Современные способы повышения мотивации учащихся на уроках

Автор: Гордина Анна Викторовна

Организация: МАОУ Лицей №6

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Бердск

Почему для ребенка, генетически предрасположенного к учению, процесс обучения превращается в тяжелую повинность, трудную, малопривлекательную работу? Ответ на данный вопрос, по-моему, мнению, заключается в следующей фразе: “Мне тогда все понятно, когда интересно”. Психолог И. Герберт говорит, что “интерес” – это синоним учебной мотивации. Мотивация - это то, что побуждает человека к действию, действия человека же исходят из определенных мотивов и направлены на определенные цели. Снижение положительной мотивации школьников - проблема, которая остается актуальна в настоящее время. Снижение мотивации чаще всего наблюдается у обучающихся 7-8-ых классов.

Данная идея прослеживается и в работах доктора психологических наук, профессора, члена Международной педагогической академии И.С. Якиманской, рассмотрим её идею: “хочу – могу – выполняю с интересом – личностно – значимо каждому”. Интерес стоит в центре этого построения.

Получается сформировать интерес, равно сформировать мотивацию. Мотивация — это ключевой фактор, который может значительно повысить эффективность учебного процесса. Создание условий для активного вовлечения учащихся в обучение, использование современных педагогических технологий и поддержка их самостоятельности — это отличный путь к успешному обучению. Поэтому свой учебный процесс организую на вовлечении обучающихся в обучение. Расскажу о ключевых аспектах своего подхода:

• развитие познавательной самостоятельности: акцентирую внимание на важности самостоятельного открытия знаний, которое развивает критическое мышление, формирует у учеников уверенность в своих силах;
• создание благоприятного эмоционального фона: эмоциональная поддержка и положительное взаимодействие создают условия для активного обучения, что помогает учащимся чувствовать себя комфортно и уверенно;
• использование продуктивных приемов: проблемные ситуации, активизирующие вопросы и игровые элементы делают уроки более динамичными и увлекательными, это способствует не только усвоению материала, но и развитию навыков работы в команде и критического мышления;
• дифференцированный подход: применение разноуровневых заданий позволяет учитывать индивидуальные особенности учащихся и способствует более глубокому усвоению материала, что важно для поддержки сильных учеников и тех, кто нуждается в дополнительной помощи;
• обратная связь и контроль усвоения знаний: регулярная проверка понимания материала и обсуждение возникающих трудностей помогает корректировать подходы и методы обучения, что делает процесс более эффективным.

Один из перспективных путей развития и повышения мотивации обучения — это применение нетрадиционных методов и форм организации уроков, рассмотрим некоторые из них, которые используются автором в педагогической деятельности, а также отметим их роль в повышении мотивации.

Автор в своей педагогической практике использует групповую и парную работу, которые создают условия для активного обучения, где ученики развивают важные навыки, такие как критическое мышление, планирование и самооценка. Эти формы взаимодействия не только способствуют учебному процессу, но и формируют у учащихся важные социальные навыки, которые будут полезны в будущем.

Групповая работа в обучении действительно создает уникальную среду для позитивного взаимодействия и сотрудничества между учениками. Давайте подробнее рассмотрим, как такая форма работы влияет на развитие учащихся и какие преимущества она предоставляет. Преимущества групповой работы:

• коллективная ответственность: ученики воспринимают успех или неуспех как результат совместной деятельности, это способствует формированию командного духа, понимают каждый вклад важен, что снижает уровень тревожности и создает более комфортную атмосферу для обучения;
• смещение фокуса на усилия: групповая работа помогает ученикам оценивать свою деятельность не только через призму личных способностей, но и через призму приложенных усилий, что формирует у них более реалистичное восприятие себя и своих возможностей;
• развитие критического мышления: в процессе обсуждений ученики учатся сопоставлять и сравнивать различные точки зрения, учатся оспаривать мнения друг друга, что развивает их аргументацию и умение доказывать свою правоту;
• умение планировать и ставить задачи: работа в группе требует от учеников умения планировать свои действия и ставить задачи, учатся распределять роли и обязанности, что способствует развитию организационных навыков.

Работа в паре «ученик – ученик» и её основные преимущества:

• формирование самоконтроля и самооценки: в парной работе каждый ученик становится не только участником, но и наблюдателем, что помогает им лучше осознавать свои сильные и слабые стороны, а также учиться контролировать свои действия;
• обмен опытом: каждый ученик имеет возможность делиться своим опытом и учиться у напарника, что создает атмосферу взаимопомощи и поддержки, где каждый может получить новые знания и навыки;
• активное слушание: в парной работе ученики учатся внимательно слушать друг друга, что развивает их коммуникативные навыки и способствует более глубокому пониманию материала.

Мотивация играет ключевую роль в успешности групповой работы. Когда ученики заинтересованы в результате и видят ценность в совместной деятельности, они становятся более вовлеченными и активными. Из наблюдения были выведены аспекты, повышающие мотивацию при работе в группе:

• постановка общих целей: ясные и достижимые цели для группы помогают учащимся сосредоточиться на результате;
• позитивная обратная связь: признание и успех группы и каждого участника способствует созданию положительной атмосферы;
• нтересные задания: задания, которые вызывают интерес и стимулируют креативность, повышают вовлеченность учеников.

Метод «проблемного вопроса» является мощным инструментом в обучении, особенно в математике. Он не только побуждает учащихся к активному поиску решений, но и развивает их критическое мышление и исследовательские навыки. Рассмотрим подробнее, как этот метод может быть эффективно применен в учебном процессе. Преимущества проблемного обучения:

• Стимуляция любознательности: проблемный вопрос вызывает интерес и желание разобраться в теме, учащиеся становятся активными участниками процесса, что способствует глубокому пониманию материала;
• самостоятельное изучение: обучающиеся исследуют материал самостоятельно, запоминают информацию и развивают навыки поиска и анализа, что делает знания более ценными и устойчивыми;
• развитие критического мышления: задания, такие как «найди ошибку» или «аргументируй свой выбор», требуют от учащихся анализа и обоснования своих решений, что способствует развитию логического мышления;
• поисково-исследовательский характер заданий: задания, требующие объединения по общему признаку или поиска недостающих фактов, расширяют кругозор учащихся и помогают им видеть взаимосвязи между различными математическими концепциями.

Использование элементов игровой технологии в обучении математике — это отличный способ повысить мотивацию и вовлеченность учащихся. Игровые методы создают не только интересную атмосферу, но и способствуют развитию различных навыков, таких как критическое мышление, командная работа и умение справляться с трудностями. Это создает положительную атмосферу для обучения, где каждый ученик может проявить свои способности и уверенность. Давайте подробнее рассмотрим, как именно игровые технологии могут обогатить процесс обучения. Преимущества игровой технологии в обучении математике:

• создание активной учебной среды: игры стимулируют учащихся активно участвовать в процессе, что помогает лучше усваивать материал, в которых ученики становятся не просто слушателями, а полноправными участниками;
• развитие критического мышления: игры, требующие анализа и принятия решений, развивают критическое мышление, в которых учащиеся оценивают различные варианты, сопоставляют их и выбирают наиболее подходящие решения;
• формирование командного духа: игровые задания часто выполняются в группах, что способствует развитию командных навыков, в которых ученики учатся работать вместе, делиться идеями и поддерживать друг друга;
• увеличение интереса к предмету: игровая форма обучения делает математику более привлекательной;
• преодоление стресса и тревоги: игровая форма снижает уровень тревожности;
• разнообразие форматов: игры могут быть как индивидуальными, так и командными, что позволяет адаптировать занятия под разные стили обучения и предпочтения учащихся.

Метод сравнения действительно является мощным инструментом в обучении, который способствует не только углублению знаний, но и повышению мотивации учащихся. А также помогает формировать системное мышление и развивать критические навыки, необходимые для успешного обучения и жизни. Давайте подробнее рассмотрим преимущества и применение данного метода . Преимущества метода сравнения:

• углубление понимания: сравнение различных понятий или процессов помогает ученикам лучше понять, как они взаимосвязаны, что позволяет им видеть общую картину и осознавать, как знания из разных областей науки могут дополнять друг друга;
• систематичность обучения: побуждает учащихся учиться не фрагментарно, а систематически, начиная осознавать, что каждое новое знание строится на основе уже усвоенного;
• развитие критического мышления: сравнивая различные концепции, ученики учатся анализировать, делать выводы и формировать собственное мнение, что развивает их критическое мышление и способность к самостоятельному обучению;
• мотивация через контекст: ученики видят, как один материал соотносится с другим, это создает контекст для изучения, что приводит к понимаю зачем им нужны знания, и как они могут применяться в реальной жизни, что повышает их мотивацию;
• стимулирование интереса: сравнительный анализ может быть интересным и увлекательным, участие в обсуждениях, дебатах и проектах делает процесс обучения более живым и интерактивным.

Также автор рекомендует дополнительные идеи для повышения мотивации обучающихся. Старайтесь, чтобы в классе царила дружелюбная и поддерживающая атмосфера. Используйте похвалу и добрые слова, чтобы создать доверительные отношения с учениками. Эмоциональная окраска речи учителя также играет важную роль. Применяйте занимательные методы преподавания. Используйте цифровые инструменты и образовательные платформы, которые сделают обучение более интерактивным и доступным. Подчеркните важность обучения как увлекательного и полезного процесса. Включайте задания, требующих анализа и оценки информации, что поможет учащимся развивать навыки критического мышления.

И главное, помните, что создание интереса и мотивации к учебному предмету у школьников – это комплексный процесс, требующий индивидуального подхода и использования разнообразных методов. Применяя описанные выше формы и методы учителя могут значительно повысить интерес учащихся к учебе и улучшить их учебные результаты. Помните, что ключ к успешному обучению – это вовлеченность и интерес самих учеников.

Опубликовано: 16.02.2025