Патриотическое воспитание учащихся через проектно-исследовательскую деятельность и посредством создания диорам

Автор: Урюпин Виталий Анатольевич

Организация: МБОУ «Уваровщинская СОШ»

Населенный пункт: Тамбовская область, Кирсановский МО, с. Большая Уваровщина

В честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне я создал диораму под названием «Они сражались за Родину». Будучи руководителем казачьего класса и есаулом хуторского казачьего общества «Кирсановское», я давно хотел создать что-то, посвящённое этой великой дате. И вот, наконец, моя идея воплотилась в жизнь. Диорама получилась очень реалистичной, и это не случайно. Я знаком с особенностями местности, потому что сам участвовал в поисковых работах на высоте «Миус», в составе отряда «Рубеж». Патриотизм — это чувство, которое присуще всем национальностям и народам. Я считаю, что нельзя заставить человека быть патриотом. Главная цель — воспитать гражданина, который будет предан своей Родине и готов действовать в её интересах.

В своей работе я активно использую метод проектов. Это помогает развивать познавательные навыки учащихся, учит их самостоятельно получать знания и ориентироваться в информационном пространстве, развивает критическое мышление и наблюдательность.

Одной из форм патриотического воспитания школьников во внеурочное время является создание диорам или военно-исторических миниатюр. Цель такой работы — вовлечь учеников в активную деятельность, сформировать у них гражданскую позицию и активную жизненную позицию, что поможет им успешно адаптироваться в обществе на благо своей страны. Многие ученики знают о войне и любят смотреть военные фильмы, но создать что-то самостоятельно — это совсем другое. Хотя тематика одна — военная, каждая работа уникальна, и у каждой — свой сюжет. Некоторые работы требуют много времени и усилий, иногда даже месяцев. Чтобы создать диораму, нужно быть очень усидчивым, поэтому не все могут этим заниматься.

Проект — это одна из форм патриотического воспитания на уроках и во внеурочное время. Некоторые ученики, работая над исследовательскими проектами, создают диорамы по своей теме. Это могут быть деревья, ландшафт или другие элементы. Работа над созданием модели учит читать чертежи, делать расчёты по масштабированию объектов, развивает сложные трудовые навыки и даёт эмоциональный опыт. Эта работа требует больших творческих усилий, изобретательности и самоорганизации. Но самое главное — ученики знакомятся с историей и погружаются в славное прошлое своей страны. Поэтому я предложил работать над проектами на следующие темы: «Курская битва», «Военные аэродромы в годы Великой Отечественной войны» и «Триста тридцать три». Ученики с этими диорамами стали призёрами и победителями XXXVII Всероссийской конференции учащихся «Юность. Наука. Культура», Всероссийского конкурса «Величие России» и Всероссийского конкурса «Сохраним историческую память о защитниках Новороссии-Донбасса, их учителях и наставниках».

Но я считаю, что в проектах о Великой Отечественной войне должны быть не только диорамы и макеты, но и проекты, которые передают любовь к родине и старине. Прежде всего, я привлекаю внимание к истокам нашего прошлого через создание макетов старинных объектов. События, отражённые на макетах, оживают перед глазами, что позволяет использовать их как наглядное пособие по истории Отечества и краеведению. Изучение различных аспектов истории России расширяет теоретические знания в области традиционной повседневной культуры регионов и этнокультурной специфики страны.

Так мы работаем, коллеги, и будем продолжать работать. Мне нравится это делать, работать с ребятами. Впереди много идей и работы в этом году, который посвящён защитникам Отечества.

Опубликовано: 10.03.2025