Школьная команда – тренд современного образования
Автор: Корнева Арина Андреевна
Организация: МБОУ «Андрейковская СОШ»
Населенный пункт: Смоленская область, с. Андрейково
Автор: Мандрикова Мария Витальевна
Организация: МБОУ «Андрейковская СОШ»
Населенный пункт: Смоленская область, с. Андрейково
Современное образование претерпевает много изменений. Требуются не только новые подходы к преподаванию, но и к взаимодействию учителей.
Одним из основных трендов современного образования является работа в команде. В команде больше возможностей для расширения идей, реализации профмастерства. Умение эффективно работать в команде не только помогает добиваться результатов, но и развивать ценные мягкие навыки (softskill).
Основная цель нашей школьной команды заключается в создании организационных и методических условий для повышения уровня профессиональной компетентности педагогических работников.
Задачи, которые мы ставим и решаем:
- Расширить возможности профессионального мастерства педагогов.
- Разработать индивидуальные образовательные маршруты.
- Оказывать методическую консультационную помощь при реализации индивидуального образовательного маршрута педагога.
- Организовывать обмен эффективными педагогическими практиками.
Команда
Началом создания школьной команды стала успешная подготовка одного из педагогов школы к конкурсу «Учитель года». Документально наша командная работа закреплена созданием методического объединения по функциональной грамотности на базе школы. В команду входят 4 педагога высшей категории: учитель информатики, русского языка и литературы, обществознания и истории, английского языка. Педагогическая команда является метапредметной, что позволяет работать надпредметно, формируя гибкие навыки.
Наша работа организуется по утвержденному плану методического объединения по функциональной грамотности. План составляется в соответствии с ежегодными муниципальными, региональные мероприятиями, деятельностью стажировочной площадки и мероприятиями образовательного учреждения.
Работа команды организуется на базе центра «Точка роста» еженедельно (1 раз в неделю). Педагоги проводят методические заседания по решению текущих вопросов, связанных с основными структурными направлениями деятельности команды.
Структурные направления работы педагогической команды нашей школы
- Развитие личностных качеств каждого члена команды в ходе профессионального взаимодействия участников. Так называемых, гибких навыков (softskill), необходимых для человека независимо от сферы его деятельности.
При работе в команде каждый учитель со своим педагогическим опытом, взглядами на методы и формы обучения предлагает идеи по решению актуального вопроса. Когда в группе есть люди с разной модальностью (визуальной, слуховой, кинестетической, дигитальной), то эта группа сможет эффективнее решить любую задачу, ведь способности каждого позволят быстрее разобраться с проблемой. Т.о. происходит «мозговой штурм» – основополагающий прием критического мышления – позволяющий оперативно принять решение на основе стимулирования творческой активности, тем самым способствуя развитию личностных качеств педагога.
В команде отрабатывается навык этичного общения – умение обратить внимание на ошибку, недочет, не создав конфликтной ситуации; умение слушать; принимать позицию другого человека; «отрабатывать возражения».
- Оказание методической помощи коллегам при участии в конкурсах профессионального мастерства, подготовки мероприятий, оформлении документации.
Школьная команда принимает участие в подготовки учителей к конкурсам профессионального мастерства. Так итогом командной работы в 2021/2022 учебном году стала победа нашего педагога в муниципальном конкурсе «Учитель года». А на региональном конкурсе этот же педагог стал лауреатом. В этом учебном году командой была оказана методическая поддержка при подготовки молодого специалиста к одноименному конкурсу. Результат – снова победа на муниципальном этапе. В настоящее время работа продолжается с этим специалистом для участия в региональном этапе конкурса.
Оказывается информационно-методическая помощь при участии в конкурсе «Педагогический дебют». Методическое сопровождение оказывается в виде консультаций по оформлению документации, в виде анализа проведенного урока, мероприятия. Также оказывается помощь по совершенствованию информационно-коммуникационных и цифровых компетенций педагогов в форме обучающих мастер-классов и семинаров (Семинар «Возможности компьютерных программ для работы учителя»).
- Развитие системы наставничества по отношению к молодым специалистам, ученикам психолого-педагогического класса – будущим педагогам.
Команда активно работает с молодыми специалистами школы, осуществляя форму наставничества «учитель-учитель», проводит обучающие мастер-классы, консультации, совместно с наставляемыми готовит и проводит общешкольные мероприятия. В 2023/2024 учебном году был разработан и успешно реализован индивидуальный образовательный маршрут для учителя начальных классов. В ходе реализации маршрута проходят консультации, в рамках которых анализируются проведенные педагогом мероприятия, планируются и разрабатываются внеурочные занятия. Наставляемый успешно представляет свой опыт на педагогических советах, конференциях, на муниципальных мероприятиях.
Активно осуществляется и форма наставничества «учитель-ученик» и «учитель-группа учеников» в рамках модуля «Педагогическая практика» для учащихся психолого-педагогического класса». Члены школьной команды являются наставниками при проведении уроков и мероприятий старшеклассниками в школе и дошкольных группах школы.
Активное распространение авторских подходов и методических разработок в области наставнической деятельности в школе, в СМИ, интернет-ресурсах послужило основанием для получения одним из членов команды категории «педагог-наставник».
- Трансляция педагогического опыта.
Итогом совместной командной работы является победа в региональном этапе метапредметной олимпиады «Команда большой страны», участие в финале в Москве. Мы представили разработку урока, материал для которого был взят на выставке «Россия» на ВДНХ.
8 февраля команда организовала межрайонный семинар по теме «Эффективное взаимодействие участников образовательных отношений как условие повышения качества образования» и представила на открытии мастер-класс «Мы настолько сильны, насколько мы едины».
- Создание и пополнение банка эффективных педагогических практик.
В связи с тем, что проводится масштабная работа, команда систематизировала материалы, создала и пополняет школьную медиатеку, которой могут пользоваться учителя. В медиатеку входят записи мастер-классов, урочных и внеурочных мероприятий, методический материал. Благодаря банку эффективных педагогических практик наши коллеги могут использовать в своей работе методы, приемы формы работы и готовые методические разработки, которыми школьная команда активно делится.
Командная работа - это секрет, благодаря которому обычные люди достигают необычных результатов. (Маргарет Карти).
Мы считаем, что командная работа является эффективным средством снижения профессиональных дефицитов.