Яблоко

Автор: Коцуба Кристина Владимировна

Организация: БДОУ №207

Населенный пункт: г.Омск

Название

«Яблоко»

Цель:

формирование навыков пересказа текста с опорой на сюжетные картинки через применение ИКТ.

Задачи:

формировать навык последовательного пересказа по сюжетным картинкам, обучать интерактивной игре.

развивать связную речь, слуховое внимание, память.

воспитывать умение внимательно слушать рассказы сверстников, умение работать в паре.

ХОД

Мотивация: дети заходят в группу и видят разорванную книгу.

В: Ребята, что произошло? как мы поступим? (дети предлагают склеить книгу)

Дети собирают листы книги и предлагают ее починить при помощи «Книжкиной больнички» такая есть в группе.

Целеполагание

В: А как мы будем ее склеивать? где у нее начало? Как можем узнать? Что для этого можно сделать? Дети предлагают книгу прочитать ( но в ней нет текста), посмотреть и послушать.

Совместная деятельность

Дети проходят на ковер и слушают аудио сказку через колонку Алиса

После прослушивания сказки воспитатель задает вопросы по тексту: Как называется сказка? Кто яблоко нашел? Кто яблоко сорвал? Кто помог решить спор? На сколько частей разделили яблоко?

Физминутка

На столе лежат половинки-картинки яблок разного цвета, но пройти к ним нужно так, как ходят герои сказки. Как медведь, как заяц, как ворона. Взяв себе по одной карточки, дети образуют пару.

Самостоятельная деятельность

Воспитатель предлагает поиграть в интерактивную игру «Расставь картинки правильно»

Но вначале вспоминаем правила пользования планшетом «Как передвигаем картинки? Как проверить верно или не верно расставлены карточки?

Зарядка для глаз

Воспитатель использует две картинки с яблоками разного цвета. Дети выполняют гимнастику.

Затем воспитатель просит проверить верно -ли она выставляет картинки на доске. Дети поправляют и подсказывают воспитателю правильные варианты. В процессе выставления картинок дети по –желанию пересказывают текст по частям с опорой на сюжетную картинку.

Рефлексия

В: Теперь мы можем склеить книгу ? Что мы сделали для этого?

Дети помогают воспитателю клеить книгу и рассказывают , что сказку послушали, играли на планшете.

Самооценка

В: А теперь, кому все было легко, выберет для себя красные, спелые яблочки, а кому было ложно или скучно, возьмут вот такие маленькие ранетки.

Перспектива

(сюрпризный момент) Воспитатель предлагает посмотреть эту сказку в музыкальном зале и показывает детям маски героев, с которыми можно в сказку поиграть. (маски для этого нужно вырезать и расскрасить)

 

Опубликовано: 09.10.2024