Содержанием экономического воспитания дошкольника в семье становится домашнее хозяйство, в которое входят домашние занятия родителей, профессии родственников, бытовая техника в доме, мебель и т.д., а также распределение семейного бюджета. При ребенке часто ведутся разговоры о доходах и расходах, материальном семейном благополучии. Залог экономического воспитания - бережливость. Дошкольник уже способен следить за тем, чтобы не капала вода из-под крана, выключать свет, телевизор и т.д. К соблюдению таких правил можно приучать дошкольника с 5-6 лет.

Работа по экономическому развитию детей дошкольного возраста невозможна без участия родителей. Они должны быть заинтересованы и понимать важность данной проблемы. Воспитательная сила родителей способствует интенсивности, глубине усвоения ребенком моральных норм и правил, формированию эмоционально-ценностных отношений и социально одобряемого поведения.

Экономический опыт детей очень ограничен, поэтому перед родителями ставится задача - создание таких воспитательных ситуаций, которые способствуют обогащению нравственно-экономического опыта и привычек. Родители должны учить с раннего возраста детей осознавать стоимость вещей, которыми пользуются: одежда, предметы гигиены, игрушки, книги. Маленькие дети не должны привыкать к тому, что все сломанные игрушки или вещи заменяются новыми. Каждую вещь ребенок должен ценить, так как она создана трудом взрослых.

Н. Грама указывал, что понимание экономической грамоты обеспечивает единство содержания с постепенным усвоением и развитием элементарных экономических знаний, умений и навыков, которые должны усложняться в соответствии с возрастом детей.

Главная задача родителей - это сформировать основы экономического сознания у дошкольников как области разумного хозяйства, к участию которого должны привлекаться все живущие в доме с ребенком. О таком направлении семейного воспитания в своих исследованиях говорила А.Д. Шатова в программе "Экономика и дошкольник", предназначенной для общественного и домашнего воспитания. А.Д. Шатова предполагала обучать ребенка к сознательному потреблению ресурсов поэтому важно, чтобы детский сад и родители работали вместе по вопросам экономического воспитания, о чем говорилось в исследованиях Л.А. Голуб Знакомя детей с экономическими понятиями, мы развиваем в них умение нести чувство ответственности за вещи и предметы.

Важно развивать представления у дошкольников о деньгах и семейном бюджете. Правильное отношение к деньгам формируется с раннего детства. И. Хоменко утверждает, что при желании воспитать самостоятельность в дошкольнике, нужно постоянно разговаривать с ним о семейном быте, ведении хозяйства, доходах и расходах, экономном расходовании средств. Обычно малыши осознают только наличие игрушек и еды, на остальное родители не всегда обращают внимание, поэтому нужно подводить ребенка к пониманию того, что игрушками и едой не все ограничено.

Особой проблемой современного мира является реклама, которая сегодня является не только средством информации о чем-то новом, но и неотъемлемым элементом массовой культуры. Однако, следует отметить, что не каждая реклама полезна для ребенка. Во-первых, надо учитывать возрастные ограничения рекламы, которые мы не всегда можем проследить. Во-вторых, рекламирование ярких игрушек может привести к постоянному "хочу", что при подкреплении со стороны родителей развивает в детях избалованность.

Реклама все чаще вмешивается в жизнь человека, управляя им на осознанном и бессознательном уровнях. При этом она выходит за рамки коммерческих интересов и навязывает потребителям систему определенных стандартов, точку отсчета жизненных ценностей, мировоззренческих идей и представлений.

Цель рекламы – в короткий промежуток времени продемонстрировать как можно больше ярких, эмоциональных картинок, зацепить, заставить хотеть то, что показывают. Детям этого (картинок, яркости, эмоций) и надо, потому как внимание у них рассеянное.

Вместе с тем, как утверждают специалисты, не все так плохо – даже у рекламы есть польза. Вопреки нашей логике, прямой зависимости между рекламой и тем, что ребенок обязательно захочет это, нет. Ему еще неинтересно, что именно предлагают в ролике. Он смотрит житейскую историю, мини-фильм. Это можно использовать в поучительных целях, для объяснения, «что такое хорошо, а что такое плохо»

Таким образом, важность целесообразной работы детского сада и родителей воспитанников подтверждается тем, что именно семья является первичной средой экономического воспитания ребенка. Чтобы ребенок бережно относился к труду взрослых, к игрушкам и предметам в детском саду, родители должны воспитывать в нем эти качества дома, причем на это должны влиять не только родители, но и самые близкие люди - домочадцы и родственники, постоянно окружающие ребенка и несущие на него определенное влияние.