Применение бережливых технологий в образовательной организации: создание электронного методического сопровождения педагогов и обучающихся «Школьная онлайн библиотека»

Автор: Жирова Ирина Борисовна

Организация: МБОУ СОШ 12 им.И.Х.Тхагушева с.Георгиевское

Населенный пункт: Краснодарский край, c.Георгиевское

В настоящее время перед каждой образовательной организацией встают все новые проблемы, связанные с высокими темпами технического развития, а так же динамической образовательной системой и окружающей средой к которым, порой, бывает сложно приспособиться.

На сегодняшний день материально-производственная подсистема общества является самой ресурсо и энергозатратной, поэтому ведущими отраслями экономики все чаще внедряются проекты по реализации бережливого производства.

Концепция бережливого производства так же не обошла стороной и образовательные организации и применяется в образовательном процессе, как один из способов обеспечения эффективности обучения и повышения качества образования.

Авторы книг и практики в области бережливого производства не предоставляют четких алгоритмов их внедрения в предприятия и организации, потому как каждый бережливый проект уникален, его методы и инструменты способны адаптироваться под образовательную организацию любого уровня и типа, имеющую свои специфические особенности.

С помощью инструментов и методов бережливого производства, рабочей группой МБОУ СОШ №12 им.И.Х.Тхагушева с.Георгиевское был разработан проект укрепления материально-технической базы, в частности цифровизации уже имеющихся учебных пособий, методической, художественной, научной литературы и периодических изданий библиотечного фонда и создание онлайн библиотеки с общим доступом для педагогов и обучающихся.

Основополагающими факторами внедрения бережливых технологий в практическую деятельность образовательной организации в качестве создания электронной библиотеки является экономия ресурсов.

С развитием информационных технологий стало возможно создание таких электронных библиотек, которые по своей структуре и ценности обладают большими возможностями и достоинством, нежели традиционное книгохранилище.

В ходе воплощения проекта, рабочей группой были выделены преимущества электронной библиотеки:

• Пользоваться электронной копией книги может одновременно неограниченное количество человек;
• Решение проблемы ограниченности помещений для хранения печатных материалов;
• Невозможность потерять книгу, не вернуть или испортить;
• Обновление электронного библиотечного фонда обходится значительно дешевле, чем покупка бумажных книг.

Пополнение библиофонда нашего проекта осуществляется двумя способами:

1. Приобретение или заимствование из свободного доступа официальных источников и издательств различной литературы в электронном формате;
2. Оцифровка имеющегося библиотечного фонда МБОУ СОШ №12 им.И.Х.Тхагушева

Процесс создания «Школьной онлайн библиотеки» не окончен, положены только первые шаги к реализации проекта, непрерывно ведется оцифровка печатных изданий и добавление их в уже имеющийся электронный каталог. Данный инструмент совершенствования учебного процесса, связанного с укреплением учебно-методической базы уже показал свою эффективность. В частности ценность данного проекта в том, что он нашел отклик среди родительской общественности, а так же вовлечением обучающихся в его реализацию.

Внедрение инструментов бережливого производства мы решили начать именно с небольшого, но имеющего социальную значимость проекта. Большое значение для реализации проекта «Школьной онлайн библиотеки» имела поддержка со стороны руководства МБОУ СОШ №12 им.И.Х.Тхагушева с.Георгиевское и, конечно, рабочая группа, которую составили активные и заинтересованные в развитии образовательной организации сотрудники.

Несмотря на то, что концепция бережливых технологий изначально разработана для промышленных предприятий, ее инструменты и методы способствуют формированию и совершенствованию деятельности образовательных организаций. Конечно, использование бережливых технологий не сможет решить такие проблемы как недостаток финансирования, низкий уровень заработной платы работников образования, дефицит кадровой системы, но может способствовать снижению остроты восприятия подобных вопросов, путем улучшения качества образовательного процесса, качества рутинных рабочих процессов, а так же позволит выявить процессы, которые можно оптимизировать.

Еще одним преимуществом внедрения инструментов бережливых технологий в образовательный процесс является его ценностно-деятельный подход, который позволяет не только педагогам, но и обучающимся получить базовые знания и навыки использования бережливых технологий. Именно образовательное учреждение, посредством внедрения в свою деятельность ключевых положений бережливого производства, способно сформировать образовательную среду, по мере пользования которой, участники процесса будут использовать ее принципы и инструменты в обучении, а в дальнейшем и своей профессиональной деятельности

 

Библиографический список

1. ГОСТ Р 56020-2014 Бережливое производство. Основные положения и словарь. [Электронный ресурс]. https://юс123.рф/wp-content/uploads/2019/11/GOST-R-56020-2014-Berezhlivoe-proizvodstvo.-Osnovnye-polozheniya-i-slovar.pdf
2. Перейра Р. Руководство по бережливому производству [Электронный ресурс]. https://g.eruditor.one/file/2235480/
3. Вейдер М. Инструменты бережливого производства: Мини-руководство по внедрению методик бережливого производства. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2005;
4. Фейгенсон Н.Б., Мацкевич И.С., Липецкая М.С. Бережливое производство и системы менеджмента качества: серия докладов (зеленых книг) в рамках проекта «Промышленный и технологический форсайт Российской Федерации» ;
5. Практика построения Производственной системы на основе философии бережливого производства и практического опыта ОАО «КАМАЗ»- презентация // Lean-academy [Электронный ресурс] Режим доступа: http://lean-academy.ru/Docs/Conference/PSK.pdf, свободный).

Опубликовано: 20.11.2024