Спешим на помощь в страну «Светофорию»

Автор: Кесарева Елена Леонидовна

Организация: МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №60» АМО СО

Населенный пункт: Свердловская область, г.Асбест

Пояснительная записка

Тема ПДД ( правила дорожного движения) актуальна, так как: с каждым годом скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах города быстро возрастает. Автомобиль становится источником повышенной опасности. Дети попадают в ДТП. Причины несчастий – переход улицы или дороги в неустановленном месте, внезапное появление перед движущимся транспортом, неосмотрительность на проезжей части, попадание в "дорожную ловушку". Особенно дети с ОВЗ/. Такие дети возбудимы, динамичны и в то же время рассеяны, не умеют предвидеть опасность, правильно оценить расстояние до приближающегося автомобиля, его скорость и свои возможности.

В ФГОС и программа Десятилетие детства в России имеют огромное значение - формирование у обучающихся представлений о безопасном образе жизни в области дорожного движения.

Поэтому в нашей группе для детей с ТНР (тяжёлые нарушения речи) проводится систематическая, целенаправленная работа по ознакомлению детей с ПДД (правила дорожного движения) профилактические ДДТТ ( детского дорожно – транспортного травматизма), в тесном взаимодействии с родителями воспитанников.( приложение 2).

Формирование у детей основ дорожной безопасности и дорожной грамотности, использую разные виды деятельности: занятия, прогулки, развлечения.

Дети нашей группы имеют ТНР, что отражается и на развитии основных психических процессов: памяти, внимания, мышления, а так же на развитии мелкой моторики пальцев рук.

Применяю художественное слово: стихи, загадки, пословицы, потешки; логоритмические движения и пальчиковую гимнастику, словесные и развивающие игры. А также – теоретические знания обязательно закрепляются на практике, в игровой форме.

При разработке занятия «Спешим на помощь в страну «Светофорию» учитывала, что в группу пришли дети вновь, но несмотря на это работа по ПДД продолжается.

Организуя такое занятие, поставила перед собой:

Цель: Формирование у воспитанников основ безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

Образовательные задачи:

Формировать умение внимательно слушать взрослого и друг друга, отвечать на вопросы.

Закрепить сигналы светофора, их расположение и значение.

Закрепить умение переходить дорогу по пешеходному переходу.

Закрепить геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, прямоугольник

треугольник ).

Закрепить правила поведения в автобусе.

Развивающие задачи:

Развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задан

Способствовать развитию памяти, внимания, мышления.

Развивать крупную и мелкую моторику.

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей уважительное отношение к правилам дорожного движения и желание следовать им.

Воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Ожидаемый результат:

Сформировано умение внимательно слушать взрослого и друг друга, отвечать на вопросы.

Закрепили сигналы светофора, их расположение и значение.

Переходят дорогу по пешеходному переходу.

Закрепили геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник ).

Знают правила поведения в автобусе.

Возраст участников: дети с 4-5 лет.

Условия проведения занятия: музыкальный зал, 10.00 – 10.20.

Оборудование и материалы: Билеты в виде геометрических фигур, дорожные знаки («Пешеходный переход», «Место остановки автобуса»), разрезные картинки «Виды транспорта» ,шаблоны светофора на каждого ребёнка, использование мультимейдийного ресурса на основе просмотра мультфильма « Азбука движения» Макет светофора с переключающимися сигналами, действующий от батарейки, макет пешеходного перехода.

Заключение

Мероприятия направленные на формирование у воспитанников основного безопасного поведения на дорогах, проводятся в системе. Считаю, что мне удалось достичь поставленной цели. Занятие получилось насыщенным, интересным. Дети на занятии были активны, участвовали и отвечали на вопросы с удовольствием. Результатом систематической работы по ознакомлению с правилами безопасности на дороге, дети имеют необходимый багаж знаний по основам правил безопасности дорожного движения, умеют применять их в игровой деятельности, в созданных проблемных ситуациях, в повседневной жизни с родителями. Значительно активизирован словарный запас (существительные, глаголы действия, прилагательные), дети могут при минимальной помощи педагога составить небольшой рассказ, историю, пользоваться сравнениями в речи, отгадывать загадки, отвечать на вопросы по прочитанному произведению. Наблюдая за детьми , я пришла к выводу, что воспитанники получают необходимые знания и умения, которые необходимы для соблюдения ПДД, применения знаний в практической деятельности.

 

 

 

Конспект занятия по ПДД в средней группе

«Спешим на помощь в страну Светофорию»

 

ХОД:

Организационный момент: (логоритмика).

Дети встают в круг и выполняют словесную игру с выполнением движении.

Солнце светит нам с утра,

В детский сад идти пора,

По дороге мы идём,

Не играем, не поём!

Влево – вправо поглядим,

И на светофор, что впереди!

Правила мы знаем,

Все их выполняем!

Воспитатель: А как называются эти правила?

Дети: Правила дорожного движения!

Воспитатель: Ребята на мой телефон пришла смс-ка. Хотите узнать, о чём она?

Дети: Да!

Помогите! Помогите! У нас случилась беда, В стране СВЕТОФОРИИ сломались все светофоры! Сплошной беспорядок! Помогите! Скорей!

Воспитатель: Сломались все светофоры! Как же так! Без них нельзя.

Воспитатель: Вы согласны прийти на помощь?

Дети: Да.

Воспитатель: Не боитесь трудностей?

Дети: Нет.

Основная часть:

Воспитатель: А чтобы узнать , на чём мы поедем в страну Светофорию, вам нужно отгадать загадку.

Дети: Да!

Воспитатель:

Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нём.

Носит обувь из резины

И питается бензином .

Дети: ответ- АВТОБУС.

Воспитатель: Правильно. Мы поедем на автобусе.

А где останавливается автобус?

Дети: На автобусной остановке

Воспитатель: Внимательно посмотрите, где у нас находится автобусная остановка?

Дети: Находят знак «Автобусная остановка»

Воспитатель: А как мы с вами пройдём на автобусную остановку?

Дети: По пешеходному переходу.

Воспитатель: Что ещё помогает нам безопасно переходить дорогу?

Дети: Светофор

Воспитатель: А на какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

Дети: Зелёный.

Воспитатель: А как перейти дорогу, если нет нашего помощника светофора?

Дети: Надо посмотреть налево, потом направо, убедиться, что машины пропускают.

Воспитатель: А вам ребята надо переходить дорогу только за руку с родителями. Запомните это, пожалуйста!

Воспитатель: На все вопросы ответили правильно. Переходим дорогу по пешеходному переходу на зелёный сигнал светофора.

Воспитатель: Вот мы с вами и пришли на автобусную остановку. А вы знаете, что в общественном транспорте принято платить за проезд? Платой за проезд будут ваши правильные ответы (за правильные ответы дети получают билеты).

ИГРА « РАЗРЕШАЕТСЯ/ЗАПРЕЩАЕТСЯ»

1. Переходить улицу по пешеходному переходу…
2. Переходить улицу на красный сигнал светофора…
3. Переходить дорогу на зелёный сигнал светофора…
4. Играть и прыгать на остановке…
5. Отвлекать водителя..
6. Уступать место старшим…
7. Громко кричать в автобусе…
8. В автобусе вести себя спокойно…
9. Как называются люди, которые едут в автобусе (пассажиры).
10. А кто управляет автобусом? (водитель).

Воспитатель: Теперь вы хорошо знаете правила поведения в автобусе и на остановке. Посмотрите на свои билеты, проходите в автобус и найдите своё место с такой же геометрической фигурой, как ваш билет.

А теперь в путь!

Пальчиковая игра «Дорожные правила»

Дорожных правил очень много («грозят» пальчиками)

Раз – внимание, дорога! (загибают поочередно пальцы)

Два – сигналы светофора.

Три – смотрите пешеход,

А четыре – «переход»

Правила все надо знать (хлопки руками)

И всегда их выполнять! (показывают «класс!» большим пальцем)

Воспитатель: Мы приехали. Спокойно выходим из автобуса.

Мигалкин:

Здравствуйте ребята,Я – инспектор Мигалкин.

Я инспектором служу,За порядком я слежу.

Чтоб машины не спешили. Шёл спокойно пешеход,

Я стою на перекрёстке под названием «ПЕРЕХОД».

 

Мигалкин:

В моей стране Светофории сломались все светофоры. И теперь из- за этого происходят аварии, все автомобили сломаны, пешеходы ходят по проезжей части.

Мигалкин: Вы готовы помочь мне починить светофоры?

Дети: Да.

Мигалкин: А автомобили отремонтировать в автосервисе?

Дети: Да.

1. «АВТОСЕРВИС»

Разрезные картинки.

Задание: Дети в парах собирают разрезные картинки (транспорт).

2. «ПОЧИНИ СВЕТОФОР»

Мигалкин: Посмотрите ребята, здесь сломались все светофоры. Что делать?

Дети: Починить их.

Мигалкин: Какой цвет находится вверху?

Дети: Красный.

Мигалкин: А внизу?

Дети: Зелёный.

Мигалкин: А посередине?

Дети: Жёлтый.

Мигалкин: Спасибо, помогли жителям Светофории найти и починить Светофоры. Отремонтировать все автомобили.

Мигалкин: Теперь нужно, чтобы жители города запомнили, что означают сигналы светофора и в каком порядке они располагаются.

Мигалкин: На красный свет

Дети: Дороги нет.

Мигалкин: На жёлтый

Дети: Подожди.

Мигалкин: Когда горит зелёный свет

Дети: СЧАСТЛИВОГО ПУТИ!

Мигалкин: Спасибо ребята. Теперь не только вы , но и жители Светофории будут выполнять правила дорожного движения.

Заключительная часть:

Воспитатеь: Ребята, как вы считаете мы помогли жителям Светофории?

Дети: Да!

Воспитатель: Что мы сделали?

Дети: Починили все светофоры, отремонтировали автомобили, закрепили сигналы светофорв, их расположение и значение.

Всё правильно ребята. А ещё помогли выучить, как правильно переходить дорогу на сигналы светофора. Правил по дорожному движению очень много, и мы будем с вами знакомиться с ними, запоминать и в дальнейшем их соблюдать.

Сюрпризный момент: мультфильм «Азбука движения»

 

Используемая литература

1. Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. -М. :АСТ, 1998.
2. Безопасность «Десятилетия детства в России»

2.1Знание основ безопасности дорожного движения.

2.2Обеспечение комфортной и безопасной среды.

1. Вдовиченко Л. А. Ребенок на улице. Цикл занятий для старших дошкольников.
2. Дорожные знаки. Дидактические картинки для ознакомления с окружающим миром.
3. Интернет- ресурсы: пальчиковая игра по ПДД «Дорожных правил очень много»
4. Использование мультимейдиного ресурса на основе просмотра мультфильма «Азбука движения».
5. Кобязева Т. Г. кандидат педагогических наук. И. А. Холодова, Г.С. Александрова. Методическая работа в ДОУ «Правиладорожного движения» система обучения дошкольников
6. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 23 января 2021 года № 122-р.(план мероприятий).
7. Степанкова Э. Я. «Дошкольникам - о правилах дорожного движения»;
8. 10.Указ Президента Российской Федерации 29 мая 2017 года №240.

 

1. file0.docx (23,0 КБ)
2. file1.docx (1,2 МБ)

Опубликовано: 31.01.2025