Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях через общешкольное мероприятие «23 февраля - День Защитников Отечества»

Автор: Комарова Ирина Владимировна

Организация: МОУ Батаканская СОШ

Населенный пункт: Забайкальский край, Газимуро-Заводского р-н, с. Батакан

Сейчас для нашей необъятной страны наступило непростое время. Все мы являемся свидетелями, как неправильно привитое поведение рушит судьбы людей, их жизни и жизнь страны в целом. Видим нравственное разложение общества, отсутствие понятия патриотизма, а также то, как пятнают историю нашей страны.

Мы видим, что у современного поколения совсем другие герои, и они совсем не похожи на истинных героев. Сегодня многие высказываются, что им стыдно быть русскими, стыдно за свой народ, стыдно за родителей, за свой край и тому подобное.

Из всего этого всего вытекает проблема сохранения истинного уважения к своей стране, сохранения традиций, отождествления себя как гражданина своей страны и отсутствия патриотизма.

Великий русский полководец Александр Васильевич Суворов говорил: «Горжусь, что я русский!», а дважды Герой Советского Союза Константин Константинович Рокоссовский утверждал: «Только тот народ, который чтит своих героев, может считаться великим».

Актуальность заявленной темы состоит в том, что патриотизму нужно уделять должное внимание именно в школьные годы. Поэтому для его эффективного формирования у учащихся нужно грамотно и планомерно подходить к вопросу организации работы по патриотическому воспитанию через вовлечение их в деятельность, напрямую связанную с обычаями своего народа, традициями своей семьи, школы и страны в целом.

И проблема возникает лишь в правильном выборе методов проведения подобного рода мероприятий, которые были бы познавательны, интересны, значимы для современных школьников.

Рассмотрим формы работы, которые наиболее подходят для патриотического воспитания: это урочная и внеурочная деятельность, классное руководство, КТД, внешкольные мероприятия, работа с родителями.

 

При этом педагогам необходимо грамотно сочетать воспитательные формы и методы, рассматривать их как сложное целое. И действенными здесь могут быть практически любые виды деятельности такие как: трудовая,познавательная, художественная, спортивная, общественная.

Примером такой комплексной работы может быть Месячник «Защитника Отечества», традиционно проводимый в нашей школе, других образовательных организациях, на протяжении многих лет к 23 февраля.

Реализация задач патриотического воспитания при этом содержит следующие направления:

Военно-патриотическое воспитание включает: память о солдатах, погибших при защите страны, и для того, чтобы каждый ребенок понимал свою роль и место в жизни своей страны, а также необходимость развития квалификации и навыков, необходимых для выполнения своих обязанностей по защите страны.

Воспитание гордости за Российское государство, его свершения: формирование глубокого уважения и почитания герба, флага, гимна и исторических реликвий Родины, являющихся символами Российской Федерации.

Опора на изучение истории традиций своей семьи, школы и страны в целом:

Воспитание на опыте и ценностей предков, укрепление гордости за предков, изучение национальных традиций в повседневной жизни и семейных отношениях, отношение к учебе и труду, творчеству и т.д.

Опора на региональный патриотизм, который характеризуется любовью к родному городу, поселку, деревне, улице, классу

Здесь достижение целей патриотического воспитания детей во многом зависит от профессионального мастерства педагога, который непосредственно организует процесс достижения целей, поставленных перед конкретной группой детей.

Деятельность по подготовке к данному мероприятию выглядит следующим образом:

1) Постановка целей;

2) Планирование действий;

3) Реализация действий;

4) Анализ результатов действий и сравнение их с поставленными целями

 

Данный план Месячника в нашей школе реализовывался в период с 23 января по 23 февраля с помощью:

· урочной и внеурочной деятельности;

· соблюдением и проведением традиционных школьных и мероприятий поселения;

· проведением патриотических праздников и соревнований

 

Формы, которые использовались при планировании мероприятий:

· урок мужества;

· беседа;

· Выставка рисунков, плакатов

· спортивные соревнования, квест;

· создание тематических работ при помощи нейросети (изображения, видео, презентации)

· концерт;

· митинг;

· смотр строя и песни.

· Выставка рисунков, плакатов

 

После большой предварительной работы состоялось общешкольное мероприятие День Защитника Отечества.

Накануне детей поделили на 2 команды, предлагая выбрать капитана, название своей команды в соответствии с темой. Каждая команда заранее приготовила девиз, приветствие, отрепетировала элементы строевой подготовки.

Место проведения было заранее продумано, соответствующе тематически оформлено, с организацией места для членов жюри, команд и зрителей.

Праздник был открыт торжественным внесением флага, исполнением Гимна Российской Федерации. Был просмотрен видеоролик «Служу России». Ведущие отметили важность и значимость праздника, рассказали об истории его возникновения.

Перед началом интеллектуальной игры КВИЗ «Всегда готов» ведущий дал четкие инструкции командам, ознакомил с критериями оценки ответов и провёл жеребьевку.

Интеллектуальный конкурс проводился в несколько этапов. Между заданиями звучали лирические, патриотические песни: «Моя Россия», «Синий платочек», «Защитники Отечества», «Идёт солдат по городу», исполнены стихотворения, были показаны приготовленные девочками видеопоздравления, чтобы подчеркнуть важность проводимого мероприятия и добавить «особого» настроения.

Вторая часть соревнования проходила в спортивном зале в виде разнообразных конкурсов на быстроту, смекалку, выносливость:

«Команда «Газы!», «Снайперы», «Разведчики», «Погоны и звания», «Знаменосец», «Медсанчасть», «На плацу», и, конечно, любимый конкурс – «Богатырская сила»(перетягивание каната), вызвавший шквал эмоций.

Итогом стало награждение наших ребят сладкими призами, и – коллективное фото на память!

Оценка праздника ребятами и коллегами - «супер!»

 

Актуальность данного мероприятия обусловлена его практической значимостью. Школьники могут использовать свои знания и практический опыт при подготовке к службе в Вооруженных силах России. Военная подготовка воспитывает и способствует развитию дисциплины, концентрации, интеллекта, порядка и характера.

 

Литература:

 

1. Банников А.Л. Историко-патриотическое воспитание – важнейшее направление формирования личности человека XXI века. (Методические рекомендации по организации и проведению внеурочных мероприятий в образовательных организациях по книгам Ю.В. Бондарева): Методические рекомендации. – Уфа: Общество «Знание», 2014. – 23 с. 12

2. Бикмеев М.А. Календарь памятных дат и событий военной истории Башкортостана. – Уфа: 2010. – 168 с.

3. Бикмеев М.А. Изучение темы «Великая Отечественная война» в общеобразовательных учреждениях Республики Башкортостан: Методические рекомендации. – Уфа: ИРО РБ, 2014. – 44 с.

4. Гайдина Л.И. и др. «Патриотическое воспитание: сценарии мероприятий». - Москва: «ВАКО», 2019. – 224 с.

5. История Башкортостана с древнейших времен до наших дней: в 2 т. Т.2: История Башкортостана. XX век. – Уфа: Китап, 2016. – 600 с.: ил.

6. Подвиги их бессмертны. – Уфа: Китап, 2024 – 568 с.: ил.

7. Савченко Е.В., Жиренко О.Е. «Классные часы» 5-9 классы. – Москва: «ВАКО», 2018. – 176 с.

 

Интернет-ресурсы:

http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/18049/2/2023moskovkinna.pdf

https://fox-konkurs.ru/voennaya-tekhnika

https://skyteach.ru/dajdzhesty/digest-of-worksheets-and-exercises-by-february-23/

https://5-8.vneurochka.online/blok-tema-23-fevralya/

https://pedsovet.su/load/431-1-0-54473

https://wordwall.net/ru-ru/community/интерактивная-игра-на-23-февраля

 

1. file1.ppt (5,4 МБ)

Опубликовано: 16.03.2025