Развитие навыков самообслуживания у слепых и слабовидящих детей посредством игровых методов

Автор: Воробьева Татьяна Александровна

Организация: ГАОУ НОС (К) школа-интернат для слепых и слабовидящих детей

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

В современном обществе одной из приоритетных задач образования является поддержка детей с особыми потребностями в развитии ключевых навыков. Особую значимость данный вопрос приобретает для незрячих детей, чьи образовательные и адаптационные потребности существенно отличаются от потребностей зрячих сверстников.

Развитие навыков самообслуживания у незрячих детей младших классов представляет собой важный этап их адаптации и интеграции в социум. Тактильно-ориентированные и звуковые игры могут служить эффективными инструментами для достижения этих целей.

Разрешите представить вашему вниманию ряд игр, которые я изготовила самостоятельно из доступных материалов. Эти игры направлены на развитие мелкой моторики и тактильных ощущений у детей с нарушениями зрения.

 

Игра "Рассортируй пуговицы"

Материалы: Пуговицы различных форм и размеров, а также коробка, например, из-под конфет.

Цель игры: Развитие тактильных навыков и внимания.

Задачи:

1. Научить детей находить пары одинаковых пуговиц на основе сходства сенсорных характеристик.

2. Развивать мелкую моторику рук.

Описание игры: Ребенку предлагается исследовать пуговицы, отличающиеся по форме, текстуре и размеру, выбрать две одинаковые и поместить их в отдельную секцию.

 

 

Игра "Носочки. Подбери пару"

Материалы: Набор носков разных цветов, фактур и размеров.

Цель игры: Развитие мелкой моторики и координации движений.

Задачи:

1. Научить детей находить пары одинаковых носков на основе сходства сенсорных характеристик.

2. Развивать мелкую моторику рук.

Описание игры: Ребенок должен на ощупь подобрать пару каждому носку, ориентируясь на его размер и цвет. Для усложнения задачи можно организовать соревнование между двумя или более детьми, кто быстрее соберет больше пар носков.

 

Игра «Веселые полоски»

Материалы: Разноцветные фетровые полоски с пуговицами на одном конце и отверстиями для пуговиц на другом.

Цель: Развитие мелкой моторики и тактильных ощущений.

Задачи:

1. Развитие мелкой моторики: укрепление и развитие точных движений рук, пальцев и кистей, необходимых для соединения полосок и пуговиц.

2. Развитие тактильных ощущений: стимуляция восприятия различных текстур и форм фетровых полосок и пуговиц через прикосновения.

3. Развитие сенсорного восприятия (пространственного, тактильного): улучшение способности определять положение пуговиц и отверстий в пространстве и распознавать их на ощупь, без визуальной поддержки.

Описание игры: Дети должны соединять полоски, продевая пуговицу одного конца в отверстие другого, чтобы создать цепочку. Можно организовать соревнование, предлагая детям собирать цепочку на время или определять, чья цепочка окажется длиннее.

 

Игра «Найди свою крышку к каждой баночке»

Материалы: Несколько стеклянных или пластиковых банок с различными крышками, которые легко снимаются и надеваются.

Цель: Развитие мелкой моторики и тактильных способностей.

Задачи:

1. Развитие мелкой моторики: игра способствует развитию точности и координации движений пальцев рук, необходимых для манипуляции крышками и банками. Дети тренируются захватывать, вращать, надевать и снимать крышки.

2. Развитие тактильной чувствительности: игра стимулирует тактильное восприятие, вынуждая ребенка различать на ощупь различные формы, размеры и текстуры крышек и банок.

3. Развитие пространственного мышления: ребенок учится определять пространственное соотношение крышки и горлышка банки, понимая, как совместить элементы разной формы и размера.

Описание игры: Ребенку предоставляют банки с крышками, которые он должен на ощупь подобрать подходящую крышку к каждой банке.

Развитие навыков самообслуживания у незрячих детей младших классов является важной задачей для педагогов, работающих в специализированных учреждениях. Использование разнообразных тактильно-ориентированных и звуковых игр позволяет эффективно решать данную задачу, способствуя социальной адаптации и самостоятельности детей.

1. file0.docx (6,8 МБ)

Опубликовано: 07.12.2024