Конспект интегрированной итоговой Занятие непосредственной образовательной деятельности на тему: «Путешествие в страну знаний» детей подготовительной группы № 2 «Пчёлки»

Автор: Красилова Ирина Викторовна

Организация: МКДОУ детский сад №17 «Ягодка» хутор Садовый

Населенный пункт: Ставропольский край, Минераловодский район, х.Садовый

Цель: Обобщить ранее полученные знания.

Задачи:

Обучающая:

Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10 (прямой и обратный); соседей числа; предыдущее, следующие число.

Закреплять знания детей о временах года, днях недели.

Формировать умение решать математические задачи и примеры.

Закреплять умение проводить звуковой анализ слова.

Развивающая:

Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку, зрительную память, воображение.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.

Воспитательная:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

Работа с детьми:

Решение логических задач, составление слов из длинного слова, звуковой анализ слова, ориентировка на листе бумаги в клетку, составить схему предложения

Методические приё мы:

Игровой (использование сюрпризных моментов,

Социо-игровой командная работа. Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Оборудование: Проектор, Магнитная доска, мольберт, экран, мяч, Демонстрационный материал : Иллюстрации : Карабас Барабас, Кикимора, картинка «Страна знаний», (три дороги);

Раздаточный материал: цифры на каждого ребенка от 1 до 10, двойные полоски, карандаши на каждого ребёнка (сюрпризный момент: цветочки с пропущенными цифрами «состав числа», карточки для звукового анализа слова, схемы предложений.)

Ход занятия:

1. Организационный момент

 

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости посмотреть, чему вы научились и как много знаете. Давайте поздороваемся с ними.

 

- Давайте поприветствуем друг друга. Встанем в круг, возьмёмся за руки.

 

В этот замечательный весенний день

Нам здороваться не лень

Шлем привет мы всем вокруг.

Я твой друг и ты мой друг!

Шлем привет мы всем гостям.

Очень, очень рады вам!

 

Слайд № 1

Воспитатель: Ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие. Перед нами стоит непростая задача – выбрать путь, по которому мы будем путешествовать. Слайд № 2

Впереди нас ждут три дороги. Посмотрите на них внимательно. Налево пойдете – попадете прямо к Кикиморе в болото. Направо пойдете – к злому Карабасу Барабасу попадете. Прямо пойдете, в Страну Знаний попадете. Какую из дорог выбираем? Почему? (Дети рассуждают, дают ответы).

Воспитатель: Совершенно верно, выбираем дорогу в Страну Знаний. Ребята, но чтобы туда добраться нам с вами необходимо пройти испытания и найти ключ в Страну Знаний. В каждом выполненном задании вы будете находить букву, и в конце задания, если вы сложите слово из полученных букв то получите ключ. Ну что Вы готовы? Тогда начинаем.

Воспитатель: Прежде, чем перейти к выполнению заданий, мы с вами проведем разминку.

 

II. Интеллектуальная разминка в кругу (с мячом)

Что длиннее месяц или неделя?

Что лишнее: треугольник, круг, квадрат, утро?

Назови детёныша овцы.

Сколько ушей у двух мышей?

Сколько лап у двух собак?

Назови свой домашний адрес.

В какой стране ты живешь?

Какой день недели перед пятницей?

Сколько всего частей суток? Назови их.

Назови одним словом: автобус, самолет, трамвай.

В какое время года дети идут в школу?

Назови детёныша собаки.

Что лишнее: тарелка ложка, диван, самовар.

Курица в детстве?

Сколько у квадрата углов?

Сколько дней в неделе?

Назови все времена года?

Воспитатель: Молодцы! Теперь отправляемся на поиски заданий.

-А для этого нам надо сказать волшебные слова,которые мы уже знаем. Крибле-крабле бум! Нам надо найти цифру один и попасть в эту страну. Вы видите эту цифру?

Дети: Да.

А страна эта называется « Цветочная» Вы видите её? Слайд № 3

Дети: да

Воспитатель: Следующее задание : «Состав числа»

- Давайте, ребята, пройдём за столы и посмотрим на цветы , что нас ждет там (цветы с изображёнными в середине цветка числами). Обратите внимание, что на цветах не хватает чисел, так как был сильный ветер и сдул недостающие числа. - А сейчас подумайте, какое число нужно поставить на каждом лепестке, чтобы в сумме получилось число, написанное в середине цветка. (Дети выполняют задание)

- Посмотрите в Стране « Цветочной» клумба есть, а цветов на ней нет, может мы украсим её нашими цветами?

 

- Молодцы!

А сейчас следующее задание и в нём нам надо решить задачку.

На поляне росло 7 цветов. 3 цветка сорвали. Сколько цветов осталось.

Давайте для начала вспомним из каких частей состоим задача?

Дети: Задача состоит из двух частей.

Воспитатель: Кто может назвать какие это части?

Дети: Условие и вопрос.

Воспитатель: а теперь давайте разберём. Где же условие в нашей задаче?

Дети: Было 7 цветов, три сорвали.

Воспитатель: Правильно. Это что?

Дети: Условие

Воспитатель: А вопрос?

Дети: Сколько цветов осталось?

Воспитатель: Ребята выложите у себя на столах решение задачи.

Посмотрите друг у друга. Правильно ли вы решили эту задачку.

А теперь подвиньте к себе листочки с точкой и от нее мы будем делать математический диктант, для того, чтобы узнать какая же станция будет следующая. ( дети пишут диктант и у них получается ракета.)

 

Слайд № 4

Воспитатель: Ребята а для чего нужна ракета?

Дети: Чтоб лететь в космос.

Воспитатель : Но прежде чем полететь на следующую станцию мы получим подсказку букву « К».

Итак давайте посчитаем до 10 и полетим на станцию под номером два

« Космическая» Слайд № 5

 

Воспитатель: Прилетели. Нам надо выполнить задание.

Дидактическая игра «Считаем слоги в словах»: ракета ( « три»)

космонавт («Четыре»), Венера («три»), звезда («два»),Марс («один»).

Воспитатель: Ребята следующее задание необходимо проверить ваши знания и ответить на вопросы.

• Что находится в центре Солнечной системы? ( Солнце)
• Что такое Солнце? ( Звезда)
• Сколько планет в Солнечной системе? ( 8) Назовите их. Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.
• Как называется явление, когда Луна заслоняет Солнце и днем становится темно, как ночью. ( Солнечное затмение)
• Как называется дорожка, по которой Земля вращается вокруг Солнца? ( Орбита)
• Как звали первого космонавта? Юрий Гагарин
• Как называется специальный костюм космонавта? Скафа́ндр —

Я вижу, вы хорошо подготовились. И мы получаем следующую букву « А»

Дети рассказывают стихотворение все:

Окрашен космос в черный цвет,

Поскольку атмосферы нет.

Ни ночи нет, ни дня.

А нам нужна Земля!

Воспитатель: Ребята возвращаемся на землю. Считаем от 10-0. Полетели. Воспитатель: Ребята и вот мы в волшебной стране под номером три, которая называется « Буковка» Слайд № 6

 

( дети берутся за руки и идут дружно в страну : «Буковка»

Дидактическая игра:«Найди букву к слову»

Воспитатель: Ребята это задание заключается в том, чтоб найти к слову букву и тем самым собрать всё слово,

Воспитатель: итак начнём. У нас слово. Я называю первую букву, а вы ее ищите у себя на столах и кладёте на полоску. ЛИСА – Какая первая буква в слове, правильно Л и так далее. ( дети выкладывают слово из букв), а теперь разбери те слово на твёрдые и мягкие звуки. ( дети выкладываю соответствующие квадраты.) Слайд № 7

 

Воспитатель показывает схему предложения.

 

Воспитатель: Ребята, что это за схема?

Дети: Предложение.

Воспитатель: Из чего состоит предложение?

Дети: Из слов связанных по смыслу.

Воспитатель: Придумайте предложение из двух слов. ( дети придумывают и проговаривают)

Воспитатель: Наступила ранняя весна. Выложите из карточек схему этого предложения. Сколько слов в этом предложении? Первое, второе, третье?

 

-Молодцы, и я вижу что вы вполне достойны получить букву (Л)

-Устали ребята? Немного отдохнем

 

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА « Дни недели»

В понедельник мы стирали,

Пол во вторник подметали.

В среду – мы пекли калач.

Весь четверг играли в мяч.

В пятницу мы чашки мыли,

А в субботу – торт купили.

И, конечно, в воскресенье

Звали всех на день рожденья.

Пели, прыгали,

Плясали,

Дни недели – посчитали».

Воспитатель: А нам пора отправляться дальше. И следующая станция четвёртая« Сказочная» Слайд № 8

 

Воспитатель: Слайд № 9 Как называется эта сказка? ( « Царевна лягушка» )

Кто главные герои? Лягушка и царевич. Какое волшебство происходит в этой сказке? Лягушка превращается в царевну. Кто помог спасти царевну Ивану?

( медведь, утка, щука)

Какие сказки вы ещё знаете?

( «Аленький цветочек», « По щучьему веленью»)

Молодцы! И с этим заданием вы справились. Получаем букву « Ш»

Воспитатель: И вот мы в пятой стране заключительной, а называется

« Географическая» Слайд № 10

 

 

 

Воспитатель. Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Много чудесных стран на земле, везде живут люди, но Россия единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Как вы думаете, что такое Родина? (Родина - значит родная сторона, место, где мы родились, где мы живем. Это Отчизна, Отечество. Родина у человека одна)

- Давайте начнём нашу викторину с разминки. Я буду говорить предложения, а вы их закончите.

Наша страна называется….. Россия.

Граждане России называются…. Россияне.

Столица России – город …. Москва.

Самая известная река России…. Волга.

- Молодцы, начинаем нашу игру.

«Государственные символы»

- Какие государственные символы вы знаете? (герб, флаг, гимн) Что такое государственный гимн? (главная песня страны, исполняется в особо торжественных случаях, слушать её надо стоя, проявляя уважение)

- Я предлагаю выбрать на стенде среди разных флагов российский флаг. Где можно увидеть российский флаг? (на государственных зданиях, кораблях, жилых домах в дни государственных праздников)

- А теперь найдите наш российский герб среди гербов других стран. Что изображено на нашем гербе? (золотой двуглавый орёл со скипетром и державой, на щите изображен Георгий Победоносец, он копьем поражает змея)

-Молодцы ребята, вот вам последняя буква (О) Слайд № 11

- Вы справились со всеми заданиями, и теперь вы можете сложить загаданное мной слово и это слово ШКОЛА и вот от страны знаний и сюрприз! ( Раскраски в конверте)

 

 

- Молодцы ребята! А что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?

-А что было самым сложным?

- А легким?

Всем хорошего настроения, вы большие молодцы!

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,7 МБ)

Опубликовано: 10.10.2024