Разбуди любовь к Родине: «Живые письма» как инструмент патриотического воспитания

Автор: Киселева Татьяна Анатольевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №393»

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

Цель: Познакомить воспитателей с "Живыми письмами" как креативным методом развития патриотических чувств, детской инициативы, речи, воображения и эмоционального интеллекта у детей.

Ход мастер-класса:

1. Вступление (5-7 минут)

* Приветствие, атмосфера.

* Знакомство с темой "Живые письма", разъяснение основных принципов.

* Показ примеров "Живых писем".

* Подчеркивание важности патриотического воспитания в дошкольном возрасте.

2. Демонстрация Творческих Техник (5 - 6 минут)

* Виртуальное путешествие по городу/району (игра с картинками):

* Покажите картинки с известными местами города/района.

* Задайте вопросы о них, чтобы воспитатели вспомнили свои детские впечатления.

* Попросите представить, как бы дети рассказывали о этих местах в "Живом письме".

* "Мой адрес" (карточки с достопримечательностями):

* Раздайте воспитателям карточки с достопримечательностями их района.

* Попросите их рассказать о том, что на них изображено, и как эти места связаны с их жизнью.

* "Маленькие знатоки природы своего края" (викторина):

* Задайте вопросы о местной природе, растительном и животном мире.

* Раздайте карточки с изображениями местных растений и животных.

* Проведите викторину, чтобы проверить знания воспитателей.

3. Практическая часть (20 минут)

* Творческое задание: Создайте собственное "Живое письмо" на тему выбрать тему, например, "Мой родной край", "Письмо о любимом месте в городе".

* Групповая работа: Разделитесь на группы и создайте "Живое письмо" совместно.

* Используйте разные техники (книга, поезд, коллаж, и т.д.)

* Используйте материалы, которые были представлены в демонстрации.

4. Презентация и обсуждение (каждая группа 3минуты)

* Каждая группа представляет свое "Живое письмо", рассказывая о его содержании, использованных материалах, эмоциях.

* Обмен опытом, выявление достоинств и особенностей каждого "письма".

* Ответы на вопросы участников.

5. Рефлексия (5 минут)

Мои Идеи сегодня: "Как я планирую использовать, сегодняшние знания в своей работе? ( можно в виде большого конверта и приклеит каждый свои мысли, проговорив

6. Заключение (3 минуты)

* Благодарим участников за активность и творческий подход.

* Пожелания успехов в творческой деятельности

 

Методическая литература в работе с детьми:

1.Алёшина Н. В. «Патриотическое воспитание дошкольников».

2.Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина?».

3.Маханева М. Д. «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников». Новицкая М. Ю. «Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду».

4. Т. А. «Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребёнка старшего дошкольного возраста».

5. И опыт других педагогов и организаций, которые уже используют методику «Живых писем» в своей работе. Это поможет избежать ошибок и улучшить свою программу.

Опубликовано: 22.09.2024