Встал малыш на ноги – он уже пешеход. Сел ребенок на велосипед – он уже водитель. Поехал в автобусе – он уже пассажир. И везде его подстерегает опасность.

Актуальность:

В условиях современного общества остро стоит вопрос: «Как сделать так, чтобы улицы и дороги стали безопасными для наших детей?» Не зная правил дорожного движения, не имея практических навыков, дети попадают на дороге в самые трагические ситуации. И виноваты в этом не дети, а взрослые, которые не научили соблюдать правила дорожного движения.

Сегодня уже никого не надо убеждать в том, что чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, научим его навыкам культуры поведения на улицах и дорогах, тем меньше будет происшествий на проезжей части.

Мы должны создавать безопасные условия жизнедеятельности детей, сформировать навыки безопасного поведения и умения предвидеть последствия опасных развлечений. В этом нам поможет игра! Ведь через игру ребенок может примерить на себя все роли, оказаться в различных обстоятельствах и ситуациях. Игра вызывает огромный интерес у детей, движение и мультипликация привлекает внимание, а значит повышает уровень воспитательного и образовательного процессов.

Только нашими усилиями, используя знания, терпение, можно научить детей навыкам безопасного общения со сложным миром дорог.

Игра-путешествие «Соблюдай ПДД – не окажешься в беде!» направлена на формирование у детей старшего дошкольного возраста безопасного поведения на дорогах путём использования информационно-коммуникационных технологий, самостоятельности и ответственности за свое поведение.

Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста, педагоги.

Игра носит обучающий характер по обучению дошкольников Правилам дорожного движения в индивидуальной и подгрупповой работе. Игра может быть использована родителями (законными представителями) для обучения и закрепления знаний детей о правилах дорожного движения в домашних условиях.

Цель: формировать у дошкольников устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить основные правила поведения на улице, дороге;

- повторить сигналы светофора;

- развивать логику, закрепить умение различать дорожные знаки;

- закрепить знания детей об элементах улиц и дорог;

- расширить и уточнить знания о себе и окружающем мире, необходимых для соблюдения правил дорожного движения.

Развивающие:

- обобщать и расширять знания детей о правилах дорожного движения;

- развивать наблюдательность, внимание;

- развивать коммуникативные навыки.

Воспитательные:

- воспитывать культуру поведения на дороге;

- воспитывать привычку соблюдать правила дорожного движения;

• учить детей быть доброжелательными, внимательными друг к другу.

Принципы реализации проекта

В соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО реализация поставленной цели и задач осуществляется с учетом следующих основных принципов:

- возрастная адекватность дошкольного образования (игра соответствует старшему дошкольному возрасту и особенностям развития);

- системность и последовательность;

- включение в деятельность;

- наглядность;

- динамичность (интеграция задач в разные виды деятельности);

- сознательность: не механическое заучивание детьми правил безопасного поведения, а воспитание у них навыков безопасного поведения в окружающей обстановке;

- содействие и сотрудничество детей и родителей (законных представителей);

- уважение личности ребёнка признание на ошибку: каждый ребёнок индивидуален.

Социальная значимость: Полученные знания и навыки способствуют более глубокому усвоению детьми правил дорожного движения, формированию осознанного отношения к их соблюдению, развитие чувство контроля, самоконтроля, ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки.

Планируемые результаты:

- ребенок имеет представление о дорожной безопасности;

- ребенок понимает значения сигналов светофора;

- ребенок узнает и называет дорожные знаки «Пешеходный переход»,

«Дети», «Остановка общественного транспорта», «Подземный пешеходный переход»;

- ребенок различает проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный

переход, пешеходный переход «Зебра»;

- ребенок имеет представления о работе ГИБДД;

- ребенок может рассуждать о безопасности жизни и здоровья, о важности

соблюдения ПДД;

- ребенок может помочь сверстникам и младшим детям осваивать правила

безопасного поведения.

Оборудование: ноутбук, проектор, мультимедийная доска.

 

 

Содержание игры

Интерактивная игра «Соблюдай ПДД – не окажешься в беде!» представлена в программе Power Point.

Игра состоит из двух частей.

В первой части представлено небольшое видео, направленное на закрепление правил дорожного движения, на котором дети рассказывают короткие стихотворения о правилах дорожного движения на фоне картинок, изображающих различные ситуации на дороге.

Вторая часть – непосредственно интерактивная игра.

Правила игры: решать проблемные ситуации, которые возникают в ходе игры, щелкать мышкой по указанию в комментариях, которые говорит педагог.

 

1 слайд: Заставка.

2 слайд: Цель, задачи.

Ход игры:

3 слайд игры: Напутствие детей (аудио запись детей): «И большим, и маленьким, всем без исключения нужно знать и соблюдать правила дорожного движения».

4-слайд игры: (Видео с аудио записью детей.) Дети рассказывают короткие стихотворения о правилах дорожного движения на фоне картинок, изображающих различные ситуации на дороге.

- Улицу переходят по пешеходным дорожкам!

- На красный свет переходить улицу нельзя!

- Нельзя играть на улице. Это опасно!

- Автобус никогда не обходят спереди, а то можно попасть под машину!

- Трамвай нельзя обходить сзади. Это опасно!

- На велосипеде кататься можно во дворе, где не ездят машины, или по велосипедным дорожкам.

- Такие выходки могут привести к беде!

- Нужно быть внимательным на дороге с двухсторонним движением. Ждать на островке безопасности, если сразу не перешёл дорогу!

- Нужно внимательно проходить дома, в которых есть выезд для машин!

- Там, где нет пешеходного перехода, перебегать улицу никогда нельзя! Нужно посмотреть нет ли машин слева и справа!

Приглашение детей поиграть в игру «Давайте поможем Незнайке»

5 слайд игры: Взрослый читает вопрос и просит ребенка ответить на него. Выслушивает ответ, затем он нажимает на Незнайку, и ребенок видит правильное действие персонажа.

- Подскажи Незнайке, что ему нужно сделать в этой ситуации? (На светофоре мигает красный свет, Незнайка шагнул на пешеходный переход)

- Нажми на Незнайку и узнай правильный ответ.

Звучит аудио ребенка, который читает стихотворение, подтверждающее правильность ответа.

На асфальт встаю ногой,
Красный мне кричит: "Постой!"
Видишь мой запретный цвет?
На него дороги нет!"

6 слайд игры: Взрослый задает вопрос и просит ребенка ответить на него. Выслушивает ответ, затем он нажимает на Незнайку, и ребенок видит правильное действие персонажа.

- Подскажи Незнайке, что ему нужно сделать в этой ситуации (На светофоре мигает зеленый свет, Незнайка стоит возле пешеходного перехода)

- Нажми на Незнайку и узнай правильный ответ. Незнайка переходит дорогу.

Звучит аудио ребенка, который читает стихотворение, подтверждающее правильность ответа.

Вот, зелёный замигал,
Путь -" свободен", указал.
Человечек в том глазке,
Переход открыл он мне.

7 слайд игры: Взрослый задает вопрос и просит ребенка ответить на него. Выслушивает ответ, затем он нажимает на Незнайку, и ребенок видит правильное действие персонажа.

- Что необходимо сделать, когда будешь переходить проезжую часть по зебре (дорога с двухсторонним движением)

- Нажми на Незнайку и узнай правильный ответ. (Незнайка переходя дорогу, останавливается на островке безопасности).

Звучит аудио ребенка, который читает стихотворение, подтверждающее правильность ответа.

Убедись, что слева- справа
нету мчащихся машин,
И тогда иди спокойно.
Все поймут: ты стал большим.

8 слайд игры: Взрослый читает вопрос и просит ребенка ответить на него. Выслушивает ответ, затем он нажимает на Незнайку, и ребенок видит правильное действие персонажа.

- Что поможет Незнайке перейти дорогу? (По дороге едут машины, на ней нет пешеходного перехода, но есть указатели подземного перехода))

- Нажми на Незнайку и узнай правильный ответ. (Незнайка спускается в подземный переход и выходит из него на другой части дороги).

Звучит аудио ребенка, который читает стихотворение, подтверждающее правильность ответа.

Вот подземный переход,
Он нас к цели доведет,
По ступенькам ты спускайся,
И нисколько не пугайся.

9 слайд игры: Взрослый задает вопрос и просит ребенка ответить на него. Выслушивает ответ, затем он нажимает на Незнайку, и ребенок видит правильное действие персонажа.

- Дети играют на проезжей части, правильно ли это? Почему? (Изображены дети, играющие на проезжей части. К ним приближаются машины.).

- Нажми на Незнайку и узнай правильный ответ.

Звучит аудио ребенка, который читает стихотворение, подтверждающее правильность ответа.

Вы запомните, друзья.
На дороге нам нельзя
Бегать, прыгать и скакать
И с мячом в футбол играть.
И не думайте напрасно.
Что здесь вовсе не опасно.

10 слайд игры: Взрослый просит отгадать загадку! Затем нажимают на Незнайку и появляется отгадка.

На дороге не возникнет спор,

Если вдруг сломался светофор,
Кто исправит это положение?

Кто отрегулирует движение? (У светофора мигаю сразу все огни)

- Нажми на Незнайку и узнай правильный ответ. (Появляется Регулировщик)

11 слайд игры: Взрослый просит ребенка назвать дорожные знаки, которые представлены на слайде (автобусная остановка, пешеходный переход, подземный переход, пункт первой медицинской помощи), затем рассмотреть картинки поочередно, выбрать сначала нужный знак для первой картинки, затем кликнуть мышкой на него. Потом для второй и для третьей.

12 слайд игры: Будьте внимательны! До встречи, друзья!

 

Заключение

Дети в процессе игровой деятельности в занимательной форме закрепляют знания дорожной азбуки и основ безопасного поведения на дороге. Вместе с этим у дошкольников развиваются коммуникативные навыки, творческие способности, логика и мышление.

Хочется надеяться, что интерактивная игра «Соблюдай ПДД – не окажешься в беде!» поможет педагогам и родителям организовать процесс обучения, а детям — в любой ситуации на дороге чувствовать себя уверенно и безопасно.

 

Используемая литература:

1. Данилова Т. И. Программа «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2020 — 128 с.

2. Программа здоровьесберегающего направления «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Авторы: Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н. Авдеева.

3. Саулина Т. Ф. «Три сигнала светофора» М. «Просвещение» 1989 г.

4. Степаненкова Э. Я., Филенко М. Ф. «Дошкольникам о правилах дорожного движения». М. «Просвещение» 1975 г.

5. Методические рекомендации по обучению детей правилам дорожного движения в условиях детского сада/авт. -сост. : Г. Х. Манюрова, Л. В. Мирошниченко. – Казань: ИРО РТ, 2015 – 28 с.

Приложения: