образцы производителя 3D ручек, интерес к устройству пропадал.
В связи с этим у меня возникла идея написать модуль «Технологии работы 3D ручкой» к общеобразовательной программе по дизайну.
После успешной апробации модуля разработана и успешно реализуется дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности «Арт-лаборатория» (технология работы 3D ручкой) для обучающихся 9 - 14 лет.
Программа направлена на привлечение мотивированных заинтересованных детей к занятиям техническим творчеством в области дизайна через знакомство с технологией работы 3D ручкой.
Программа «Арт-лаборатория» нацеливает ребят на формирование и развитие основных компетенций, необходимых для разработки и создания изделий технического творчества с использованием 3D ручки.
Развитие современных технологий идет семимильными шагами и не перестает удивлять, а порой даже поражать наше воображение. Те вещи, которые до недавнего времени казались фантастикой, постепенно становятся обыденными: теперь можно не только смотреть объемные изображения, но и создавать их самостоятельно.
Технология рисования 3D ручкой основана на способности пластика к мгновенному разогреву и такому же быстрому застыванию. В её корпусе расположена система, осуществляющая подачу пластиковой нити (филамента) с нужной скоростью и разогревающая ее до нужной температуры. В результате из сопла с керамическим наконечником выходит пластичная масса, приобретающая форму, задуманную юным дизайнером.
3D ручка создана с учетом последних инновационных разработок. Она эргономична и безопасна. Удобно ложится в руку ребенка, имеет небольшой вес, функции регулировки температуры и скорости подачи пластика. Она подходит как для правшей, так и для левшей.
Актуальность новых технологий в образовании состоит в том, что они не только выполняют функции инструментария, используемого для решения отдельных педагогических задач, но и придают качественно новые возможности обучению, стимулируют развитие дидактики и методики, способствуют созданию новых форм обучения и образования.
Освоение множества технологических приемов при работе с 3D-ручкой в условиях простора для свободного творчества помогает детям развивать способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления, фантазии, расширяет детский кругозор.
Данный вид деятельности пользуется спросом среди школьников, а также их родителей.
Со стороны взрослых заинтересованность в обучении детей по программе «Арт-лаборатория» (технологии работы с 3D ручкой) в образовательной организации связан прежде всего с тем, что созданы специальные условия, соблюдается техника безопасности при работе с электрическими приборами.
Объемное рисование 3D ручкой приучает мыслить не в плоскости, а решать пространственные задачи. Пробуждает интерес к анализу трехмерного объекта и тем самым подготавливает к освоению программ трёхмерной графики таких как Paint 3D, GIMP, Krita, Blender.
За учебный период обучающиеся овладевают техникой рисования 3D ручкой, осваивают приёмы и способы конструирования целых объектов из частей, получают начальные навыки цветоведения, понятие о фигуре и форме, композиции, начинают создавать творческие индивидуальные работы и сложные многофункциональные изделия.
Решающее значение имеет способность к пространственному воображению. Пространственное воображение необходимо для чтения чертежей, когда из плоских проекций требуется спроектировать пространственное тело со всеми особенностями его устройства и формы. Как и любая способность, пространственное воображение может быть улучшено человеком при помощи практических занятий. Как показывает опыт, освоение 3D-моделирования призвано способствовать развитию пространственного воображения и мышления необходимого будущему конструктору.
Программа воплощает идею по выявлению мотивированных детей, готовых к освоению современных программных средств и созданию технологий будущего на основе получения навыков моделирования и инженерного проектирования.
Сформированный интерес обучающихся в сфере технической эстетики становится инструментом для саморазвития личности, формирования познавательного интереса у обучающихся, готовности к исследовательской и изобретательской деятельности, формирования способности к нестандартному мышлению и принятию решений в условиях неопределенности.
Учебный план программы представляет собой перечень разделов (модулей):
1 модуль- «Волшебный мир 3-D ручки» и 2 модуль - «Плоскостное моделирование». Начальный этап предполагает ознакомление с прибором, техникой безопасности и теоретической частью. Первые работы выполняются в одной плоскости, по готовым трафаретам. Нарабатывается опыт, твердость руки. Допускаются варианты как упрощения, так и усложнения задания в силу того, что все обучающиеся обладают разным уровнем возможностей. Главная задача занятия – освоение основного технологического приема или комбинации ранее известных приемов. Такой подход позволяет оптимально учитывать возможности каждого обучающегося.
3 модуль - «Объёмное моделирование» - соединение отдельных элементов в пространственные модели. Так получаются фигурки любимых животных, сказочные герои, уютные домики, нарядные карусели, причудливые брелоки и нежные бабочки.
Высшая стадия мастерства - способность ребенка к импровизации, рисование в воздухе без трафаретов, создание интересных, объемных моделей. Работа над своим проектом от идеи до образца.
4 модуль - «Проектная деятельность». Под руководством педагога обучающиеся проходят все этапы создания проекта – поиск идеи, анализ существующих аналогов, скетчинг, создание макета, испытание прототипа.
Ручка для рисования пластиком воспринимается детьми как увлекательная игрушка, однако это устройство не только может развлечь ребенка, но и способно внести весомый вклад в его развитие.
По мере того, как обучающийся узнает, что можно нарисовать 3D-ручкой и пробует реализовать свои замыслы, он увлекается, успешно стимулирует творческий потенциал и совершенствует ряд интеллектуальных процессов. Такое устройство, как 3D ручка, развивает у детей воображение, пространственное мышление, трудолюбие, усидчивость, мелкую моторику, логическое мышление. Очевидно, что устройство для рисования пластиком является эффективным развивающим инструментом для детской психики и мышления. И пусть стоимость полезных вещей из 3д-ручки невелика в денежном выражении – для ребенка они имеют огромную ценность во многих аспектах, включая интеллектуальную и нейромоторную зрелость.