«Инструментальное музицирование» с детьми ОВЗ

Автор: Галицкая Елена Александровна

Организация: ГКОУ «Сердобская школа-интернат»

Населенный пункт: Пензенская область, г. Сердобск

Цель: приобщение детей к миру музыки посредством пения, танцевально- ритмических движений музыкально-двигательной игры и элементарного музицирования на шумовых инструментах.

Задачи по образовательным областям:

• формировать музыкальные познания;
• расширять кругозор знаний детей о происхождении русских народных инструментах;
• воспитывать любовь к русской и классической музыке;
• нахождение оптимальных форм общения детей с миром музыки, через ощущение и переживание ее эмоционально, как радость и удовольствие.

Предварительная работа с воспитанниками: разучивание танцевального и песенного материала. Разучивание инструментальных партий, стихотворений, потешек и попевок подгруппами и индивидуально. Прослушивание произведений русской народной и классической музыки на занятиях, по подбору музыкального руководителя. Игра на шумовых инструментах: бубен, металлофон, ксилофон, ложки и т. д.

Дидактическое обеспечение занятия: набор русских народных инструментов; набор игрушек: гномик, новогодняя игрушка, четыре красочных сундучка, лица гномиков с выражением разных настроений; шапочки- козла, волка, медведя; озорные колпачки для каждого ребёнка.

Использованная литература:

1. Ветлугина Н. А. «Развитие музыкальных способностей дошкольников в процессе музыкальных игр».
2. Дьяченко Н. В. Котляревский И. «Теоретические основы воспитания и обучения в музыкальных учебных заведениях».
3. Иванченко К. А. «Психология восприятия музыки».

 

 

Ход занятия

 

Дети заходят в музыкальный зал, пружинящим шагом, под музыку Э. Грига «Шествие гномов» и садятся на стульчики.

Руководитель театральной студии: к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Руководитель театральной студии: Дети, а вы угадали музыку под какую шли? (Эдвард Григ)

Руководитель театральной студии: А где живут эти сказочные гномы? (В пещере Горного Короля).

Руководитель театральной студии:

А какого они роста?

Какой у них характер?

Я сегодня расскажу вам об одном из них. Он пришел к нам в гости. И зовут его гномик «Погуляй-ка». Давайте поздороваемся с ним (дети поют приветствие одновременно прохлопывая ритм «Здравствуй гномик «Погуляй-ка».

Наш гномик часто любит убегать из пещеры Горного Короля и гулять по музыкальным тропинкам, напевая песенки. А еще гуляя он слушает журчание веселого ручейка,

Шепчется с озорным ветерком,

Играет в прятки с солнечными зайчиками.

И вот однажды «Погуляй-ка» нашел на музыкальной тропинке четыре сундучка, в которых спряталась музыка лета, осени, зимы, весны, а еще там спрятались загадки.

Руководитель театральной студии: Гномик спешит на первую полянку

(на поляне стоит сундучок в нем лежат озорные колпачки, шапочки – козла, волка, медведя)

Звучит «Вальс цветов» П. И. Чайковского. Это летняя поляна.

Угадавший ребёнок музыку достает из сундучка маски гномиков с разными настроениями.

Руководитель театральной студии: как хорошо, что мы повстречали друзей нашего гномика! Но что это? Посмотрите на их лица! У всех у них разное настроение: спокойствие, грусть, удивление, страх, злость, радость. Давайте поиграем в игру «Угадай настроение». Показывая мимикой настроение, вы можете помогать и звуком, движением, просто замереть.

Ребенок.

Руководитель театральной студии: Дети давайте покажем гномикам игру «Ай, дили», чтобы они не плакали и не сердились. (Игра сопровождается игрой на металлофоне)

Руководитель театральной студии: Гномик торопится к другой поляне. Слышите звучит музыка, правильно «Осень» П. И. Чайковского. Мы на осенней поляне. Что же тут в сундучке?

(Ребенок, угадавший музыку, достает листики осенние, шуршики, баночки, колокольчики.)

Дети садятся на ковер кругом ребёнок читает стихотворение:

Дождик, дождик

Слёзы льёт,

Погулять нам не даёт.

Дождик, дождик

Листопад,

Листья по ветру летят.

(на каждую фразу дети выполняют движения с предметами-ритмоделомация)

Руководитель театральной студии: Дети пора идти на третью поляну. Звучит «Метель» Свиридова. Кто угадал эту музыку? Правильно. Ребенок достает новогоднюю игрушку из сундучка. Дети вы на зимней поляне.

Помните песню «Белоснежная зима» музыка, мы ее споем со «звучащими жестами», а группа детей нам будут играть на шумовых инструментах.

(бубен, треугольник, маракас, трещотки). Вот какая веселая получилась у нас песня.

Руководитель театральной студии: Гномик зовет нас на четвертую полянку. Какая красивая музыка! Правильно «Утро» Эдварда Грига. Мы на весенней полянке. Так хочется потанцевать! (импровизированный танец). А что в сундучке? Подснежник. Давайте сядем на ковер и пустим цветок по кругу, а каждый будет говорить приметы весны.

Пришло время для игры «Дирижёр», выберем дирижёра считалкой:

Любим петь и танцевать,

И в оркестре поиграть,

Раз, два, три,

Дирижёром будешь ты.

Игра оркестром «Вальс – шутка» Д. Шостакович.

Вот и закончилось наше музыкальное путешествие с гномиком.

Под марш дети уходят в группу.

Руководитель театральной студии: Дети вы большие молодцы! Что мы сегодня делали? Зачем? Что нового узнали? Расскажите, что вам больше всего понравилось, а что вызывало трудности?

Опубликовано: 06.11.2024