Загадочный полуостров Таймыр

Автор: Вознесенская Алена Михайловна

Организация: ТМК ОУ «Волочанская средняя школа №15»

Населенный пункт: Красноярский край, п. Волочанка

Цель квеста:

• получить сертификат на три желания (от школы). (лист бумаги с соответствующей записью, желания свои вписывает команда)

Задача:

• пройти задания командой и получить все слова, которые необходимо соединить в заветное предложение. Задания связаны со знанием родных языков, культуры народов Таймыра, жителей поселка Волочанка (долганский и нганасанский)
• Оборудование и материалы: проектор, фотоколлаж, шарики воздушные, нитки, скотч, легкие одноразовые стаканчики, жевательный мармелад (змейки), пластиковые формы из под игрушек киндер, ватманы, маркеры, бумага А4, мука, емкость пластиковая, веревка,

Суть квеста

Квест командный, проводится между командами, по 5 человек, команда долган и команда нганасан.

С чего начать? Погрузить в древнюю историю культуры и быта коренных народов Таймыра.

 

 

Что нужно делать ведущему?

1. Зачитать и объяснить суть.
2. Засекать время, когда это необходимо.
3. Следить за ходом выполнения задания и вовремя давать подсказки.
4. Следить за ходом игры, помогать и отменять трудные задания, если дети все делают очень медленно.

 

 

 

Сценарий квеста и инструкция для ведущего

Вступительное слово

"Приветствую вас, о юные знатоки! Я — великий путешественник - потомок Нестера, который в своих летописях упоминал о народах Таймыра (первые письменные сведения о предках относятся к 1096г.). Законы природы потеряли свою силу в этом месте благодаря полной изоляции от внешнего мира. Это удивительное плато с динозаврами, птеродактилями и древними растениями.

Мой прадед тщательно зашифровал все координаты, и допуск к затерянному полуострову могут получить лишь избранные! Готовы ли вы рискнуть? Если вы сумеете справиться со всеми этими заданиями, получите от меня сертификат. Предъявите его нашему верному помощнику, который и покажет вам путь к "Затерянному полуострову".

Команды отправляются в свои апартаменты на несколько минут, чтобы придумать название команды и яркое ее представление.

В это время в игру включаются болельщики. Конкурс для болельщиков «Происхождение народов Таймыра». Участвовать может любой желающий, правильные ответы приносят 3 балла. Ведущий зачитывает текст, характеризующий генезис определенного этноса, задача участников назвать народность.

 

Задания для болельщиков.

1. Существует много различных точек зрения на происхождение этой народности. Сами же они считали, что произошли от шерсти шкуры дикого оленя. Есть такое предание: «Гопитинты-сын убегает от погони, превратившись в дикого оленя, приходит к человеку, сидящему у огня. Тот вытаскивает из себя кишки и топит ими очаг. От этого огонь горит очень сильно и высоко поднимается ввверх. Гопитинты-сын – дикий олень просит человека защитить его, спасти от преследователя, превратившегося в волка. Но человек схватил дикого оленя обеими руками и бросил в огонь. Когда тот сгорел, человек вынул обуглившиеся кости, стал ковать и выковал из них фигуры людей. Выковал и говорит: У тебя, дикий, кости совсем как как мягкое железо. Да еще и пористое железо. Твои дети будут дикими питаться, потому что ты, как дикий, хорошо бегал. Дикий твоим детям будет поддержкой» «От человека, выкованного из костей дикого и произошел этот народ».

«Где – то живут люди в одеждах с разрезом. Живут они за большой водой. Когда вода замерзает, они выходят на эту сторону. Называются они народом лифарие. От них мы и позаимствовали женскую одежду лифарие, имеющую разрез».

О каком народе Таймыра идет речь? (нганасаны).

1. Эта народность сложилась из групп различного происхождения. Образовавшись как народность, они стали говорить на особом диалекте якутского языка. Еще в недалеком прошлом эта народность иногда называлась тунгусами, но отличала себя от эвенков. Называли они себя и «тыа-тыалар» или «тыа-кихи» - тундровые или лесные люди, а также «саха». А образовании этой народности приняли участие около 45% эвенков, 42% якутов, около 11% русских и около 2% самодийцев.

О каком народе Таймыра идет речь? (долганы).

 

 

Задания художника

Кто нашел художника?

В задании "Кто нашел художника" дети должны сравнить отпечаток пальца на бутылке с отпечатками, которые они получают на дополнительном листке.

Один отпечаток нужно вырезать и приклеить квадратик к любой бутылке. Дети сравнивают рисунки. Правильный ответ:

Шифровка

Каждая команда получает одну любую книгу и слово (фразу) из 8 букв. Дети зашифровывают слова и меняются книгами и шифрами, чтобы разгадать код соперника.

Ведущий дает одной команде слово "буозу михи" (договориться), другой — фразу "атылаак таас" (драгоценный камень). Следит за правильностью действий, дает команду для обмена шифровками.

Видеоразминка

На фоне картинки задаются вопросы, у каждой команды лист бумаги и ручка. На размышление дается 1 минута, записывают правильный ответ под номером вопроса. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл (в виде заготовленных цветных смайлов)

1. Что северянки заготавливают впрок? (Юколу)
2. Как называется общение шамана с духами? (Камлание)
3. Чем покрывают шестовые конические чумы? (Нюками)
4. Назовите имя последнего сильного нганасанского шамана, ритуальные вещи которого представлены в Таймырском краеведческом музее? (Тубяку Костеркин)
5. Как называются нганасанские идолы? (Куйока или койкэ)
6. Какой народ Таймыра имеет особое пристрастие к украшению одежды бисером? (Долганы)
7. Как называются ненецкие куклы с головами из утиных и гусиных клювов? (Нгухуко).

Известные люди Таймыра

На столе раскладываются портреты известных деятелей культуры Таймыра-представители коренных народов. Рядом лежат иллюстрации их картин и книги. Вызываются по оному представители от каждой команды, им по очереди нужно определить: кто изображен и какие произведения ему или ей принадлежат. За каждый правильный ответ – 2 балла, за дополнительную информацию-3 балла.

Болельщикам дается задание подготовить сценку, выступление в любом жанре на тему: «Свадьба», «Охота», «Праздник чистого чума» и тд

Альбом с рисунками

Команда получает лист А1, с изображением женского наряда долган и нганасан. Раскрасить его нужно гуашью, но не кисточкой, а пальцами. Работать нужно всем одновременно, чтобы за 5 минут получилось что-то стоящее.

Ведущий засекает ровно 5 минут. В конце квеста можно оформить выставку картин.

 

 

 

Загадка яракаков

– змеи "Загадочного полуострова". Каждому участнику команды необходимо вытащить без помощи рук насекомое (мармелад) из емкости с водой. В воду необходимо положить еще и искусственных насекомых с прикрепленным к ним загадкам.

1. Отец с двумя сыновьями отправился в поход. На их пути встретилась река, у берега которой находился плот. Он выдерживает на воде или отца, или двух сыновей. Как переправиться на другой берег отцу и сыновьям?

Правильный ответ: Вначале переправляются оба сына. Один из сыновей возвращается обратно к отцу. Отец перебирается на противоположный берег к сыну. Отец остается на берегу, а сын переправляется на исходный берег за братом, после чего они оба переправляются к отцу.

1. Пять круглых лепешек нужно разделить на 6 человек поровну. Но! Нельзя делить каждую лепешку на 6 частей. Для решения раздайте бумагу и карандаши, пусть делят кружочки на бумаге.

Правильный ответ: Если 3 лепешки разрежем пополам, то получим 6 одинаковых частей. Остальные 2 лепешки разрезаем на 3 одинаковые части и снова получаем 6 одинаковых частей.

Конкурс талантов

Карта затерянного полуострова

Посмотрите на карту, которую быстро нарисовал Корорей, забравшись на плато Путоран. Это была очень сложная задача, так как ветер поднимал вихри снега, а вокруг поджидали злобные человекоподобные обезьяны. Именно он записал все происходящее на загадочном плато для читателей известной газеты. Каждый вечер Корорей подробно и честно описывал самые важные события, чтобы никто не сомневался в существовании затерянного полуострова

Ваша задача не так сложна! Участвуют по 2 человека от каждой команды. Один держит открытый фломастер неподвижно, второй водит листком бумаги по кончику фломастера, стараясь повторить карту Басутуо.

Ведущий раздает фломастеры и листки бумаги на твердой основе — лист не должен сгибаться. Победитель определяется по качеству рисунков. Максимум-2 балла.

 

Конкурс интеллектуалов Ейдеек Нондалкээ

Лишняя фраза

Задание на сообразительность!

Какая фраза тут лишняя:

Около Миши молоко

У дуба буду

Кулинар, храни лук

Шучу я так

Не видно, как он дивен

Коту скоро сорок суток

Я с леди все же свиделся.

Дети должны найти лишнюю фразу среди семи предложенных.

Подсказку необходимо достать без помощи рук из чаши с мукой.

Правильный ответ: все фразы — палиндромы, т.е. читаются слева направо и справа налево одинаково. Все, кроме одной: "Шучу я так".

Продолжить последовательность:

С, О, Н, Д, Я, Ф, М, А….

Подсказку ведущий дает в случае затруднения: вспомните календарь.

Правильный ответ: это первые буквы месяцев, начиная с сентября.

Следующая буква — М (май).

Если назовете ее имя, она исчезнет… Правильный ответ: тишина.

Задание от путешественника

Плоды и коренья

Той провизии, которую члены экспедиции взяли с большой земли, оказалось мало. Путешественники пробовали плоды и коренья Загадочного полуострова, чтобы разнообразить свой рацион.

А вам нужно всего-навсего узнать на вкус то, что вы обычно едите, только с завязанными глазами...

Выбираем по одному представителю от каждой команды и завязываем ему глаза. Они должны сесть на стул, и отгадать какой овощ или фрукт лежит на стуле.

Конкурс «Веревки»

Веревки

Каждая команда получает 10 отрезков веревки, из которых нужно сделать одну длинную веревку. Ведущий должен следить за:

1 скоростью (кто с заданием справился быстрее)

2. длиной (узлы надо завязывать на самых концах отрезков)

3. прочностью (ведущий проверит каждый узел)

Нужно быстро, качественно и прочно связать 10 кусочков веревки.

Чтобы понять, кто победил, измерьте веревку рулеткой (длина важна), проверьте узлы на прочность, и не забудьте засечь время.

 

Кровь мамонта

Дети выпивают содержимое прозрачных пластиковых стаканчиков и видят на дне написанный номер классов, где лежат вырезанные буквы. Из этих букв им нужно составить как можно больше слов. Буквы долганского и наганасанского языков.

Конкурс «Покажи мне»

Попробуйте общаться знаками.

В этой игре нужно движениями объяснить предметы и явления. Как именно играть, написано на листке с заданием, дети прочитают.

Ничего не вижу — показываем детям набор с пластилином, один игрок угадывает.

Один участник команды стоит спиной, просим угадать предмет, который видят все, кроме него. Он задает наводящие вопросы: "Это съедобное?", "Это красное" и т.д., пока не угадает.

Ничего не слышу — за спиной игрока показываем всем остальным CD — диск.

Предмет показываем только всем членам команды за спиной человека, сам он предмет не видит, но видит всех остальных. Попытайтесь изобразить движениями этот предмет (он же не слышит), игрок вслух угадывает

Ничего никому не скажу — игрок читает на бумажке слова "Загадочный полуостров Таймыр" и пытается это объяснить всем детям.

Ведущий на картинке показывает слово только игроку, а уж он старается передать суть гостям

Поэтический конкурс

Командам по очереди зачитываются строки Огдо Аксеновой, Любови Ненянг и предлагается определить автора:

Я с малых лет люблю тебя Таймыр,

Укрытый тундровым ковром.

Здесь родина моя, мой мир,

Мои снега и теплый дом. (О. Аксенова)

В ранней тундровой тиши лихо мчатся аргиши, как по озеру небес – клин гусиный. цвет моих прожитых лет, неба цвет и тундры цвет и заиндевевший лес – синий-синий. (Л.Ненянг)

 

Задания для команд

Это 6 листов с заданиями, загадками.

Художник

Его нашли умирающим в маленькой деревушке на одном из притоков Амазонки. Индейцы ухаживали за ним, но раны были слишком тяжелыми.

В дорожной сумке художника были найдены рисунки со странными животными и растениями. Именно с этой удивительной находки и началась эта история...

Кто нашел художника в деревне?

Для начала рассмотрите бутылку из дорожной сумки художника. Там есть отпечаток пальца. Сравните рисунок с теми образцами, которые у вас есть. Кто держал эту бутылку в руках?

Шифровка

Художник боялся, что про полуостров Таймыр узнают люди, которые могут варварски разрушить уникальную природу этого загадочного места. Он зашифровал информацию для ученых. Вам предстоит научиться составлять и распознавать такие шифровки, вот для тренировки такое задание.

Каждая команда получает фразу или слово из 8 символов и любую книгу, в которой много текста.

1-я цифра - номер страницы, 2-я цифра - номер строки, 3-я цифра - номер слова в строке (важна только первая буква этого слова).

Например, у слова «ВНИМАНИЕ» из 8 букв будет такой вид:

В - 15-4-2 Н - 57-13-5 И - 149-2-8 М - 22-23-3 А - 48-11-6 Н - 52-8-4 И - 96-16-1 И - 32-2-2

Слова для шифровки даст ведущий. Команды составляют код и меняются шифрами и книгами, чтобы разгадать слово соперника.

 

Альбом с рисунками

На плато с мамонтами до сих пор сохранились строгие правила. В Таймырском краеведческом музее хранятся останки мамонта. Там нельзя фотографировать! Всех животных можно только рисовать с натуры.

Мамонты вам сейчас не позируют, поэтому постарайтесь закрасить эту картину за 5 минут! Вся команда должна работать слаженно!

 

Загадка яракаков Яракаки

– змеи "Загадочного полуострова Таймыр". Вам необходимо без помощи рук достать из этой емкости предмет, в котором находятся загадки, вы должны ее отгадать, чтобы двигаться дальше.

1. Он в своем железном чуме голышом пляшет (колокольчик)
2. Зимой их чумы покрыты берестяными нюками, весной –нюками из оленьих шкур (оленьи рога)
3. Один бежит, а двое стоят и смотрят (река и берега)
4. В ней хотя и нет огня, греет, как костер меня (парка)
5. Всех кормит, всех поит, всех на своей спине возит (река)
6. В году десять месяцев живет, на два умирает (солнце)
7. Без корня по всей тундре растет (мох, лишайник).

 

Конкурс «Восстанови текст»

Командам дается текст с пропущенными словами. За 5 минут его нужно восстановить. За каждое восстановленное слово дается 1 балл.

Верования энцев.

Каждое явление природы имеет своего хозяина, которого энцы называли Матерью: Кассе-Э-…-мать (1), Ту-Э-…-мать(2) и т.д. Почти все божества имели облик …(3). Энцы считали, что …(4)-сверхъестественное существо, похожее на человека. Амуле-Катче-Нга –хозяин оспы – человек … (6) цвета. Верховное божество у энцев - … (7). Этот образ в их представлении очень расплывчат: он приносит …(8) и олицетворяет …(9).

(правильные ответы: 1-Солнце, 2-Огонь, 3- женщины, 4 –амуки, 5- болезней, 6- красного, 7-Нга, 8-болезни, 9-небо.)

Ненецкие обряды.

Когда рождался ребенок, родственники приносили …(1). Роженица долгое время считалась … (2). До пищи она дотрагиваться не имела права и принимала ее только из рук … (3). Женщина очищалась …(4). Она раздевалась и проходила через разведенный … (5), после чего надевала другую … (6) и могла приступать к исполнению своих домашних обязанностей. Все … (7), с которыми соприкасались женщина и ребенок, очищались … (8), в которой была сварена … (9) губка.

(правильные ответы: 1-жертву, 2-«нечистой», 3- бабки, 4 –огнем, 5- костер, 6- одежду, 7-вещи, 8-водой, 9-березовая)

Воздушный шар

Вы помните, что придумал профессор, чтобы выбраться из Затерянного мира? Он сшил из внутренностей доисторических ящеров воздушный шар и наполнил его летучим газом, которого так много на болотах таинственного плато.

У вас задача проще. Вот Шарик воздушный, нитки, скотч и легкий одноразовый стаканчик. Сделайте воздушный шар "с корзиной" по схеме.

Конкурс капитанов

Капитанам предлагается рассказать о внутреннем устройстве чума. Максимальный балл-5.

За выполнение всех заданий команды получали баллы, в виде смайлов, на обратной стороне которых буквы на долганском и нганасанском языке. Собираем фразу: МОЯ РОДИНА ТАЙМЫР

Награждение

Сертификат, на три желания, получает команда, первая прошедшая

все испытания. Маленькие подарочки — все участники квеста.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (5,7 МБ)

Опубликовано: 30.09.2024