Потенциал креативных упражнений в развитии лексико-грамматических навыков учащихся

Автор: Баранникова Лариса Игоревна

Организация: ГБОУ СОШ № 182

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Актуальность данной идеи обусловлена стремлением повышения качества образования в целом и обучения иностранным языкам в частности. С этой функцией отлично справляются креативные формы обучения, которые позволяют ученикам продвигаться к свободному владению языком более интенсивно. Такие упражнения подходят для работы в классе, для факультативных занятий, для открытых уроков иностранного языка, а также для самостоятельной работы учащихся.

Самой главной целью изучения иностранного языка на сегодняшний день является формирование коммуникативной компетенции. При ее формировании, важную роль играет лексико-грамматический компонент, который обеспечивает корректность и точность устного и письменного общения.

Формирование лексических и грамматических навыков является сложным процессом и включает в себя обучение умениям рецептивного и продуктивного характера.

Процесс формирования приведенных выше навыков имеет общие закономерности, что проявляется в поэтапности их развития. Так, обучение начинается с введения нового материала. За ним следует фаза тренировки. Завершающим этапом является активизация и употребление изучаемых явлений в речевой деятельности.

Для развития лексических навыков учащихся на практике можно использовать следующие варианты креативных упражнений:

• самостоятельно предложить дефиницию незнакомых лексических единиц, с соблюдением требований типичной словарной статьи
• “изобразить” значение лексической единицы (с помощью картинки)
• приём “пантомима”
• создать историю, используя как можно больше новых слов

Для формирования грамматических навыков можно выбрать следующие креативные упражнения:

• визуализировать грамматическое правило
• составить историю с обязательным использованием глаголов, требующих sein
• передать содержание правила, используя приём “олицетворения”

Дидактический потенциал упражнений креативного характера определяется следующими особенностями: креативные упражнения и приемы повышают результативность и качество образования. У учащихся повышается мотивация и растёт интерес к изучению ИЯ.

Также креативные упражнения:

1) позволяют устранить абстрактность материала благодаря использованию воображения и фантазии учащихся,

2) они создают у учащихся прочную ассоциативную базу и тем самым помогают избежать механического запоминания

3) элемент занимательности той формы, в которой подаётся материал, способствует активизации внимания и памяти при работе над языковыми явлениями,

4) использование принципов наглядной грамматики, визуализации, приёмов театрализации создают особый эмоциональный фон, что положительно влияет на результат восприятия и усвоения материала.

Опубликовано: 16.02.2025