Путешествие с колобком

Автор: Лашманова Анна Николаевна

Организация: МБДОУ Детский сад №54

Населенный пункт: о.Муром

Цель: Закрепление и обобщение полученных знаний детей в процессе реализации образовательной деятельности

Задачи:

Образовательные:

– Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник.

– Закреплять умение называть животных и его детенышей.

– Упражнять в прыжках из обруча в обруч.

– Совершенствовать умение детей лепить округлые формы.

Развивающие:

– Развивать внимание, память, воображение.

– Развивать навыки речевого общения, отвечать на вопросы.

– Развивать интерес к образовательной деятельности.

Воспитательные:

– Воспитывать коммуникативные качества.

– Формировать навыки сотрудничества на занятии.

– Воспитывать активность, культуру общения, доброту, любовь к сказкам.

 

Создание среды для организации и проведения занятия:

Колобок, игрушки (заяц, волк, медведь, лиса), обручи 4 шт, мостик с геометрическими фигурами (квадрат, треугольник, круг), карточки с изображением животных, пластилин, дощечки для лепки

Виды детской деятельности в занятии:

– игровая;

– коммуникативная;

– двигательная;

– продуктивная.

Ожидаемые результаты:

– проявление заинтересованности, воспитание нравственных качеств;

– умение самостоятельно находить соответственные решения;

– умение ориентироваться в пространстве.

 

Критерии оценки деятельности детей на занятии:

1. Ребенок задает вопрос.
2. Активно учувствует в деятельности.
3. Проявляет самостоятельность.
4. Сопереживает.
5. Эмоционально реагирует.

 

 

Ход деятельности

(Воспитатель обращает внимание детей на корзину, стоящую на столике.)

Воспитатель: Ребята посмотрите, что за интересный предмет я увидела здесь на столе? Предполагаемый ответ: Корзинка

Воспитатель: Как вы думаете, а что там может лежать? (предположения детей)

Посмотрим! (педагог открывает корзинку) - Ой, ребята, кто это?

Предполагаемый ответ детей: Колобок.

Воспитатель: Ах, какой ты красивый Колобок! Давайте его рассмотрим получше, какой у нас Колобок?

Если ответили: Круглый, желтый, гладкий.

Если нет: Колобок у нас круглый или квадратный? Желтый или зеленый? Гладкий или шершавый?

Воспитатель: Какой же замечательный ты Колобок - Красивый, Круглый, Желтый, Гладкий.

Воспитатель: А откуда же ты прикатился к нам Колобок, из какой сказки?…, и зачем спрятался в корзинку? Ребята, как вы думаете, из какой он сказки?

Предполагаемый ответ детей: Из сказки «Колобок».

Воспитатель: Как вы думаете, зачем он к нам пришел?... (Предполагаемый ответ детей: Он потерялся, пришел в гости…)

Воспитатель: Ребята, Колобок мне сказал, что он спасался от Лисы, заблудился и хочет вернуться домой к бабушке и дедушке.

Вы можете ему помочь? Как ему помочь? (Предполагаемый ответ: Нужно его проводить…)

Воспитатель: Хорошо, тогда отправляемся в путь. Ребята, давайте вспомним, кого повстречал Колобок в сказке на своем пути, а то вдруг эти герои нам тоже повстречаются на тропинке?

Предполагаемый ответ: Волк, лиса, заяц, медведь. Если не назвали загадать загадки

Воспитатель: Ну что ж отправляемся через лес в деревню, проводить Колобка к бабушке и дедушке?

Воспитатель: Ой, ребята, какая-то дорожка стала мокрая и кочки появились, Ой, кто-то нас тут поджидает? (Это Зайка)

Воспитатель: Ребята Зайка мне сказал, пропустит нас дальше и не съест Колобка, если мы придумаем, как же нам пройти по этой сырой дорожке и не замочить ножки? Предполагаемый ответ: (Одеть Сапожки, Перепрыгнуть по кочкам…)

Воспитатель: Мне нравятся ваши идеи, кто хочет надеть сапожки?, а кто хочет перепрыгнуть с кочки на кочку? (дети встают друг за другом и по очереди перепрыгивают из обруча в обруч или одевают воображаемые сапоги)

Воспитатель: Вот здорово! Как вы думаете, справились мы с заданием Зайки? (Справились) Какие вы у меня ловкие и смышленые!

Воспитатель: Тогда отправляемся дальше.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а кто это там из-за елочки выглядывает? Дети: Волк.

Воспитатель: Ребята, а Вы помните, что сказал Волк Колобку? Предполагаемый ответ детей: Колобок, колобок, я тебя съем!

Воспитатель: Ребята Волк, говорит, что он отпустит Колобка, если мы поможем ему.

- У зверей случилась беда, все детки у них перепутались. Если мы поможем животным найти их детенышей, то Волк пропустит нас дальше.

Сможем мы помочь Волку?

(На столе лежат карточки с изображениями животных, детям предлагается собрать пары «лиса – лисята, волк – волчата).

Дети работают на двух столах. Воспитатель подходит к детям индивидуально, спрашивает: Дана, кто это? Как зовут его детеныша? Владик, кошка это дикое или домашнее животное? Почему волк дикое животное?

Воспитатель: Ребята, Волк благодарит вас, вы очень всем помогли. Теперь все животные будут довольны.

(Дети идут дальше, на пути у них река, через которую надо построить мост из геометрических фигур.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас на пути река, а вот и мостик. Ой, только кто нас тут встречает? Да это же Медведь, ты чего Мишка ревешь?

Ребята Мишка мне сказал, что хотел по мосту на другую сторону перебраться, да мост под ним сломался. Как же нам теперь перебраться на другую сторону?

Предполагаемый ответ детей: Починить мост, перепрыгнуть, перелететь на самолете…

Воспитатель: Мне нравятся все ваши ответы, кто за то чтобы отремонтировать мост! Справитесь? Ребята, посмотрите, каких фигур не хватает на мосту? Дети: Треугольников, кругов, квадратов.

Воспитатель: Посмотрите, вот здесь есть детали для починки моста.

Дети работают. Воспитатель подходит к детям индивидуально, спрашивает: Максим, какую геометрическую фигуру ты поставил? Кирилл, кого цвета твой круг?

Воспитатель: Молодцы ребята, теперь мост стал крепким, как новый! И наш Мишка повеселел! Можем идти дальше.

(Дети идут дальше и встречают лису)

Воспитатель: Ой, Ребята, а что случилось при встрече Колобка с лисой? Дети: Лиса съела колобка.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что можно сделать, чтобы Лиса его не ела? Предполагаемый ответ детей:

А давайте слепим для нее много, много колобков…

(Дети и воспитатель делают колобков из воздушного пластилина, Воспитатель катая Колобка проговаривает свои действия)

Воспитатель: Давайте поставим всех колобков на тарелочку! Посмотрите, какие замечательные колобки у нас получились! Ребята, а сколько колобков сделал каждый из вас? А сколько всего колобков у нас получились?

Воспитатель: Молодцы, ребята Лиса осталась довольна, она благодарит вас за чудесных колобков, теперь мы можем идти дальше.

Воспитатель: Посмотрите, а вот и домик где живут бабушка и дедушка! Давайте проводим Колобка домой.

Ребята, вам понравилось наше приключение? Кому вы помогли? Маша, кому тебе понравилось помогать больше всего?...

А мне понравилось, что вы были такие дружные, ловкие, никого не оставили в беде и всем помогли, я очень горжусь вами!

Воспитатель: Ребята, Колобка мы проводили, а теперь и нам пора возвращаться в группу. Дети по дорожке «возвращаются» назад в детский сад.

Опубликовано: 17.10.2024