Этап

Содержание совместной деятельности

воспитатель

дети

Организационный момент

Вводная часть

Мотивационный этап.

Сюрпризный момент

Воспитатель собирает вокруг себя детей.

- Ребята, очень рада видеть вас. Давайте мы улыбнемся и поприветствуем друг друга.

- Ребята, вы уже стали большими, каждый из вас мечтает кем-то быть. Кем вы мечтаете стать, когда вырастите?

- Я тоже мечтала быть…… Но, я предложу вам угадать (показываю микрофон, фотоаппарат, блокнот, ручку)

- Догадались, кем я хотела быть?

- Правильно, журналистом.

- Что делает журналист?

- Правильно, ребята. Сегодня я решила побыть журналистом и отправиться вместе с вами в интересное путешествие в Мир одежды и моды и провести свое журналистское расследование. Мой микрофон будет все записывать, камера снимать, а я фиксировать ваши достижения! В конце своего расследования я напишу статью на сайт нашего детского сада, которую с удовольствием прочитают ваши родители.

- Ну что, готовы участвовать в моем журналистском расследовании?

Выполняют движения с воспитателем.

«Просто и мудро

При встрече здороваться

Доброе утро! Доброе утро!

Солнцу и птицам –

Доброе утро!

Улыбчивым лицам!

Ответы детей

Ответы детей:

Журналистом, корреспондентом

Ответы детей: берет интервью, записывает интервью, снимает фото, видео, пишет статью в газету, размещает в интернете.

Ответы детей

Основная часть

Задание 1. Просмотр слайдов интернет-магазинов

Задание 2.

Дидактическая игра «Ручеек»

Задание 3.

Игра «Четвертый лишний»

Просмотр слайдов

Задание 4.

Игра с Тико-конструктором «Грамматика»

«Собери слово»

(карточки со словами)

Физминутка

«Посмотрите вы на нас!»

- Ребята, скажите, как вы понимаете слово «мода»?

- Что такое одежда?

- Какой у вас скоро праздник?

- Какими вы должны быть на этом празднике?

- Какой должна быть ваша одежда?

- Как называется одежда, которую вы носите каждый день в сад, на улицу, в магазин?

Диалог детей с воспитателем.

- Выпускной (или другой, в зависимости от времени проведения занятия)

- Красивыми, нарядными, яркими.

- Праздничной

- Повседневная

- Где мы можем взять одежду?

- Если у взрослых по каким-то причинам не хватает времени поехать в магазин, или он закрыт, то в современном мире можно воспользоваться услугами интернет-магазинов.

- Какие интернет -магазины вы знаете?

- Интернет-магазины предлагают разные виды одежды.

- Какой бывает одежда? Какие виды одежды вы знаете?

- Молодцы, ребята!

- Ребята, вы сказали, что на выпускной вы наденете праздничную нарядную одежду. Я хочу узнать, какую бы одежду вы выбрали.

- Ребята, пока вы отгадывали загадки, в мою редакцию пришло письмо. Что это? Похоже, что это зашифрованные слова.

- Вам нужно собрать расшифровать слово, собрав его в соответствии с правильным порядком цифр. Предлагаю каждому вытянуть по 1 карточке.

- Какие слова у вас получились?

- К какому виду одежды можно их отнести?

- Ребята, вы молодцы, здорово справились с этим трудным заданием, и я обязательно отмечу это в своей статье на сайте!

Ответы детей: сшить, купить, заказать

Ответы детей: Спортмастер, Wildberries, Ozon, Lamoda, Familia, Ostin и др.

Дети передают ленточку друг другу и называют виды одежды: зимняя, весенняя, летняя, мужская, женская, детская, спортивная, школьная и др.

Дети отгадывают загадки про одежду (на слайдах презентации отображаются отгадки -фото одежды)

Дети исключают одежду не для праздника.

Дети вытягивают по карточке. Проходят за столы. Собирают слова.

Проверяют друг у друга. Помогают друг другу.

Дети зачитывают слова, делят их на слоги, придумывают с ними предложения. Отвечают на вопросы воспитателя.

- Ребята, вы, наверное, устали, давайте немного разомнемся, ведь впереди вас ожидают новые задания.

Дети проговаривают слова и выполняют движения.

Посмотрите вы на нас!

(Руки в центр круга)

Мы- ребята, суперкласс!

(Руки к себе, большой палец – вверх)

Дружные и смелые, (Руки на плечи соседа и наклоны друг к другу)

А ещё- умелые!

Можем многое мы сделать, (шагают на месте)

Клеить, резать, сшить, плести,

(Движения по тексту)

Хорошо себя вести!

(Обняли себя за плечи)

Посмотрите вы на нас!

(Руки в центр круга)

Мы- ребята, суперкласс! (

Руки к себе, большой палец – вверх)

Задание 5.

Просмотр слайдов

Фото модельеров

- Ребята, собираясь на выпускной, вы хотите быть самыми нарядными. Скажите, кто может помочь нам сшить красивую оригинальную одежду?

- Что делает модельер-дизайнер?

- Как вы думаете, какими качествами должен обладать человек этой профессии?

- Каких известных российских и зарубежных модельеров вы знаете?

-Какие вы молодцы! Вы очень хорошо знаете мир моды!

- А как же называют самых известных модельеров?

Ответы детей: швея, портной, модельер, дизайнер.

- Придумывает разные фасоны одежды, рисует их на бумаге (делает эскизы), может сам подбирать ткань к фасону, рисунок, цвет и аксессуары.

Быть творческим, инициативным, целеустремленным, ответственным, трудолюбивым, иметь богатое воображение и фантазию.

Ответы детей: Вячеслав Зайцев, Валентин Юдашкин, Александр Васильев, Коко Шанель, Кристиан Диор

(с опорой на слайды)

- Кутюрье.

Задание 6.

Дидактическая игра с тканью «Узнай и назови»

- Что необходимо, чтобы сшить одежду? Из чего ее шьют?

- Давайте вспомним какой бывает ткань и поиграем в игру «Узнай и назови»

Ответы и рассуждения детей.

Дети берут кусок ткани, называют ее и высказывают предположение, что из нее шьют.

Задание 7.

Игра «Убери лишний предмет»

Знакомство с новой профессией «Красильщик»

(просмотр слайда)

Задание 9.

Просмотр слайдов «Алгоритм получения краски»

Задание 10.

Практическая деятельность

Задание 11.

Игра «Найди подходящий предмет»

-Что нужно швее, портному, кроме ткани, чтобы сшить одежду?

- Предлагаю поиграть в игру и хочу узнать, насколько вам знакомы швейные принадлежности.

Но, прежде чем начать играть, давайте вспомним, безопасны ли эти принадлежности?

Где они должны храниться?

- Посмотрите, на подносах лежат разные швейные принадлежности, но среди них есть лишние предметы, которые швеям и портным не нужны для пошива одежды, уберите их.

Диалог с детьми.

- Оборудование, швейные принадлежности.

Дети перечисляют их.

Ответы детей.

Убирают лишние предметы. Объясняют почему они убрали эти предметы. Называют выборочно швейные принадлежности.

- Ребята, в процессе создания одежды участвуют много человек.

Предварительно во время виртуальной экскурсии вы видели, как на производстве получают цветные виды ткани.

- Что для этого делают?

- Интересна была ли нам ткань однотонная, одного цвета?

- А вы знаете, на производстве тканей есть люди, которые красят ткани. Их называют КРАСИЛЬЩИКИ. Они при окрашивании ткани используют искусственные краски- красители.

- Чтобы моя статья на сайте стала более интересной читателям, мы с вами сейчас отправимся в лабораторию, где сами попробуем побыть красильщиками и покрасить ткань. Но при этом мы будем использовать краску натуральных продуктов.

- Давайте вспомним, из чего мы получили эту краску.

- Сколько брали моркови? Свёклы? Почему объем моркови получился больше, чем свеклы?

- А теперь мы с вами отправляемся в лабораторию. На столах лежат небольшие отрезы белой ткани, губки, сок свеклы и моркови. Разделимся на две команды.

- Мы должны надеть фартуки, перчатки, и аккуратно работать, чтобы не вымазаться. Начинаем процесс окрашивания ткани.

- В какой цвет окрашивается ткань от свеклы? Моркови?

- Наша ткань будет высыхать, и мы позже посмотрим ее цвет.

- Вытираем салфетками руки, снимаем фартуки.

-Какие вы умницы, вы сделали отличную работу!

- Ребята, мы выбрали ткань, заказали фасон, сшили одежду, что еще нужно, чтобы украсить свой наряд?

- Правильно, подобрать аксессуары. Вы сейчас такие нарядные, выберите то, что вам понравится и что подошло бы к вашей одежде.

Ответы детей: на станки ставят катушки ниток разных цветов.

- Нет

Ответы и рассуждения детей.

Делятся на две команды.

Надевают фартуки, перчатки, берут губки.

Приступают к окрашиванию ткани.

Ответы детей.

Дети завершают работу.

Ответы детей (надеть бусы, брошь, галстук и др.).

Подходят и выбирают предметы украшения одежды (галстуки, бабочки, бусы, ободки, шарф, сумочки)

Заключительная часть

Рефлексия

«Ладошки»

-Молодцы, ребята!

-Я хочу сказать, что сегодня я с большим удовольствием побыла журналистом и провела с вами такое интересное и увлекательное расследование. Уверена, моя статья очень понравится вашим родителям!

- А теперь я снова становлюсь воспитателем.

-Ребята вам понравилось то, чем вы занимались сегодня?

–Что для вас было интересным?

– Покажите мне, какое у вас сейчас настроение?

- В знак благодарности за удивительное путешествие я принесла вам для игры в Театральный центр шкатулки с разными аксессуарами.

Ответы детей

Ответы детей

Показывают настроение ладошками (ладошки повернуты наружу- отличное, к себе – не очень, по одной в разные стороны – хорошее)