Игра-викторина «Знатоки-природы»

Автор: Осипова Наталья Вениаминовна

Организация: МАДОУ «Детский сад «Снегурочка»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Югорск

Цель: создание условий для формирования навыков экологической культуры воспитанников, расширение кругозора детей, их знаний по окружающему миру.

Задачи:

• продолжать уточнять и обобщать знания детей о растительном и животном мире нашего округа.

• узнавать и называть птиц, дикорастущие и культурные растения по их изображению.

• Воспитывать познавательный интерес, чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре.

 

Оборудование: «Черный ящик», медали, пазл «Флора и Фауна» ,часы песочные, карточки «Блиц-опрос», 2 шкатулки, мусор пластиковый (бутылки, стаканчики, трубочки, конструктор, киндер-капсулы) ,бумажный (каталоги, картон, коробки, фантики, бумага), 2 контейнера «Пластик», «Бумага», 2подноса,крупа-рис,металлические предметы ,магниты, сито ,пинцеты, емкость для крупы и метал. предметов, 2стакана с водой , птица – ворона, камушки, воронка, песок, карточки-фотографии.

Предварительная работа: повторение материалов по темам: «Родной город», «Природный и животный мир ХМАО-Югры», беседы и игры «Раздельный мусор», проведение элементарных опытов «Сила магнита», «Очисти воду».

 

Список литературы

1.Веракса Н.Е., Галимов О.Р. «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников». Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.Мозаика-Синтез, 2014.

2.Дыбина О.В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе детского сада. Конспекты занятий. – М.:Мозаика-Синтез, 2011.

3.Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в подготовительной группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез ,2016.

4.Соломенникова О. А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в подготовительной группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

 

Игра-викторина «Знатоки природы»

(для детей 6-7лет)

 

Приветствие:

Ребенок: Югорский край- заветный край России,

Земля легенд и сказок старины.

В твои просторы, зори молодые

Мы с детских лет всем сердцем влюблены,

Как добрый друг, хозяйка той земли,

Я вам в пути поддержку обещаю.

И в Край угорский всех вас приглашаю.

Воспитатель

Сто вопросов – сто ответов

Как припомнить то и это?

Чтоб про всё на свете знать,

Надо много книг читать.

Коль в ответе ты уверен

Поскорее отвечай!

Хочешь сам себя проверить

С нами вместе поиграй!

(ответы детей «Да», хотим)

-Ребята найдите в группе предмет, которого раньше в группе не было

(ходят по группе, ищут, находят «Черный ящик»)

(Открываем, в нем медали )

 

 

 

-Ребята, за что люди получают медали? (Рассуждают, за достижения, за спорт, за силу)

-А можно сказать, что эти медали за спортивные достижения? (нет, здесь нарисована природа, цветы, земля)

….

-Посмотрите, здесь осколки 2 цветов зеленого и голубого, возьмите по одному осколку и разбейтесь на 2 команды, согласно выбранному цвету.(разбиваются на команды)

Теперь у нас есть 2 команды. Обратите внимание, если вы перевернете осколок и составите все осколки вместе, то у вас получится картинка.

(составляют картинку «Флора» и «Фауна»)

Посмотрите на картинку и придумайте ей название-это и будет название ваших команд

(придумывают названия)

 

 

 

Представляют свои команды, выбирают капитана команды.

-А сейчас я вам напомню правила игры:

-В процессе игры нельзя подсказывать друг другу и перебивать своих товарищей;

-Если команда, отвечающая на вопрос затрудняется или даёт неверный ответ, то отвечает другая команда, т. е. соперники;

-За каждый правильный ответ даётся жетон;

-Задания выполняются двумя командами поочерёдно;

-Нужно быть внимательным и терпеливым.

 

Итак, начинаем нашу игру !

 

1.Вопрос –ответ

1. Название нашей планеты –Земля

1. Как называется округ, в котором мы живем?

2. Первый месяц зимы-декабрь

2. Сколько всего времен года?-4

3. Новогоднее дерево –ель 3. Сок какого дерева полезен людям-береза

4. Как называется природное явление,когда опадают листья?

4. Как называется лес, где растут сосны, ели, кедр -хвойный

5. Как называется домашний родственник зайца? -кролик

5. Дикий родственник свиньи. –кабан

6. Какое растение лечит ссадины и раны? –подорожник

6. Какое растение может нас обжечь?- крапива

Молодцы, ребята (считаем фишки первого тура, определяем лидеров)

 

2. Внимание «2 шкатулки» для капитанов команд

Капитаны выбирают шкатулку

Загадка –что находится в шкатулке?

 

1. Вопрос: При повышении степени загрязнения воздуха, какие лишайники исчезают первыми? ( разложи карточки по порядку)

Правильный ответ (первыми исчезают: Кустистый лишайник, листоватый лишайник накипной лишайник)

 

2. Команда: « Фауна » послушайте жалобу, от кого она?

Я, самое трудолюбивое насекомое. Ни минуты не могу сидеть без дела. За 1 день уничтожаю до 300000 тыс. вредных насекомых. Но дети часто разрушают моё жилище палками. А ведь мне очень больно. Пожалейте меня, ведь я приношу пользу.

 

Правильный ответ: муравьи

Подводим итог 2 тура (считаем фишки, определяем лидера)

3.- Ребята, случилась беда - злой «МУСОР» заполонил «ПРИРОДУ».

И теперь, мы с вами должны спасти природу.

В нашем регионе – существует раздельный способ сбора мусора. На улицах стоят мусорные контейнеры разных цветов. В них складывают соответствующий мусор. Вы тоже сегодня должны это сделать.

Задание: перед вами 2 контейнера -

1.команда собирает только пластиковые предметы в соответствующий контейнер,

2. команда собирает предметы для контейнера с бумажными отходами.

По команде – каждая команда складывает мусор по контейнерам.

(Определяем лидеров, считаем фишки)

4. «4-лишний»

Внимание на экран!

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Конкурс называется «Красная Книга Югры»

Команда «Фауна» посмотрите и назовите птиц, которые внесены в «Красную книгу»

 

 

 

Правильный ответ (Орлан-белоголовый, серый журавль)

 

Команда «Флора» посмотрите и назовите растения, которые внесены в «Красную книгу»

 

 

Правильный ответ (Прострел желтеющий, мак югорский)

 

 

6.Воспитатель: А мы переходим к следующему испытанию «Эксперименты» первая команда «Напоите ворону».

Перед вами на столиках стоят прозрачные бутылки с водой. Но бутылки не полные, и ворона, сидящая на горлышке, не может достать воду, а ей так хочется пить. Помогите вороне напиться.

Вопрос: Как это сделать? (Повысить уровень воды в бутылке. Для этого можно использовать камушки.)

 

Вторая команда «Помоги Золушке»

Перед вами на подносе крупа рисовая и разные предметы. Подумайте, как быстрее выполнить задание, чем можно воспользоваться. А предметы, которые могут вам помочь, лежат вот на этом столике. (На небольшом столике лежат: сита разных размеров, магниты, пинцеты, миски, пустые коробочки для пуговиц и крючков.)

- Почему вы решили воспользоваться магнитом? (выполняют,рассуждают,анализируют)

 

Воспитатель: Трудные были поручения, но я думаю, что наши команды с ними справились.

Какой вывод мы с вами можем сделать? Природу надо любить и беречь!

 

Ребенок: Люблю природу русскую. Хочу сберечь от всех.

Её творенья чудные. Дающие успех.

Друзья мои, товарищи, хочу я вам сказать:

« Давайте станем дружненько природу защищать!»

Не будем больше мусорить. Следить за ней всегда.

И будет благодарна, нам матушка-земля!

 

Итак, наши игры юных знатоков природы завершились

Вы настоящие друзья и знатоки природы. Я с радостью принимаю вас в

«Клуб ЗНАТОКОВ ПРИРОДЫ».

Земля наш родной и единственный дом,

Так пусть Мир и Счастье поселятся в нем!

Планету Земля сохранить мы должны,

Иначе просто не будет Земли!

Вручает всем детям медали.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,2 МБ)

Опубликовано: 29.10.2024