Задачи:

• Воспитывать у учащихся чувство милосердия, доброжелательности к людям-инвалидам;
• Способствовать развитию нравственных качеств.

 

Оборудование: компьютер, интерактивная доска

 

Сценарий мероприятия

Ведущий 1: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые… Всем, всем – здравствуйте! 3 декабря все страны отмечают Международный День инвалидов. Это напоминание нам, всем людям Земли, что есть люди, которые нуждаются в нашей помощи, защите, уважении, доброжелательности. Этот праздник по решению ООН был официально провозглашен в 1992 году. Он напоминает нам о том, что среди нас живут особенные, не такие как все люди. Напоминание о том, что мы должны быть терпимее, внимательнее к людям, которые не похожи на нас.(Слайд 1)

Ведущий 2: Он напоминает нам о том, что общество обязано заботиться о тех, кто слаб, болен и немощен, нуждается в содействии и поддержке. Мы обязаны помочь им реализовать себя, свои способности и возможности. И знаете, что восхищает? То, что люди с ограниченными возможностями здоровья могут и умеют радоваться жизни и живут, хоть и своей особенной, но полной жизнью. (Слайд 2)

Ведущий 1: А знаете, чего бы мне хотелось? (звучит волшебная музыка).

Мне бы хотелось загадать желание (Слайд 3. «Цветик –семицветик»).

Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг, лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели… Вели, чтобы все особенные люди были согреты добрыми лучами наших улыбок и теплом наших сердец! Давайте подарим им праздник и поиграем вместе! (Слайд 4 «Солнце»)

(Звучит песня «Подари мне солнце», под которую появляются смайлики)

Ведущий 1 и 2 (вместе): Здравствуйте! Вы кто?

 

Смайл 1 : Привет! А вы что? нас не знаете? Ну, может, дети знают кто мы??? Я сейчас у них спрошу… Дети, вы разве нас не узнали??(ответ) А давайте вместе подумаем... Мы - смайлики.. Наша работа – всегда и везде создавать хорошее настроение.

Смайл 2: И сегодня мы пришли к вам не одни, с нами наши верные друзья – смешинки! Но просто так они не появятся. Их нужно пригласить. Скорее повторяйте за нами(показывают вместе): сначала нужно потопать… теперь похлопать.. и в конце громко посмеяться!!! Ха ха ха.. (ВЫБЕГАЮТ под музыку 2 смешинки)

Смешинка 1: Ребята, поднимите, пожалуйста, руки, у кого из вас сейчас хорошее настроение? (Дети поднимают руки.)
Смешинка 2: Спасибо, опустите. А теперь поднимите руки те, у кого настроение не очень хорошее.

*Если кто-то из детей поднимает руки, смешинка говорит:

“Ай-яй-яй! Но ничего, это мы сейчас поправим ”

Смешинка1: Ну, о себе мы вам рассказали.. Теперь хотелось бы и с вами познакомиться! Ну- ка все громко скажите, как вас зовут?(дети отвечают). Ууу… не слышу… еще раз… ой.. опять плохо слышу… давайте тогда лучше здороваться с вами!

Смешинка 2: Сейчас мы будем ко всем подбегать, а вы здоровайтесь с нами вот так (показывают: хлопаем рука об руку )

(смайлики и смешинка пробегают вдоль рядов с детьми и здороваются)

Какие молодцы!!! Теперь мы точно со всеми познакомились!

Смайл 1: Ребята, а когда вы утром просыпаетесь, что вы видите?

(ответы детей) … а еще наверное утром вы видите солнечные лучи, которые заглядывают в ваши окна..они такие яркие и теплые! И вы, наверное, в ответ им дарите свои улыбки
Смайл 2::. Друзья мои, а вы знаете, что ваши улыбки волшебные???
сегодня они помогут согреть всех, кто встретится на вашем пути, и не только согреть, а еще и зажечь много, много улыбок в ответ, потому что мы рядом с вами, мы вместе!
Ведущий 1: Смайлики, а может, посчитаем улыбки в зале?
Смайл 1: Можно не считать, мы видим, что улыбок много! А чтобы их стало еще больше, давайте улыбнемся друг другу.
Ведущий 2: Как весело сегодня у нас, какие вы молодцы, ребята! Ваши улыбки -это волшебство, от которого хочется веселиться и петь… А сейчас давайте вы вместе с нашими героями подвигаетесь под музыку. Ребята, вставайте, внимательно смотрите на смайликов и смешинок и повторяйте за ними.

ПЕСНЯ «ОТ УЛЫКИ ХМУРЫЙ ДЕНЬ СВЕТЛЕЙ» (все герои показывают движения под музыку – дети повторяют)

Ведущий 1: Ой, как здорово вы пели.. а может пора поиграть?
Предлагаю поиграть и игру « в съедобное- несъедобное.»

Ведущий 2:Смайлики и смешинки будут читать стихотворения и если вы услышите что то съедобное, то должны хлопать.. а если несъедобное, то топать… Начинаем?
Смешинка 1

Нам сегодня на обед
приготовили омлет,
и компот из вишни сладкой,
и для записей тетрадку,

Смешинка 2:

Три котлетки из песка,

дождевого червяка,
холодильник небольшой,
и салатик овощной.

Смайл 1 А еще шампунь и мыло,
ароматный шашлычок,

жареный окорочок,
Смайл 2 : Пирожки с картошкой,
чашки, вилки, ложки,
помидоры, огурцы.
Вот какие молодцы!

Ведущий 1 : Какие молодцы… с легкостью отличили съедобное от несъедобного.

• 2 : Ребята, а вы любите загадки? (ответ) Скажите, какой сейчас месяц?

(Ответ детей.)

СМЕШИНКА 1: Правильно! Декабрь – это первый месяц зимы…вот и загадки будут про зиму!

Смешинка 2: Итак, мы будем вам зачитывать загадку, а вы все громко и дружно должны нам отвечать… согласны? (Да) Ну, тогда – поехали!

Смайлик 1:: Дом ее на белой туче,
Но ей страшен солнца лучик.
Серебристая пушинка,
Шестигранная … (снежинка)

Смайлик 2:: Зацепилась за карниз,
Головой свисает вниз.
Акробатка – крохотулька,
Зимний леденец – … (сосулька)

Смешинка 1 Он из снега одного,
Из морковки нос его.

Смешинка 2
Чуть тепло, заплачет вмиг
И растает … (снеговик)

Ведущий 1: Молодцы, как вы хорошо умеете отгадывать загадки!

(подготовить карандаши и листы бумаги).

Ведущий 2: А теперь я предлагаю послушать песенку и нарисовать картинку на эту песенку.

(Звучит песня «Выглянуло солнышко»)

(Дети слушают песню и рисуют под музыку (Расставлены парты, на нах лежат приготовленные альбомные листы и карандаши.Вызываются по 2 человека от каждого класса).
Ведущий 1.Какие вы молодцы, ребята! Какие красивые рисунки у вас!

Ведущий 2 : Ребята, давайте покажем всем, какие рисунки у вас получились, выходите к нам (дети выстраиваются в одну линию с рисунками и фотографируются со смайликами и смешинками).

А сейчас, ребята, вы отправитесь в веселое путешествие по станциям: сенсорные дорожки, игра с мячом, веселый конструктор, туннель. (Поделить и сказать, какие классы на какую станцию идут)

(под музыку дети проходят станции)

(после путешествия по станциям )

Смешинка: Ребята, мы так развеселились, у нас такое замечательное настроение…а у вас? (дети отвечают)

Ведущая 1: Мне хочется сделать так, чтобы вы все надолго запомнили нашу встречу, чтобы такое настроение, эти улыбки и солнечный свет долго-долго были с вами!

Ведущая 2: ну это же очень просто! Для этого достаточно подарить ребятам что-нибудь!
Смайлик 2 … А можно тогда я подарю ребятам свою песню?

Ведущая 2 Ну, конечно же! Не только можно, но и нужно!

(ребята сидят на своих местах, ведущие и герои стоят вместе. На 1 куплете передают друг другу желтый фитбол, на 2 куплете герои отдают фитбол детям, дети передают друг другу)

Смайлик 2 поет (ПЕСНЯ «Самая счастливая»)

Смайлик 1:: Ребята, Из-за того что вы так веселились…

Смайлик 2:: были такими активными,
Смешинка 1 мы хотели бы подарить вам смайлики,

Смешинка 2 чтобы это радостное настроение и улыбки никогда не покидали вас
( дарят смайлики)

Ведущий 1: Помните: для тех, кто по- настоящему верит в сказку, в чудеса – все возможно!

Ведущий 2: Дорогие ребята, пусть каждое утро для вас начинается с ласковыми лучиками большого, теплого солнца и теплых улыбок!

Ведущий 2: Здоровья вам, добра, отличного настроения и пусть вам всегда светит солнышко! (Звучит заключительная музыка.)

Использованная литература:

- Бгажнокова И.М., Бойков Д.И., Баряева Л.Б. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта / Коррекционная педагогика. Изд-во Владос, 2013г.

- Журнал «Дошкольное воспитание» ООО Издательский дом «Воспитание школьника».

- Журнал «Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки» ООО Издательство «Либер – дом».