Задачи:

Обучающие:

• продолжать формировать умение создавать конструкции в соответствии с конкретными условиями;
• продолжать обучать конструировать по образцу и по собственному замыслу;
• продолжать обучать соблюдать симметрию, пропорции, анализировать конструкции сооружений, определять форму, размер, расположение деталей;

Развивающие:

• Развивать образное мышление, воображение, инициативу, творчество, умение работать сообща.

Воспитательные:

• побуждать к поисковой деятельности детей, самостоятельности;
• воспитывать трудолюбие.

 

Предварительная работа: Беседы о разнообразии детских площадок, рассматривание иллюстраций. Материалы и оборудование: игровой набор «Дары Фребеля», картинки с изображением детских площадоклавки, фонтана, клумба, фонаря, основы макета детской площадки, магнитная доска.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, какое сейчас время года? (зима). Правильно, а после зимы какое наступит время года? (весна). Да ребята и скоро станет совсем тепло. Как вы думаете где мы с вами будем проводить больше времени, в теплую, хорошую погоду? (на улице, на детской площадке). А вам нравится наша площадка для прогулок, в детском саду? (ответы детей). Ребята, а давайте помечтаем, что бы вы хотели изменить на площадке или добавить? (ответы детей). Сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуйте отгадать! Красивой формы грядка. Где можно по порядку нам высадить цветы Чудесной красоты (Клумба) В парке, в летнюю жару,
Воду льёт на детвору.
Брызги веером летят.
Не найти сухих ребят!
Это, что за хулиган?!
Как зовут его? (Фонтан).

Дом - стеклянный пузырек,

А живет в нем огонек.

Днем он спит, а как проснется,

Ярким пламенем зажжется. (Фонарь)

Она стоит у нас в саду,

Отдохнуть я в ней могу.

Она из дерева, есть сетка,

Мы зовём её…(беседка) По мере отгадывания загадок, педагогом показываются картинки с отгадками)
Воспитатель: Как вы думаете, это все может быть на площадке нашей мечты? (ответы детей). Давайте с вами представим, как мы играем на площадке своей мечты:

Физкультурная минутка: Нам не хочется стоять, (шагаем на месте)
Мы там любим поиграть (взмахи руками)
Очень любим там резвится (поворот вокруг себя)
И с друзьями веселиться (поворот в обратную сторону) Разбросаем там игрушки (взмахи руками) У нас ушки на макушке ( руки над головой) Воспитатель: Ребята, я хочу вам предложить построить макет, детской площадки нашей мечты, у нас в группе. Как вы думаете, как мы можем это сделать? С помощью чего? (ответы детей) Правильно, построить из конструктора, сконструировать. Но сегодня у нас будет необычное конструирование, не с конструктором, а с волшебными деталями из набора «Дары Фребеля» (демонстрируются «Дары Фребеля».) Я вам хочу предложить построить нашу площадку с помощью этих деталей! Согласны? (да), отлично! Воспитатель: Ребята, прежде чем начать, я вам предлагаю разделиться на пары, чтобы вам было удобнее работать. (дети делятся на пары). А теперь садитесь за столы. Посмотрите, перед каждым из вас лежит основа площадки, так как наши детали не крепятся друг с другом, то все объекты для площадки необходимо строить на этих основах, а потом мы сможем все соединить и у нас получится одна большая площадка. Вы можете построить все, что вы захотите, используя детали из волшебных даров. Вы можете, как опираться на образцы в виде карточек, так и выполнять постройки по своему замыслу, как вам больше нравится. Приступим? Дети приступают к работе, педагог следит за выполнением детьми построек, помогает по ходу, если есть затруднения. Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы. Посмотрите какие разные и интересные получились у вас объекты для детской площадки. Теперь давайте все соединим, сделаем одну общую, большую площадку. Обратите внимание некоторые объекты получились объемные, а некоторые плоскими. Расскажите кто, что сделал (ответы детей). Ребята, получилась у нас детская площадка нашей мечты? (ответы детей). Я благодарю вас за работу, мне очень понравилось, как вы работали. А вам понравилось? (ответы детей). А теперь вы можете поиграть с нашей площадкой и лего-человечками.