Наряжаем ёлочку
Автор: Привалова Татьяна Александровна
Организация: ГБДОУ № 67 Приморского района
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Возраст воспитанников: младший дошкольный (3-4 года)
Длительность мероприятия: 15 мин.
Цель: создание предпраздничного настроения при выполнение коллективной работы.
Задачи:
Художественно-эстетическое развитие:
- продолжать формировать умение, составляя изображение, предварительно выкладывать и наклеивать готовые детали разной формы, величины и цвета;
- создавать умение закреплять аккуратное пользование клея: намазывать кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры;
- формировать навык аккуратной работы; развивать у детей чувство ритма; закреплять знание формы предметов их цвета (круг, квадрат, треугольник).
Познавательное развитие:
- продолжать формировать представления детей о сенсорных эталонах цвета и формы.
Речевое развитие:
- продолжать формировать у детей представление о качествах предмета (величина, цвет, форма).
Социально - коммуникативное развитие:
- продолжать формировать навык взаимодействия со сверстниками и взрослым при выполнении коллективной работы;
- способствовать развитию самостоятельности детей при выполнении работы.
Физическое развитие:
- обеспечивать профилактику утомляемости детей за счет использования двигательной активности во время занятия.
Оборудование: ватман с нарисованной ёлкой, заготовки ёлочных игрушек разной формы и цвета, клей, кисточки, клеенки, стаканчики для клея, салфетки.
Предварительная работа: рассматривание новогодних игрушек, беседы о новогоднем празднике, подготовка к новогоднему празднику.
- этап: формирование у детей внутренней мотивации к деятельности
|
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей\примечание |
|
Воспитатель приглашает детей на стульчики. Педагог приветствует детей, интересуется какое у них настроение. -Матвей, расскажи, какое настроение у тебя? -Я когда пришла к нам в детский сад, обнаружила конверт. -Интересно, от кого он, как вы думаете? -Хотите узнать, что в нем? -Педагог открывает конверт, читает загадку. -Дед Мороз прислал вам загадку, как вы думаете, мы справимся, отгадаем ее? Тогда слушайте… -Кто готов, покажите свои ушки! -Что это, как вы думаете? -Интересно, зачем Дед Мороз нам прислал новогодние игрушки? -У нас ёлочка тут наряжена, и здесь наряжена, а эта? -Так вот для чего нам игрушки Дед мороз прислал! |
-Замечательно, и у меня хорошее настроение!
-Прекрасная мысль! -И мне любопытно!
-Замечательно!
-А кому интересно узнать? -Интересный вариант!
-Какие вы наблюдательные! -Отличная мысль, как необычно!
|
- этап: планирование детьми их деятельности
|
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей\примечание |
|
- Скажите, что нужно для того, чтобы наши игрушки держались на ёлке? -А чем будем намазывать клей? -Скажите, а можно работать с клеем на голом столе? -А если испачкались руки, что нам нужно? -Подготовим свои рабочие места, сами раскладываем то, что нужно для работы.
|
-Кто ещё как думает?
-Замечательно! -Верно! -Точно! -Вот это да! Как быстро у вас получается! |
- этап: основная часть: реализация детского замысла.
|
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей\примечание |
|
-Тогда приступаем к украшению ёлки! -А из каких фигур ты будешь собирать гирлянду? Воспитатель оказывает помощь при затруднении. -А можно гирлянду делать с разными бусами? -Посмотрите, а я правильно делаю? -Такая игрушка подойдёт по цвету здесь? -Из каких фигур состоит домик? -А какая фигура спряталась в окошке домика? -Сверху, или снизу будешь клеить? -Как ты ещё украсишь? -Где лучше будет видна эта игрушка на ёлке? -А снеговик из каких фигур сделан? -Как нужно размазывать клей, покажи? -А какой формы этот шарик? -Кате нужна помощь. Поможем? Нужно составить гирлянду. -Какой шарик здесь лучше выбрать? -А ёлочка на какие фигуры похожа? -Клея нужно много для одной игрушки? -Кисточку с клеем можно класть на стол, как вы думаете? -У вас очень хорошо получается! может ещё нужно что-то добавить? Или нет?
|
- Я уверена, что у вас всё получится!
-Какой красивый цвет! -Я с удовольствием поучаствую! -Какой необычный дизайн!
-Ты прав, я с тобой согласна! -Как необычно! -Отлично, уверена, вам понравится! - Это будет чудесно! -Как здорово, что ты это знаешь! -Точно, ты прав! -Как классно у вас получается! -Ух ты, как здорово ты придумал! -Красиво получается! -Я рада, что вы такие смышлёные! -Согласна. -Мне очень нравится твой шарик! -Вы такие молодцы, помогать нужно друг другу!
-Замечательная идея! -Какие вы смышлёные! -Тут ты прав. -Как здорово, что ты это знаешь!
-Мне очень нравится наша ёлочка! |
- этап: проведение деткой рефлексии по итогам деятельности
|
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей\примечание |
|
- А как вы думаете, Деду Морозу понравится, как мы нарядили ёлочку? -А что больше понравилось? -Как ты думаешь, какая самая красивая игрушка? -Какое настроение было у тебя, когда ты клеил игрушку? -Вы такие молодцы! -А Дедушке морозу осталось что сделать? Чего не хватает на ёлке? -Ребята, ёлочка зовёт нас танцевать, не будем расстраивать елочку, потанцуем!
|
-Именно так! Как здорово!
-Как здорово, и мне понравилось делать это с вами! -Очень красивые игрушки! -Я рада! -Мне так понравилось с вами наряжать елочку!
-Вы замечательно поработали!
|
Опубликовано: 18.12.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
