Квест-игра «Радуга-наук»
Автор: Дегтярева Екатерина Владимировна
Организация: МОУ «Петропавловская СОШ»
Населенный пункт: Челябинская область
Автор: Пензина Ирина Владимировна
Организация: МОУ «Петропавловская СОШ»
Населенный пункт: Челябинская область
Автор: Горбунова Наталья Васильевна
Организация: МОУ «Петропавловская СОШ»
Населенный пункт: Челябинская область
Название мероприятия |
КВЕСТ – ИГРА «Радуга наук» |
|
Целевая аудитория мероприятия |
Мероприятие опирается на сформированный круг знаний, умений и навыков, полученных в процессе изучения естественно-математических дисциплин (биология, география, физика, химия, математика) и ориентировано на обучающихся 7,8,9 классов. |
|
Краткое описание мероприятия |
Актуальность мероприятия. В настоящее время особое внимание уделяется практико-ориентированному обучению, применению полученных теоретических знаний в практической деятельности. Это способствует формированию функциональной грамотности обучающихся. Проведение данного мероприятия развивает у обучающихся читательские, математические, естественно-научные умения в игровой форме. Цель мероприятия: повысить интерес учащихся к предметам естественно-математического цикла. Планируемые результаты: Личностные: готовность и способность обучающихся к личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно- смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме; Предметные: освоение обучающимися специфических для каждой изученной предметной области, видов деятельности по получению новых знаний в рамках учебных предметов естественно-математического цикла, их преобразование и применение в новых ситуациях. Наличие научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами. Метапредметные: освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных), способность их использовании в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории.
Краткое описание содержания квест – игры «Радуга наук» Квест – это командная игра, нестандартная форма проведения образовательной деятельности. Слово «Quest» переводится на русский язык как «поиск». Идея настоящей игры – команды 7, 8, 9 классов, выполняя различные задания, перемещаются по станциям в течение определенного промежутка времени. Выполнив одно задание, обучающиеся получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию. Каждая команда получает маршрутный лист с очередностью этапов. Особенность квест - игры «Радуга наук» заключается в том, что организаторами на этапах выступили обучающиеся 8 классов, которые разработали творческие задания на каждый этап под руководством педагогов-организаторов. Итоговым продуктом квест - игры стала геометрическая модель – символ единства наук. При подведении итогов оценивалось понимание заданий, логичность, подходы к решению проблемы. Мероприятие включало в себя 5 этапов соответственно предметам естественнонаучного цикла (биология, химия, физика, география, математика) На этапах используются следующие формы организации деятельности: 1) теоретические, предусматривающие работу с текстами и схемами на читательскую грамотность; а также задания на анализ, предложенной информации, с целью ответов на поставленные вопросы для развития естественнонаучной грамотности; 2) практические, связанные с вычислительными заданиями на математическую грамотность. На реализацию квест – игры рекомендуется до 100 минут (из расчета до 5 минут на организационный момент, вступительное слово, до 15 минут на каждый этап, до 10 минут – рефлексия, подведение итогов). Задания на каждый этап подбирались исходя из поставленных целей и задач с учетом возрастных особенностей обучающихся. Организаторы подвели итоги квест – игры и всем участникам мероприятия были вручены грамоты. |
|
Результаты мероприятия |
Победители- 7а, 8б классы |
Призеры – 7б, 8а, 9а классы |
Приложения |
Приложение 1 – «Маршрутная карта квест-игры «Радуга наук»; Приложение 2 – «Дидактическое обеспечение квест-игры». |
Полный текст статьи см. приложение