Учитель на войне (музейный урок)

Автор: Романова Зоя Викторовна

Организация: МАОУ «Ходарская СОШ им. И.Н. Ульянова»

Населенный пункт: Шумерлинский муниципальный округ, с. Ходары

Цель: привлечь школьников к изучению истории своей школы и истории ВОВ на примере биографий учителей-фронтовиков.

Задачи:

• Изучить материалы архива школьного музея и делопроизводства школы
• Познакомиться с анкетами учителей-фронтовиков
• Встретиться с членами семей ветеранов
• Оформить собранные материалы об учителях-фронтовиках
• Углубить интерес школьников к военной истории России

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, звуковые колонки.

 

Ход мероприятия

На фоне музыки «Прощание славянки»

Ученик 1: Страна цвела. Но враг из-за угла.

Свершил налет, пошел на нас войною.

В тот грозный час,

Стальною став стеною,

Вся молодость оружие взяла,

Чтоб отстоять Отечество родное.

Учитель и война. Кажется, нет понятий более далеких друг от друга. Учитель - это самая мирная профессия.

Ученик 1:Учитель... Когда произносят это слово, мы представляем школу, классы и любознательных учеников. Во все времена на учителя возлагается очень важная роль – учить и воспитывать детей. Это значит – формировать новые поколения.

 

Ученик 2:Но что происходит, когда начинается война? Какой выбор есть у простого учителя? Взять в руки оружие и идти воевать, стрелять…? Или продолжать делать то, что умеешь лучше всего – учить детей?

 

Ученик 1: Да…Оружие учителя – указка и ручка. Но когда началась война, многие учителя покинули классы и ушли на фронт сражаться с немецкими захватчиками, спасать нашу Отчизну.

 

Ушел на фронт и молодой учитель,
Вчера еще стоявший возле парт.
Надев на плечи рядового китель,
Сменив указку на тяжелый автомат.

Ученик 3: В войне против гитлеровских захватчиков сражались многие учителя, работавшие в нашей школе:

 

1. Агатьма Михаил Петрович, учитель математики –ноябрь 1921 года -2018год
2. Арисов Кузьма Николаевич, учитель чувашского и немецких языков-13.11. 1009-02.12. 1999
3. Арисов Иван Николаевич ,учитель физкультуры и НВП – 11 июля 1922- 08 октября 1987
4. Карпов Иван Федорович, учитель начальных классов- 21 февраля 1918-10 ноября 1984
5. Кушман Михаил Владимирович, учитель технологии – 19 октября 1924-23 января 2005
6. Мигушов Алексей Егорович, учитель биологии и химии -01 октября 1917-15 января 1988
7. Мигушов Михаил Егорович, учитель физики - 05 марта 1927-22 июня 1984
8. Мигушов Иван Тихонович, учитель начальных классов - 21 сентября 1917-22 июня 1993
9. Мидуков Петр Михайлович, учитель начальных классов - 10 мая 1919-01 февраля 1987
10. Михайлов Ефим Сергеевич, учитель математики - 08 сентября 1918-24 сентября 1998
11. Петров Трофим Петрович, учитель математики 18 июля 1918-02 июля 1991
12. Семенов Егор Иакимович, учитель истории - 10 апреля 1919-18 марта 1971
13. Таньков Антон Хрисанфович, учитель родного языка и литературы – 29.08.1908-02.04 1983
14. Улисов Михаил Максимович , учитель физики – 29 октября 1909-05 марта 1987
15. Ундрицов Иван Анисимович, учитель иностр. языков – 21 августа 1926- 13 августа 2005
16. Федоров Петр Федорович, учитель математики – 04 июня 1922-09 июля 1994

 

Как сложились их судьба, вернулись ли они в родное село, смогли ли уцелеть в этой страшной войне?

Ученик 4: У них у всех уникальная история жизни, достойная отдельной книги… А сегодня мы откроем лишь одну страницу книги непридуманных историй об учителях нашей школы .. Мы вам расскажем о жизни Федорова Петра Федоровича

Ученик 5: Петр Федорович родился 4 июля 1922 года. В школу он пошел в 1929году. В 1939 после окончания средней школы поступил на Арзамасские десятимесячные областные курсы, где готовили учителей неполных средних школ. Окончив курсы, с сентября 1940 года работал в Пояндайкинской восьмилетней школе учителем физики.

Ученик 6: Мирную жизнь прервала война. Петра Федоровича призвали на фронт 1942 года. Он учился около пяти месяцев в полковой школе в г. Кулибяки Горьковской области. После окончания полковой школы он стал командиром пулемётного расчёта 397 – ой артиллерийно – пулемётного батальона.

Ученик 3: Из воспоминаний Петра Федоровича: «Весной 1943 года, когда наши войска прорвали оборону противника под городом Юхнов на реке Угра, мы за наступающей частью шли по талому снегу в валенках пешком, пулеметы и боеприпасы везли на лыжах, за плечами карабин, гранаты и другие снаряжения. Совершали походы по 60 км в сутки. Бывало, поспим в сараях несколько часов и опять в путь. Дошли до Вязьмы и на несколько дней сделали остановку. Далее Спас–Деменск и Зайцева Гора (по Ворошиловскому шоссе) Противник на нашем участке занял оборону по реке Проня. Мы получили приказ: во что бы то ни стало овладеть высотой за рекой Проня».

Ученик 2: В этом неравном бою, при взятии высоты на реке Проня, 18 октября 1943 года Пётр Фёдорович был ранен в правый локтевой сустав минным осколком. Из двадцати пяти человек в живых остался только он один. Молодой солдат первый раз удачно перевалил смертельный рубеж. Пролежал Пётр Фёдорович в госпитале месяц. Затем он снова встал на защиту родной земли.

Ученик 1: До войны Петр Федорович был учителем математики, и он взял с собой на фронт учебник под редакцией Шапошникова. Его командиром оказался тоже математик. И, по словам ветерана, в свободное от боёв время, во время затишья, он со своим командиром решал все задачи из этого учебника.

Ученик 2: Однажды в лесу бойцы нашли грязного, обросшего мальчика лет восьми – девяти. Он у них остался как сын полка. Командир поручил Петру Федоровичу обучить мальчика грамоте, потому что тот был неграмотным. К счастью, парнишка оказался охотливым к учёбе. Усилиями Петра Федоровича он научился писать, читать, решать задачи. Этот факт из жизни ветерана говорит о том, что и на войне он оставался Учителем!

Но вскоре им пришлось расстаться. И навсегда! Как о собственном сыне переживал он о маленьком «оборвыше».

Ученик 1: Вначале 1944 года его перевели в 94-ую истребительскую бригаду наводчиком 76 мм пушки, и до конца войны воевал в этой бригаде. Участвовал при уничтожении Минской группировки врага. В одном бою на их расчет шли, стреляя из автомата и крича непонятные слова, пьяные фрицы. Петр Федорович прямой наводкой в упор стал стрелять. Оставшиеся в живых фрицы сдались в плен. За проявленный героизм бой Петра Федоровича наградили медалью «За отвагу».

Ученик 2: Он сражался очень мужественно. Пешком прошёл Белорусские леса, Латвию, Восточную Пруссию, Литву, Эстонию. За находчивость и доблесть в бою при взятии Клайпеды награждён орденом Красной Звезды. Дошёл до Кенигсберга, который взяли 10 апреля 1945 года после долгой надземной артиллерийской подготовки и бомбовых ударов с воздуха при поддержке мощных танковых соединений. За проявленную храбрость при штурме Кенигсберга получил медаль «За взятие Кенигсберга ».

Ученик 3: И тут же, рядом с городом, сражался его брат Вениамин Фёдорович. Вот где судьба уготовила им встречу! Счастливые искорки светились в их глазах. Они вместе поели и разошлись по своим частям. Но они дали друг другу клятву в том, что тот, кто останется в живых, до конца своих дней будет заботиться о матери. Они знали, что в любой момент могут погибнуть, но думали о самом дорогом человеке – Матери.

В Данске Петр Федорович узнал о подписании мирного договора с Германией. Получил разрешение вернуться на Родину. И, представляете, на перроне перед посадкой его кто-то обнял за плечи. Оказывается, это был его брат. Это была вторая счастливая встреча братьев за всю войну. Они сфотографировались на долгую и вечную память. Эта фотография и сейчас хранится в семейном альбоме. С неё смотрят полные счастья лица родных людей.

Ученик 2: Ехали братья домой в одном вагоне. Пришли в родное село в один и тот же день. Зашли во двор, а навстречу им - мать! Она кинулась в объятья старшего сына. Мать не узнала своего младшего сына. Он возмужал, повзрослел. Радости матери не было конца.

 

Оба сына, оба двое, два крыла
Воевали до победы. Мать ждала.
Не гневила, не кляла она судьбу.
Похоронка обошла ее избу.
Повезло ей, привалило счастье вдруг.
Повезло одной на три села вокруг.
Повезло ей. Повезло ей! Повезло!
Оба сына воротилися в село.

Роберт Рождественский.

Ученик 6: После войны Петр Федорович вернулся к мирной профессии, к профессии учителя. В стихотворении Елены Киселевой «Сорок тополей» есть такие строки:

Четыре года в сапогах солдатских!
Дошел учитель до чужих границ.
Мечтал обнять своих ребят по-братски,
Увидеть вновь улыбки милых лиц...
И обнял, и увидел улыбки детворы
Учитель, сменивший автомат на указку!

В 1951 году Петр Федорович окончил физико-математический факультет Арзамасского института. С января по май 1946 года он работал в Алгашинской школе учителем начальных классов. А с сентября 1948 года по август 1980 года работал учителем математики в Ходарской средней школе.

Ученик 5:

Да, он недаром порох нюхал,

Чтоб в край весна пришла навек.

Идет в свой класс по коридору

Обычный мирный человек.

Идет задумчиво с журналом

Большой дорогою труда,

Чтоб ярче прежнего сияла

Пятиконечная звезда.

Ученик 2: Сколько детских восторженный глаз встречал он у порога школы, а потом, несколько лет спустя провожал, уже повзрослевшей в светлое будущее. По воспоминаниям педагогов и учащихся школы Петр Федорович был настоящим учителем, так как относился к своему делу с полной отдачей, был требователен к ученикам и к себе. Поэтому его уроки были содержательными, интересными, необычными. Учащиеся, как правило, знали математику на «4» и «5». Кружковые занятия, которые вел Петр Федорович, давали возможность развивать творческие способности ребят. Были среди его учеников окончившие школу с серебряными медалями. Многие стали достойными людьми, занимающими почетные должности.

Петр Федорович был частым гостем нашей школы. Активно участвовал в военно-патриотическом воспитании молодежи.

Вся жизнь Петра Федоровича Федорова – положительный пример для многих поколений. Он посвятил себя родному селу, школе, детям.

 

Спасибо вам, ветераны,-

Солдаты минувшей войны

За ваши тяжёлые раны,

За ваши тревожные сны.

 

За то, что Отчизну спасли вы,

Сыновьему долгу верны.

Спасибо, родные, спасибо,

От тех, кто не знает войны!

 

 

Литература:

1. Материал из альбома правофлангового отряда Всесоюзной поисковой экспедиции «Летописи Великой Отечественной»
2. Архивные документы школы.
3. Сергеев Т.С. Старые и новые Ходары. Историко – этнографический очерк, Чебоксары,1995
4. Сергеев Т.С. Мечта сбылась. К 100 – летию Ходарской школы им. И. Ульянова. – Чебоксары, 1969

 

 

1. file1.doc (450,0 КБ)

Опубликовано: 02.11.2024