Воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста через знакомство с малой родиной

Автор: Третьякова Елена Александровна

Организация: ГБДОУ №77

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Толстенкова Инна Григорьевна

Организация: ГБДОУ №77

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Патриотизм –

Родина –

Малая Родина -

Гражданственность –

Толерантность –

Город -

Каждый день мы используем в речи крылатые выражения и слова. Иногда цитируем фразы и высказывания мудрых, выдающихся людей, которые выражают своё отношение к Родине. Патриотизм -это чувство гордости за свою страну, готовность отстаивать её где-бы то ни было. Патриотическое воспитание подрастающего поколения является приоритетным в любые времена.

Русские поэты воспевали и продолжают воспевать нашу Родину, тем самым поднимая и укрепляя патриотический дух.

«Патриотизм – это не значит только одна любовь к Родине. Это гораздо больше… Это – сознание своей неотъемлемости от Родины и неотъемлемое переживание вместе с ней её счастливых и несчастливых дней» - писал Алексей Николаевич Толстой.

«Патриотизм, чей бы то ни был, доказывается не словом, а делом» (Виссарион Белинский)

«Любовь к собственному благу производит в нас любовь к Отечеству, а личное самолюбие – гордость народную, которая служит опорою патриотизма» (Николай Михайлович Карамзин)

Как же привить патриотизм подрастающему поколению? Дошкольный возраст – это период формирования и становления духовно-нравственных ценностей. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников сложный и длительный процесс. Средствами патриотического воспитания могут выступать: предметно-развивающая среда, художественное творчество, устное народное творчество, декоративно-прикладное искусство, музыка и др.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию требует глубокого осмысления содержания, методов и условий реализации важнейших задач. В первую очередь формируется бережное отношение к природе, развитие интереса к народным традициям.

Формирование любви к родному городу, является элементом патриотического воспитания. Ознакомление детей младшего дошкольного возраста с родным городом можно начать с путешествия, веселого, интересного и занимательного.

С чего же начать нашу прогулку, спросите вы? С улицы, на которой я живу! Можно рассмотреть: дома на улице (сколько этажей, есть ли украшения), какая она (широкая…), какие памятники, деревья мы встречаем не ней. Определить где стоит дом, в начале или в конце улицы, найти указатель с адресом дома. Прогуляться вдоль улицы и обратить внимание на чистоту и красоту, от чего она зависит…?

Знакомство с социально значимыми объектами тоже очень важно для развития кругозора и интереса к активной позиции родного города. Магазин, парикмахерская, почта, площадь – это наша инфраструктура. Пусть ребенок поучаствует в процессе оплаты квитанции, сделает фото «до» и «после» посещения парикмахерской, принесет покупки домой и расскажет о том, что делает продавец, сотрудник почты и т.д. Путешествуя с детьми по району, мы узнаем, что каждый район – это своя инфраструктура (театр, музей, почта, библиотека, поликлиника, торговый центр и т.д.)

А далее это конечно знакомство с самим городом. Необходимо объяснить детям что такое – город. Объясняя это понятие можно делать акцент, что есть в мире много городов и наш город не считается старым городом. Рассказать о строительстве Санкт-Петербурга, истории возникновения крепости и изменениях в названии города в течении времени. Подвести к пониманию, что город – это большая семья, и мы, петербуржцы любим свой общий дом, под названием Санкт-Петербург.

В каждом городе существуют правила дорожного движения, правила поведения на улице и, конечно же, этикет, его соблюдение нам сулит быть воспитанными, настоящими петербуржцами. Ведь Санкт-Петербург это культурная столица.

Изучение центральной части города, Невского проспекта – это историческая часть, со своей красотой и неповторимостью. Николай Васильевич Гоголь писал – «Нет ничего лучше Невского проспекта, по крайней мере, в Санкт-Петербурге, для него он составляет всё. Чем не блестит эта улица, красавица нашей столицы?»

Дома нашего города очень разные и не похожие друг на друга. Иногда они отличаются количеством этажей, витиеватостью фасадов. Есть дома общественного назначения, которые раньше строили из камня (храмы, дворцы, большие магазины). Рассказывая детям о жилых домах, стоит обратить внимание на украшение зданий, скульптурная лепнина, колонны, панно, всё это является исторической ценностью и гордостью нашего города. Выявить отличия современных строений от зданий эпохи зарождения Санкт-Петербурга.

Знакомство еще с одной гордостью нашего города, Невой, лучше начать с ее истока, где она зарождается. Рассказ о характере реки очень важен, он поможет понять важность рождения города, его архитектуру, необходимость строительства мостов, облицовку набережных.

Но силой ветра от залива

Преграждённая Нева

Обратно шла, гневна, бурлива,

И затопляя острова,

Погода пуще свирепела,

Нева вздувалась и ревела,

Котлом, клокоча и клубясь,

И вдруг, как зверь остервеняясь

На город кинулась… (А.С.Пушкин)

Александр Сергеевич Пушкин воспевал Неву и её разрушительное воздействие на город – наводнения. Но, не смотря на это, город заложен на берегу этой сказочной реки, с её ажурными мостами и величественными сфинксами, задумчивыми фонарями.

Рассказывая детям о городе, обязательно, озвучить подвиги города – героя, его жителей в дни блокады. Оставаясь без еды, света, тепла…., ленинградцы проявляли стойкость и величие характера, подстать великому городу. Сражались, погибали, но не сдавались врагу и отстояли свою жизнь, свой город!

И мы стремимся беречь и уважать свою малую Родину, помнить о тех, кто ее воздвиг, защитил, увековечил!

Конечно же, знакомство с историей Санкт-Петербурга, Ленинграда, Петрограда, на этом не заканчивается, ведь здесь есть одна из красивейших площадей мира, Дворцовая площадь. А знаменита она сооружениями великих архитекторов – это Зимний дворец, Главный штаб, Александрийский столб. И мы, петербуржцы, собираемся на площади во время парадов, шествий, праздников, каждый раз любуясь её красотой и величием, неповторимым стилем, гордимся историей создания. Ведь это одна из визитных карточек нашего города!

А если взлететь птицами до облаков, то можно увидеть город, во всей его красе, великую реку Неву, Финский залив, острова, каналы, мосты, огромные районы новостроек. Здесь есть всё необходимое солнце, вода, небо, земля, как мама и папа для ребенка и без них не прожить! Мы все дети неба и земли, любим свой край, свою Родину!

Средством нравственно-патриотического воспитания может стать вся эта информация, которую необходимо доносить в доступной форме, в атмосфере доброты, гуманности и любви.

В настоящее время государство восстанавливает утраченное чувство патриотизма и гражданственности в воспитании подрастающего поколения. Эти чувства многогранны и сложны в определении словами. Всё это проявляется в любви к близким, родным, бережное отношение к окружающей среде, гордость за свой народ и, конечно же, любовь к малой Родине

Расширение представлений о родном городе, его истории, достопримечательностях, традициям и праздникам Санкт-Петербурга, а также воспитание бережного отношения ко всему окружающему нас, является основой воспитание толерантности, чувства патриотизма и гражданственности!

Гляжу на Русь и восторгаюсь,

Её прекрасней в мире нет,

И каждый день в неё влюбляюсь,

И этим чувством я согрет.

 

Куда ни глянь, её просторы,

Её луга, её поля,

Леса и рощи, степи, горы,

Родная, милая земля.

 

Люблю, люблю тебя, Россия,

Родные милые края,

Над ними небо сине-синее

Люблю, как сын, всем сердцем я.

 

Вдали от Родины тоскую.

В моей душе, Россия, ты.

Люблю, как мать свою родную,

Ты идеал моей мечты.

 

Лишь для тебя одной живу я,

Во мне и боль, и грусть твоя,

Душа торжественно ликует:

Россия – Родина моя. (Юлиан Левчук)

 

1. Алифанова Г.Т. Петербурговедение для малышей. От 3 до 7 лет. Пособие для воспитателей и родителей.-СПб.:Паритет, 2008.- 288с.

 

Опубликовано: 15.10.2024