Бинарный урок по английскому языку и литературе

Автор: Верещак Светлана Андреевна

Организация: ГБОУ ЛНР «Кременская Средняя Школа №2»

Населенный пункт: ЛНР, г.Кременная

Автор: Иванова Римма Николаевна

Организация: ГБОУ ЛНР «Кременская Средняя Школа №2»

Населенный пункт: ЛНР, г.Кременная

   “Books in Our Life”    

 

Objectives: -to develop  speaking, reading, listening  skills;

-to form practical skills of working at the topic on one`s own (project-work);

-to teach searching the information (the library, the Internet);

-to develop the pupils` erudition;

-to cultivate love for reading in children;

Equipment: -a multimedia blackboard; 

                           -a notebook;

                           -handouts;

                    Procedure.

                             

1. Greeting:

- Good afternoon, dear children and our guests! 

        

1. Aims:

- As you can see we are having an unusual lesson today. Summarizing our work at the topic “Books in Our Life” I have decided to hold a lesson together with your 

Literature teacher Rimma Nickolayevna. I have learnt that you are speaking about English and American authors at the lessons of Literature. You are discussing different literature genres. You are sharing information about your favourite books and writers. We are doing just the same during our work at the topic. Rimma Nickolayevna was kind to agree and we are ready to offer you a join tо lesson,

a binary lesson.

R. N.:    

- И я согласилась.Согласилась с большим удо-вольствием. Ведь в эпоху мобильной связи, интернета книги, к сожалению, не занимают надлежащего места в жизни ученика. Сегодняшний проект многим из вас поможет выбрать книгу по душе, из множества ли - тературных жанров выбрать приемлимый для вас и сделать его любимым.

 

1. Warming-up:

-Let`s start with the warming-up. Look at the blackboard

and match the surnames of famous English and American authors with literary characters (Shakespeare- Romeo, Twain- Tom Soyer, Kipling- Mowgli,Dickens- Oliver Twist, etc.)

-Now guess what the poem about:

We have friends. They

Cannot walk and cannot see,

But they are very good to you and me.

With these friends we sail

On ships and ride on trains

          And even fly in airplanes.

These friends show us

Towns, seas and lands.

Can you guess

Who are these friends?

-Yes, they are books, thank you!

 

1. Projects:

-Children! You`ve worked hard at the topic and prepared your projects. The themes are various. They are about literary genres, authors of your favourite books. Pay attention to our exposition of books.

        -So, it `s time to introduce your work.

        1.-We`ll begin with fairy-tales. Please, Helen,

  start speaking. Your paper is called “Fairy tales,    myths and legends.” (The pupil is reading the paper.)

         -Thanks, it was great!                           

5) Relaxation:-It’s dead on time to listen and sing

the famous song “Fairytale” which was performed by Aleksander Rybak at Eurovision. You know he was a winner. And the song has become very popular.

Fairytale (Alexander Rybak)

Years ago, when I was younger
I kinda liked a girl I knew
She was mine and we were sweethearts
That was then, but then it's true

I'm in love with a fairytale
Even though it hurts
'Cause I don't care if I lose my mind
I'm already cursed

Every day we started fighting
Every night we fell in love
No one else could make me sadder
But no one else could lift me high above

 

 

   2.-Our next project is “Science- Fiction”prepared by Stas. Stas has found some interesting information about this genre. Show your project, Stas,.

         -It` a good job!

 

3.-We are changing the theme. Poetry, that`s we are

going to speak about.

R. N.:

-Особое место в литературе занимает поэзия – словесное художественное творчество, преимущественно стихотворное, изящное и красивое, возбуждающее чувство  очарования.

   

   4.-We can`t but begin with Shakespeare. Olya, introduce your project. And you listen to her very attentively. You are expected to answer the questions in the quiz about the

       great author.

R. N.:

-Вы внимательно слушали, а теперь проверим, что же вы запомнили из сказанного.

 

В каком городе родился Шекспир?

Что в переводе на русский язык означает фамилия Шекспира?

Какие предметы усвоил Шекспир в Стрэт-фордской школе?

Сколько лет было Шекспиру, когда он переехал в Лондон?

Как назывался театр, в котором работал великий драматург?

Где похоронен Шекспир?

В каких жанрах писал Шекспир свои произведения?

 

Знакомимся с сонетами Вильяма Шекспира.

Сейчас прозвучит сонет 130 в исполнении  ученицы  8 класса 

 

Ее глаза на звезды не похожи,

 Нельзя уста кораллами назвать,

 Не белоснежна плеч открытых кожа, 

И черной проволокой вьется прядь.

 

 С дамасской розой, алой или белой, 

Нельзя сравнить оттенок этих щек. 

А тело пахнет так, как пахнет тело, 

Не как фиалки нежный лепесток. 

 

Ты не найдешь в ней совершенных линий, 

Особенного света на челе.

 Не знаю я, как шествуют богини, 

Но милая ступает по земле. 

 

И все ж она уступит тем едва ли, 

Кого в сравненьях пышных оболгали.
 

 

         5.-Another famous poet is Robert Burns. Nastya has prepared a report about him.                   Please, we are listening to you very attentively.

 

   R. N.:

-Многие утверждают, что поэзия непереводима. Можно ли в химической лаборатории изготовить фиалку?

Цветок должен вырасти из семени, иначе он не зацветет. “Удачный перевод лирического стихотворения - всегда исключение из правила,”- так утверждал

С. Я. Маршак. Мастера переводов всегда находятся в тени славы поэтов и писателей. Хочу назвать имена прославленных мастеров перевода, открывших нам английскую поэзию: Пушкин, Лермонтов, Тютчев, Фет, Тургенев, Пастернак, Чуковский, Маршак.

 Именно Маршак познакомил русскоязычного читателя со стихами великого шотландского поэта. Твардовский так оценил эти переводы:” Он сделал Бёрнса русским, оставив его шотландцем.” Этот факт легко проверить. Давайте послушаем стихотворение Р. Бёрнса под музыку А. Петрова и посмотрим начало к/фильму “Служебный роман”.

 

 

 

 

В моей душе покоя нет

муз.А.Петрова

сл. Р.Бернса

(перевод С.Маршака)

 

В моей душе покоя нет:

Весь день я жду кого-то.

Без сна встречаю я рассвет,

И все из-за кого-то.

 

Со мною нет кого-то,

Ах, где найти кого-то?

Могу весь мир я обойти,

Чтобы найти кого-то.

Чтобы найти кого-то,

Могу весь мир я обойти...

 

О вы, хранящие любовь

Неведомые силы!

Пусть невредим вернется вновь

Ко мне мой кто-то милый.

 

Но нет со мной кого-то,

Мне грустно отчего-то.

Клянусь, я все бы отдала

На свете за кого-то!

На свете за кого-то,

Клянусь, я все бы отдала..

 

 

6.-Dear children, I think everyone has read about Mowgli, a boy grown by wolves. And everyone has heard about the author of “The Jungle Book”. So, it`s interes-

ting to learn some information. Lena is ready to share it.

 

7.-In my own library there are a lot of books written by English and American authors. Among them there is “Robinson Crusoe” by Daniel Defoe. It is the theme of Helen`s project. She is going to speak about the book and read the first lines in the original.

 

8.-At last, detectives. This genre is a favourite one. Serge is crazy about detectives. It is Agatha Christie, his favourite writer.

 А вот ученица 5 класса  Ксения любит путешествия и приключения. Ее любимая книга  Даниеля Дефо «Приключения Робинзона Крузо» 

Сейчас мы узнаем полное название романа.

  

«Робинзон Крузо» Д.Дефо – первая книга, которая произвела на меня неизгладимое впечатление.

Я очень люблю путешествовать, а если еще и с необычайными приключениями, то это просто здорово. Наверное, поэтому, прочитав ее, я задумался смогу ли я преодолеть страх одиночества и неизвестности, перенести все трудности и преодолеть все опасности, возникающие на моем пути. Что поможет мне выжить и не потерять надежды на спасение? Думаю, что трудолюбие и находчивость помогли бы мне в невероятных приключениях на моем необитаемом острове. Я бы посоветовал всем моим сверстникам прочитать книгу «Даниеля Дэфо» «Жизнь и необычайные приключения Крузо». Уверен, что мое мнение совпадёт с мнением будущих читателей, ведь эту книгу читают уже более трехсот лет, а интерес к ней не ослабевает.

 

 

1. Summary of the Lesson:

-Our lesson is coming to its end. I want to thank you for your work. You were industrious and hardworking. I hope

        your talk about this wonderful world of literature won`t 

leave you indifferent. 

 R. N.:

-И я хочу заметить, что книга – приятный собеседник, надёжный друг, мудрый учитель. 

“Всем лучшим во мне я обязан книгам.” Максим Горький.   

 

         

 

1. file0.doc (417,0 КБ)

Опубликовано: 12.01.2025