Знамя как символ чести. Классный час. 6 класс

Автор: Габдиянов Андрей Газинурович

Организация: Ставропольское президентское кадетское училище

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Ставрополь

Цель: создание ситуации для осознания своеобразия коллектива и выразить идеи в патриотическом объекте (знамени).

Задачи:

1.Воспитательная. Воспитывать чувства патриотизма, прививать кадетам активную жизненную позицию и духовно - нравственные ценности.

2.Образовательная. Расширить знания учащихся в области истории создания и становления воинских знамен в России.  

3. Развивающая. Развивать познавательный интерес кадет к истории, воинскому делу, геральдике, разрабатывать исследовательские навыки, совершенствовать устную речь, коммуникативные способности.

 

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности;

– воспитание морально – нравственных качеств личности, уважению к символике РФ;

– развитие мотивов познавательной деятельности;

– развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения, выполненный творческий продукт;

– формирование эстетических потребностей при оформлении продукта деятельности;

– развитие доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости;

– развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

 

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

- развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);

- формирование умения целеполагания; умения планировать пути достижения целей; выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;

- формирование умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации;

- формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, умения самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников;

- освоение умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;

- развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

- развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;

- формирование умения взаимодействовать в статичных и мигрирующих группах в режиме интерактивного обучения, распределять роли и функции совместной проектной деятельности;

 

Направление воспитательной деятельности: военно-патриотическое.

 

Форма проведения мероприятия: классный час с применением ИКТ.

 

Методы и приемы:

- методы формирования сознания: метод примера, эмоциональное воздействие;

- методы убеждения: информационный, поисковый, взаимного просвещения;

- методы стимулирования и коррекции действий и отношений: соревнование.

 

Средства воспитания (виды деятельности, развивающие личность): познание, общение

Методическое обеспечение мероприятия и оборудование: технология деятельностного подхода, элементы личностно-ориентированной технологии,  проектор, экран, интерактивная доска.

 

Литература:

"Геральдика. Иллюстрированная энциклопедия" Стивен Слейтер, 2005 г. ISBN 5-699-13484-0.

"Геральдика. История, терминология, символы и значение гербов и эмблем" / Джованни Санти-Мадзини; предисл. А. П. Черных; пер. с итал. Т.А. Бобровой, И.Л. Замойской, Т.М. Котельниковой и др. - М.: Астрель: ACT, 2007.-593 ISBN 88-370-2290-5.

 

Видео ресурсы:

Символы России.

Церемония вручения Знамени СПКУ

 

Интернет ресурсы:

http://www.vedomstva-uniforma.ru/mo/mo_emblem.html

https://ru.wikipedia.org

http://www.coldwar.ru/rvo/052009/boevie-znamena-voinskih-chastei.php

 

План мероприятия:

 

I.Вводная часть

- вступительное слово воспитателя;            2 мин

- видеофрагмент;                                            1 мин

- целеполагание.                                             2 мин

II. Основная часть.

 -  беседа об истории и развитии знамени 5мин

- элементы знамени                                       4 мин

- выполнение задания в командах                12 мин

III. Заключительная часть.

- подведение итогов, голосование               2 мин

- рефлексия.                                                    2 мин

 

Перед началом классного часа кадеты делятся на 4 команды, получают лоскуты разных цветов (синий, красный, зеленый, желтый). Инструкция: Выберите лоскуток того цвета, который вам нравится больше всего. На столе лоскутки разных цветов. Рассаживаются в классе по группам согласно цветовым предпочтениям.

 

 

Ход мероприятия. 

 

Этапы беседы	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Оборудование
Орг. момент	- Здравия желаю товарищи кадеты. - Прошу всех присаживаться.	Доклад командира класса. - Здравия желаем товарищ воспитатель. Кадеты садятся.
Деление на команды	- Почему вы выбрали именно этот цвет? Красный- символ храбрости, мужества, решительности. Синий- символ красоты, величия. Зелёный- символ красоты, величия. Фиолетовый- символ достоинства и могущества Жёлтый (золотой)-символ богатства, справедливости, великодушия.	Выбирают цветной лоскуток. Рассаживаются по местам. Объясняют свой выбор.
Введение в тему урока (целеполагание, мотивация, постановка проблемного вопроса.	Для начала нашей работы я предлагаю вам самим определиться с темой нашего сегодняшнего классного часа. 1.Перед чем приклоняют колено выпускники кадетских суворовских училищ и выпускники высших военных училищ во время торжественной части выпуска. 2. Что водрузили над Рейхстагом в 1945г бойцы Советской армии  Кантария Мелитон и Егоров Михаил.   Так как вы думаете какова тема нашего сегодняшнего классного часа?   - Речь пойдет о военной традиции – о знаменах. Цели нашего классного часа: 1.Определить из каких элементов состоит знамя; 2. Ввести традицию в нашем классе.   Теперь я предлагаю Вам посмотреть видеофрагмент	Смотрят видеофрагмент, называют тему и задачи классного часа.	Знамя       Знамя Пбеды               Видеофрагмент
Основная часть	- Что такое Знамя? И чем оно отличается от флага? - Флаг – это символ государства, знак принадлежности к нации и своего уважения к Родине. - Знамя — это единичное изделие, официальный символ воинского подразделения. Оно олицетворяет ее честь, доблесть и славу, служит напоминанием о героических традициях и священном долге защищать Отечество.	Ответы кадет.	Слайд знамени и флага
	-  как вы думаете, когда появилось первое знамя? (в Древней Руси) - Что оно символизировало? Почему? Воинское знамя появилось еще в древней Руси его называли «стягом» «Поставить стяг»» - означало приготовиться к бою. Вокруг знамени строилось войско. Если стяг падал, то это означало поражение. Княжеские стяги достигали до 6 метров и на ветру ревели.	Участие в дискуссии. Аргументированные ответы.	Слайд Знамени Древней Руси
	С Приходом Петра I вводится единый стандарт знамени.  Полковые знамена стали белыми. Ему принадлежит окончательный вариант знамени Военно-Морского флота РФ – на белом полотнище синий крест святого Андрея, что символизирует Крещение Руси.		Слайд знамени ВМФ
	А знакомо ли Вам это знамя?  Это современное Знамя Вооруженных сил РФ. Оно состоит из двухстороннего полотнища красного цвета, что символизирует храбрость, мужество, пролитую кровь. На лицевой стороне главная фигура государственного герба РФ – золотой двуглавый орел, поднявший вверх распущенные крылья, который символизирует единство. В каждом углу золотая пятиконечная звезда, символ оберега и безопасности, в кайме – золотистый плетеный орнамент. На оборотной стороне в центре эмблема вооруженных сил с двуглавым орлом, в правой лапе орла меч – символ защиты от врагов, в левой – лавровый венок – символ нерушимости и победы. На верху девиз – ОТЕЧЕСТВО, внизу – ДОЛГ И ЧЕСТЬ.		Слайд знамени вооруженных сил
	-Ознакомившись с основными элементами знамени теперь мы можем сказать из каких элементов оно состоит. (цвет, символ, лозунг)	Обобщают и делают выводы
	- Я предлагаю Вам с сегодняшнего дня ввести свою традицию в классе и разработать эскиз лицевой стороны знамени нашего класса. О традиции я скажу немного позже. Для этого на столах у вас есть все необходимое (карандаши, бумага и краткое описание символов и цветов, используемых на знаменах). Ваша задача – придумать знамя нашего класса, представить его, объяснив, что означают выбранные вами цвета, символы, лозунги.	Самостоятельная творческая работа кадет. Защита проектов.	Песня
	А теперь, перед тем, как предложу Вам традицию, хочу показать Вам как проходило вручение знамени в нашем училище. Вопросы по ролику.	Смотрят видео, отвечают на вопросы.	Видео СПКУ
Заключительная часть	И я Вам предлагаю передавать наше знамя лучшему отделению, занявшему первое место по итогам четверти. А выпустившись из нашего училища мы передадим знамя на хранение самому достойному кадету, который будет его верно хранить и на все встречи выпускников  приносить, как символ братства класса, который остался в сердцах. - Как вы находите эту традицию?   А теперь мы проголосуем и выберем то знамя, которое достойно быть в нашем классе. Для этого у каждой команды и членов жюри есть пульты для голосования. Пожалуйста проголосуйте за понравившийся эскиз.   -Благодарю за работу.	Ответы детей.                   Голосование (дети + жюри)	Система голосования TV Vote

 

Опубликовано: 24.10.2016