Информационно-познавательный проект для детей старшей группы по теме: «С фликером на страже безопасности!»

Автор: Ларионова Виктория Валерьевна

Организация: МАДОУ д/с «Солнышко» СП д/с №165

Населенный пункт: Свердловская область, город Нижний Тагил

Срок реализации 1 месяц

Актуальность проекта.

Фликер – это знак такой: Важный, нужный нам с тобой. С наступленьем темноты. Будешь с ним заметен ты! Отразит машины свет. И избавит нас от бед. Прикрепи его к одежде, И шагай дорогой прежней. Помощник всем шагающим Знак светоотражающий!

Светоотражатели изобрели в начале XX века - именно тогда на велосипедах стали появлятся катафоты, а на защитных жилетах ремонтников и спасателей - специальные полоски из световозвращающих тканей.

Сейчас во многих странах (например, в Финляндии, Эстонии, Латвии и Литве) пешеходы по закону обязаны носить отражатели в темное время суток. Они крепятся к одежде и называются фликеры.

В России в 2015 году в ПДД внесли дополнение о том, что пешеходы обязаны носить фликеры при переходе дороги и движении по обочинам или краю проезжей части вне населенных пунктов в темное время суток или в условиях недостаточной видимости.

Так как дети - самые уязвимые участники дорожного движения, поэтому на их безопасность надо обратить особое внимание. Ведь в большинстве случаев пострадавшими оказываются пешеходы (особенно дети), регулярно происходят во всех регионах нашей страны. Для предотвращения подобных происшествий все участники дорожного движения должны быть более внимательными и соблюдать ПДД. Специально для пешеходов есть и дополнительное средство защиты -фликеры. Это световозвращатели, помогающие водителю заметить человека на дороге в темное время суток.

Фликеры необходимы каждому ребенку, который передвигается по городу или за его чертой в темное время суток», - говорит дорожная полиция. Они делают пешехода заметным и уменьшают вероятность аварии на 65%.

Поэтому начиная с ДОУ необходимо объяснить цель использования световозвращающих элементов на одежде ребенка, фликеров детям и родителям, которые считают это лишним и ненужным. В условиях стандартизации ДО большое внимание уделяется именно работе с родителями, позволяющей максимально приблизить родителей к раскрытию роли и значения световозвращающих элементов на одежде детей в обеспечении безопасности пешеходов в тёмное время суток.

Цель проекта:

• Создать условия для обучения и обогащение детей знаниями о назначении светоотражающих элементов и закрепить навыки использования светоотражающих элементов на одежде;
• Сформировать знания детей о предназначении светоотражающих элементов;
• Привлечь родителей к проблеме безопасности детей и к активному участию в деятельности группы по проблеме проекта;
• Обеспечить детей светоотражающими элементами изготовленными своими руками.

 

Задачи:

• Формировать навыки безопасности на дороге, через использование светоотражающих элементов.
• Сформировать у детей понимание того, что их здоровье и жизнь в любое, в том числе и темное время суток напрямую зависит от их знаний о правилах дорожного движения.
• Научить ребёнка ориентироваться в дорожных ситуациях на улице в темное время суток.
• Информирование родителей о том, что покупка фликеров значительно повысит уровень защищенности их ребенка на дороге.
• Научить родителей, правильно располагать фликеры на одежде для предотвращения возможной опасности.

 

 

Гипотеза:

Реализация данного проекта будет продуктивной и эффективной при выполнении следующих условий:

- привлечение внимания к проблеме на дорогах, а также к её решению с помощью светоотражающих элементов;

- подготовка к мероприятиям по проекту: онлайн-викторина «О фликерах и не только», фоточеллендж «Засветись!» и др.

- повышение компетентности педагогов и родителей, по вопросам ПДД и использование фликеров на одежде.

 

Ожидаемый результат:

• Дети знают об опасности нахождения пешеходов без фликеров в тёмное время суток;
• Знают, о предназначении светов элементов.
• Родители ознакомлены с местами размещения световозвращающих элементов и фликеров на одежде и умеют применять эти знания.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Тип проекта: информационно – познавательный

Сроки: проект - краткосрочный (1 месяц).

Целевая аудитория и управление проектом(табл. 1).

Целевая аудитория и функциональные действия в ходе реализации проекта

Целевая аудитория	Функциональные действия в ходе реализации проекта
Воспитанники старшей группы	Проявляют инициативу, участвуют в планировании мероприятий, пополнении РППС; участвуют в совместных мероприятиях
Родители	Проявляют инициативу и принимают участие в планировании мероприятий, в пополнении РППС группы и дома (согласно рекомендациям педагогов); проводят семейные чтения детской литературы, учитывая рекомендации педагогов; участвуют в мероприятиях (мастерских, мастер-классах, фотовыставках и т.д.), запланированных в рамках проекта
Педагоги (старший воспитатель, воспитатели группы)	Разрабатывают план мероприятий с детьми и родителями группы; дополняют РППС группы и создают мобильную библиотечку на тему: «Все о фликерах»; проводят запланированные мероприятия с детьми и родителями в ходе реализации проекта; освещают ход реализации проекта в родительской группе ВКонтакте
Специалисты (музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре)	Разрабатывают рекомендации, памятки, буклеты для родителей; проводят запланированные мероприятия с детьми и родителями в ходе реализации проекта

Стратегия и механизм реализации проекта.

Для повышения эффективности работы и приобщения детей и родителей к вопросу о значении световозвращающих элементов в обеспечении безопасности пешеходов в тёмное время сутокпредлагается использование разнообразных технологий, форм, методов и приёмов. Многие технологии и формы работы апробированы нами на практике и являются эффективным средством привлечения родителей к безопасности детей на дороге. Составлен рабочий план проекта, отражающий этапы с запланированными мероприятиями и продуктами – итогами деятельности (Табл.2).

Табл.2

Рабочий план реализации проекта.

Примерный срок	Взаимодействие с детьми	Взаимодействие с семьей		Продукт	Ответственный
Подготовительный этап
1-я неделя	- Изучение методической литературы по теме проекта. Проведение опроса родителей - Ознакомление родителей с проектом «С фликером - безопаснее!» - Дополнение среды группы значками, браслетами и фликерами по теме проекта - Просмотр презентаций: «Светоотражающие элементы как средство профилактики детского дорожного – транспортного травматизма», «Если вышел в путь, ты про фликер не забудь!»			- Анкетирование родителей   -Перспективный план работы по проекту	Воспитатели
Организационно-практический этап
В течение проекта	«Библиотечка для родителя» - в приемной группы расположена яркая, необычная выставка – мини-библиотечка: листовки, буклеты. Пополнение проходит за счет акции, к которой привлекаются дети и родители: «Фликер для друга» - суть акции «Создай фликер сам и поделись с друзьями»				Воспитатели
1 раз в неделю	- «Минутка безопасности от …» - один раз в месяц в гости в группу приходит взрослый (родитель – сотрудник ГИБДД, полицейский), чтобы познакомить детей с правилами безопасности на улице		- Консультация для родителей по проведению минутокбезопасностей в группе (по запросу родителей)	Фотоотчёт в родительской группе в ВКонтате	Воспитатели
Ежедневно	Утренний круг «Беседы о правилах безопасности»: «Знаки дорожного движения»; «Правила для пешеходов и пассажиров»; «Светоотражатель и его польза»			Родителям для ознакомления с информацией по ПДД был рекомендован сайт-проект deti.gibdd.ru	Воспитатели
Ежедневно	Дневные литературные чтения: Е. Житков «Светофор», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Стёпа», Н. Калинин «Как ребята, переходили улицу», В. Сиротов «Твой товарищ светофор», И. Серяков «Законы улиц и дорог», А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили».Саулина Т. Ф. «Три сигнала светофора», Юрмин Г. «Ехала дорога», Маршак С. «Светофор», Савушкин С. «Я бегу через дорогу», Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков», Дружинина М. «Наш друг светофор», Книжка - пазл «Правила дорожного движения» и другие.			Рисунок-отзыв в альбом	Воспитатели
В течении проекта	Дидактические игры: «Дорожное лото», «Знай и выполняй правила уличного движения», «Наша улица», «Собери знак» и др. - Сюжетно – ролевые игры: «Пешеход», «На дорогах города» и др. - Драматизация прочитанных произведений. - Обыгрывание ситуаций на дороге по макету улицы.		Экскурсия с родителями в темное время суток «К светофору».	Фотовыставка «Засветись!»	Воспитатели
В течении проекта	- Просмотр мультфильмов:«Уроки тетушки совы» - «Азбука безопасности на дороге - В плохую погоду серия 8» - «Азбука безопасности на дороге - Правила поведения малышей в автомобиле. 11 серия» - «Азбука безопасности на дороге - о пешеходном переходе. 5 серия»			Папка-передвижка для родителей «Стань заметней на дороге»	Воспитатели
2-я неделя	Эксперимент «Светоотражатели на страже» - в ходе которого дети узнали, что светоотражающие элементы и фликеры действительно светятся в темное время суток от света фар, зачем они нужны, от чего защищают. Распространение буклета «Фликер – это моя безопасность на дороге!» - Творческая мастерская «С фликером - в безопасности» На второй неделе проекта, каждый день организовывали «Групповой сбор» с целью поддержки детской инициативы и самостоятельности по данной теме. На групповом сборе дети обсудили сценарий видеоролика «Каждый ребёнок с фликером - в безопасности!», распределили роли, назначили ответственных. - Создание видеоролика «Каждый ребёнок с фликером - в безопасности!»			Онлайн-викторина «О световозращающих элементах, фликерах и не только», фоточеллендж «Засветись!»   Презентация:«Фликеры и безопасность!»       Видеоролик «Каждый ребёнок с фликером - в безопасности!»	Воспитатели
3-я неделя	Во время «Группового сбора» дети предложили провести мероприятие для малышей, рассказать им про световозвращающие элементы и подарить фликеры. Мы обсудили сценарий будущего мероприятия и детям пришла идея создать для малышей мультфильм, который они покажут на этом мероприятии. Подготовка мероприятий для малышей (мультфильм, акция, викторина)				Воспитатели, муз. руководитель
Заключительный этап
4-я неделя	- Акция «Засветись!» с целью создания «Фликер малышам» (своими руками) - Создание детьми мультфильма для малышей «Супер-робот» - Проведения игрового мероприятия с просмотром мультфильма, викториной и подарками-фликерами для малышей.	- Итоговое мероприятие по проекту для родителей: ролик «Каждый ребёнок с фликером - в безопасности!»- Анкетирование родителей		Мероприятие для малышей: «Будь заметнее на дороге!» Мультфильм «Супер-робот» Видеообращение«Родитель, одень ребенку Фликер!». «Статья на сайт объединения «Солнышко» о проекте «С фликером - безопаснее!»»	Воспитатели, музыкальный руково-дитель

 

Выводы:

Цель проекта достигнута, воспитанники нашей группы знают знаки дорожного движения, правила дорожного движения и понимают значимость световозвращающих элементов. Атмосфера проведения проекта в группе была эмоциональной и доброжелательной; родители активно участвовали в проекте, приобрели фликеры для себя и детей.

Во время проведения акций «Засветись на переходе» были распространены рекламные листовки, буклеты среди родителей воспитанников ДОУ, с целью повышения безопасности дорожного движения в темное время суток.

 

Список литературы

 

1. Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н.А. Авдеева: Основы безопасности дошкольного возраста СПб.6 «Детсво - Пресс», 2016 г.

2. Т.Г. Кобзева Правила дорожного движения: Волгоград: Учитель, 2012 г.

3. Где лучше носить фликеры? [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

4. История возникновения светоотражающей ленты [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.konturmark.com›buy/history/

5. Какие фликеры самые лучшие? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kp.ru›daily/24186.3/394068

 

Информационные ресурсы:

1. http://www. maaam. ru

2. http://nsportal.ru

3. http://dohcolonoc.ru

Заключение

Правила дорожного движения едины как для взрослых, так и для детей.

Они написаны взрослым языком, без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача взрослых - формировать представления у ребенка о правилах дорожного движения в увлекательной простой для ребенка форме.

В п.4.6. ФГОС среди требований к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать.

Таким образом, у детей будет формироваться чувство ответственности за соблюдение правил безопасности при движении.

Приложение 1

 

Листовка

Пять вопроcов о фликерах

1. Нужен ли фликер:

- собаке?

А почему нет? Неплохая идея. И хотя в правилах дорожного движения такой рекомендации нет, такая инициатива, как фликер для четвероногого друга, только приветствуется! Тем более, что во дворах собаки могут выгуливаться без поводка.

- детской коляске?

Безусловно. Кроме подвесок и браслетов существуют специальные наклейки (ленты) на металл. Таким образом, можно обозначить все металлические части детской коляски.

- велосипедисту?

С велосипедами ситуация более понятна. Современные модели оборудованы катафотами - специальными деталями со световозвращающей способностью. Однако в сельской местности и частном секторе городов пенсионеры пользуются старыми велосипедами без световозвращателей. В таком случае следует по примеру с детской коляской оклеить металлические части специальной лентой. А самому велосипедисту в зимнее время не стоит пренебрегать светоотражающим жилетом или поясом велосипедиста (в виде подтяжек, высвечивающих латинскую букву v на груди и спине).

2. Достаточно ли фликера на сумочке?

Увы, недостаточно. Почему-то забываем, что пешеход должен обезопасить себя с четырех сторон - спереди, сзади, справа и слева. Поэтому убедительная просьба носить фликеры в виде браслетов на обоих рукавах. Не помешают световозвращающие элементы и на ногах. Особенно это касается движения на загородных дорогах. Словом, чем больше, тем лучше.

3. Есть ли обязательные предписания для детей?

В правилах дорожного движения нет разделения на взрослых и детей, есть понятие пешеход, участник дорожного движения. Думается, родители прекрасно понимают цену безопасности ребенка на улице. Тем не менее, при покупке детской верхней одежды, рюкзаков, обуви обращайте внимание на наличие вшитых светоотражательных элементов.

4. Водитель, выходя из автомобиля на проезжую часть, должен иметь фликер?

Как только вы вышли из автомобиля на проезжую часть, вы становитесь пешеходом. Поэтому, припарковавшись на обочине, прежде чем покинуть салон, подумайте, каким образом вы обозначите себя для других участников дорожного движения? В ПДД нет обязательного предписания для водителей по световозвращающему жилету, но в идеале — это лучшее решение.

5. Фликернужен только на неосвещенной дороге?

Освещенность - не критерий! В темное время суток, как только вы ступили на проезжую часть, даже во дворе своего дома, согласно ПДД, вы обязаны обозначить себя световозвращающими элементами. Но с учетом того, что пешеходы нарушают правила перехода проезжей части, прописанные в пункте 18.3, отсутствие фликера может создать аварийную ситуацию. В интересах пешехода, переходя проезжую часть даже по переходу, обозначить свое присутствие на дороге, давая возможность водителю вовремя затормозить. И, наконец, согласитесь, нет бесконечных тротуаров, и нелогично, переходя дорогу, одевать фликеры на рукава, а снова ступив на тротуар, их снимать.

Уважаемые родители! Научите ребенка привычке соблюдать Правила дорожного движения. Побеспокойтесь о том, чтобы Ваш ребенок «засветился» на дороге. Примите меры к тому, чтобы на одежде у ребенка были светоотражающие элементы, делающие его очень заметным на дороге. Помните - в темной одежде маленького пешехода просто не видно водителю, а значит, есть опасность наезда.

Безопасность детей – обязанность взрослых!

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,1 МБ)
2. file1_2449733c-d97c-4ad0-8ec8-7d27dd4934da.ppt (20,0 МБ)

Опубликовано: 05.12.2024