Использование цифровых сервисов в процессе формирования функциональной грамотности у учащихся

Автор: Чуркаева Екатерина Михайловна

Организация: МБОУ «ВОК» СП Зюкайская школа

Населенный пункт: п.Зюкайка

Современное образование требует интеграции цифровых технологий для подготовки учащихся к жизни в цифровом обществе, где умение эффективно использовать информацию и технологии становится неотъемлемой частью успеха. Функциональная грамотность, понимаемая как способность применять полученные знания в реальных жизненных ситуациях, приобретает особую значимость в XXI веке, становясь ключевым навыком для решения повседневных задач. В этом контексте цифровые сервисы открывают новые возможности для развития функциональной грамотности, делая обучение более интерактивным, персонализированным и практико-ориентированным. Они позволяют учащимся не только осваивать теоретические знания, но и сразу применять их на практике, развивая критическое мышление, креативность и способность работать с информацией в цифровой среде.

Таким образом, интеграция цифровых инструментов в образовательный процесс становится важным шагом на пути формирования компетенций, необходимых для жизни в современном мире.

Рассмотрим, как цифровые инструменты способствуют развитию каждого из этих направлений.

1.Читательская грамотность

Читательская грамотность — это способность понимать, анализировать и интерпретировать тексты, что является основой для успешного обучения и коммуникации. Цифровые сервисы предлагают разнообразные инструменты для развития этого навыка:

Интерактивные платформы:

• ReadTheory — платформа, которая предлагает адаптивные тексты с заданиями на понимание, что позволяет учащимся развивать навыки чтения в индивидуальном темпе.
• Яндекс.Учебник — предоставляет тексты с вопросами для анализа, помогая учащимся учиться работать с информацией и делать выводы.

Цифровые библиотеки:

• ЛитРес: Школа — предоставляет доступ к обширной коллекции литературы с возможностью обсуждения прочитанного, что способствует развитию критического мышления и умения аргументировать свою точку зрения.

2.Математическая грамотность

Математическая грамотность предполагает умение применять математические знания для решения практических задач. Цифровые сервисы делают процесс обучения математике более наглядным и увлекательным:

Визуализация задач:

• GeoGebra и Desmos — инструменты для построения графиков и решения задач, которые помогают учащимся визуализировать абстрактные понятия и лучше понимать математические закономерности.

Геймификация:

• Kahoot! и Prodigy — платформы, которые превращают обучение в игру, позволяя учащимся отрабатывать математические навыки в увлекательной форме.

3.Естественно-научная грамотность

Естественно-научная грамотность включает умение анализировать природные явления и применять научные знания на практике. Цифровые сервисы предоставляют уникальные возможности для изучения естественных наук:

Онлайн-лаборатории:

• PhET и Labster — виртуальные лаборатории, где учащиеся могут проводить эксперименты и наблюдать за результатами в безопасной и интерактивной среде.

Проектная деятельность:

• Использование Google Earth для анализа экологических проблем позволяет учащимся применять научные знания к реальным ситуациям, развивая критическое мышление и исследовательские навыки.

4. Финансовая грамотность

Финансовая грамотность — это способность управлять личными финансами и принимать обоснованные экономические решения. Цифровые сервисы помогают сделать обучение финансовой грамотности практичным и интересным:

Симуляторы и игры:

• Finch и Monobank Junior — платформы, которые в игровой форме учат планированию бюджета, инвестициям и другим финансовым навыкам.

5.Развитие глобальных компетенций

Глобальные компетенции — это способность анализировать мировые проблемы, понимать культурные различия и взаимодействовать с людьми из разных стран. Цифровые сервисы открывают новые возможности для их развития:

Изучение глобальных проблем:

• Платформы, такие как Google Earth и National Geographic, позволяют учащимся изучать экологические, социальные и экономические проблемы в разных уголках мира.
• Проекты, например, Global Scholars, объединяют школьников из разных стран для совместного решения глобальных задач.

6. Креативное мышления

Креативное мышление — это способность генерировать новые идеи, находить нестандартные решения. Цифровые инструменты предоставляют уникальные возможности для его развития:

Платформы для творчества:

• Canva и Adobe Spark — инструменты для создания презентаций, инфографики и визуального контента, которые стимулируют творческий подход.
• Minecraft: Education Edition — позволяет учащимся строить виртуальные миры, развивая воображение и пространственное мышление.

Инструменты для мозгового штурма:

• Miro и MindMeister — платформы для создания ментальных карт и организации идей, которые помогают структурировать мысли и находить новые решения.

Таким образом, цифровые сервисы не только обогащают образовательный процесс, но и делают его более эффективным, помогая учащимся развивать ключевые компетенции, необходимые для успешной жизни в современном мире. Их использование позволяет сделать обучение более интерактивным, персонализированным и ориентированным на практическое применение знаний.

Cписок литературы и источников:

1. Пассов Е.И. Функциональная грамотность: теория и практика формирования. М.: Просвещение, 2020. 256 с.
2. Цифровая трансформация образования: вызовы и возможности / Под ред. И.А. Зимней. М.: Издательство Юрайт, 2022. 412 с.
3. Яндекс.Учебник: цифровые ресурсы для формирования функциональной грамотности [Электронный ресурс]. URL: https://education.yandex.ru/ (дата обращения: 30.01.2024).
4. Курсы по цифровой грамотности от Google [Электронный ресурс]. URL: https://learndigital.withgoogle.com/digitalgarage (дата обращения: 30.01.2024).
5. Использование геймификации в образовании // Современная педагогика. 2021. № 3. С. 12–18.
6. Цифровые сервисы для формирования финансовой грамотности // Экономика в школе. 2023. № 2. С. 23–30.

Опубликовано: 26.03.2025