Разработка учителем поурочных планов с помощью инструмента Diffit

Автор: Бусоргина Маргарита Николаевна

Организация: ГБ ПОУ СТК им. С.И. Мосина

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, г. Сестрорецк

Успех современного образовательного процесса тесно связан с качественным поурочным планированием. Эффективное планирование уроков играет ключевую роль в обеспечении качественного обучения в современном образовательном процессе. Учителя постоянно ищут инструменты и ресурсы, способные облегчить и оптимизировать этот процесс. Одним из таких перспективных ресурсов является Diffit - платформа, предлагающая широкий спектр возможностей для создания и адаптации учебных материалов.

Что такое Diffit? Diffit – это онлайн-платформа, предназначенная для создания, адаптации и обмена образовательным контентом между учителями. Она использует искусственный интеллект для создания учебных материалов с учетом конкретных потребностей и подготовки учащихся.

Преимущества использования Diffit для планирования уроков:

• экономия времени: Diffit может быстро генерировать ключевые компоненты урока, такие как цели, задачи, материалы и инструменты оценки, значительно сокращая время подготовки.
• индивидуальный подход к обучению: преподаватели могут адаптировать материалы Diffit к конкретным потребностям своих учеников, учитывая их подготовку, интересы и темп обучения.
• разнообразие контента: платформа предлагает различные типы контента, включая тексты, упражнения, тесты и мультимедийные ресурсы, что делает уроки более интересными и увлекательными.
• соответствие стандартам: Diffit помогает учителям разрабатывать уроки, отвечающие стандартам и требованиям преподавания, обеспечивая их качество и актуальность.
• сотрудничество: платформа позволяет учителям обмениваться материалами и опытом, способствуя профессиональному росту и развитию.

 

Как использовать Diffit для планирования уроков? Начните с четкого определения целей и задач урока. Определив цели и задачи урока, используйте Diffit для генерации базового контента, соответствующего теме и уровню знаний учащихся. Затем адаптируйте этот контент, чтобы он лучше соответствовал потребностям ваших учеников, добавляя примеры, объяснения или упражнения. После этого разработайте инструменты оценки, такие как тесты или викторины, чтобы проверить понимание материала. Наконец, интегрируйте Diffit с другими образовательными ресурсами и платформами, чтобы создать всесторонний и эффективный учебный процесс.

Пример использования Diffit: учитель планирует урок по фотосинтезу для учащихся 6-го класса. Учитель может использовать Diffit для создания текста, предназначенного для учеников 6-го класса, который объясняет процесс фотосинтеза; интерактивных упражнений для закрепления материала; викторин для оценки понимания учащимися ключевых понятий.

Таким образом, Diffit – это мощный инструмент, который может значительно облегчить и оптимизировать процесс планирования уроков для учителей. Благодаря широкому набору функций и интуитивно понятному интерфейсу платформа позволяет создавать высококачественные, персонализированные и соответствующие стандартам учебные материалы, которые способствуют обучению и развитию учащихся.

Список литературы

1. Fullan, M. (2007). The New Meaning of Educational Change. Teachers College Press.
2. Hattie, J. (2008). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge.
3. Wiggins, G., & McTighe, J. (2005). Understanding by Design. Association for Supervision and Curriculum Development.
4. Описание платформы Diffit (официальный сайт или документация).

Опубликовано: 05.03.2025