Цифровое образование

Автор: Муратова Людмила Анатольевна

Организация: МБОУ БГО СОШ №5

Населенный пункт: Воронежская область, г. Борисоглебск

Что такое цифровое образование? В чём её смысл? Нужно ли она в моей деятельности? Эти и многие другие вопросы посещают учителя, когда сталкивается с этим термином.

Итак, начнём по порядку.

Цифровое образование – это процесс преодоления барьера, во время которого соединяется учебный процесс с цифровыми технологиями. Например, научно-популярная литература появилась на интернет – ресурсах и теперь отговорка обучающихся «а в библиотеке я не нашел эту книгу» не подходит. Благодаря цифровому образованию курсы повышения квалификации или переподготовка не требует от учителя нахождения в офлайн-режиме, можно дома в смартфоне заниматься самообразованием. И сейчас продолжается трансформация образовательного процесса.

Немного об оценивании знаний.

Сейчас не возникает трудностей, существуют образовательные платформы, на которых можно выдавать задания с автоматической проверкой. Мне как учителю не требуется проверять вручную каждую работу. Как только ученик сделал домашнее задание, я в своем личном кабинете вижу его результат.

На сегодняшний день в нашей школе с успехом реализуются такие обучающие платформы как «Учи.ру» в начальной школе, «ЯКласс».

Так же я сейчас обучаюсь «общению» с нейросетями, на чайте «Ассистент преподавателя». Во время урока идет запись на диктофон, далее выгружается на сайт и робот мне объясняет, что на уроке было верно или наоборот не верно. Конечно, с чем-то я не согласна.

Фото 1. Один из отчетов, который предоставляет искусственный интеллект

Какие же существуют минусы в цифровизации?

Конечно же множество минусов у наших детей. Продолжительное время проводят у мониторов, малоподвижный образ жизни, регулярная работа на клавиатуре, — может привести к снижению зрения, неправильному развитию опорно-двигательной системы и мелкой моторики.

Для нас – педагогов – также имеются минусы. Учителей заменяют компьютерные технологии, ученики могут заниматься без помощи педагога. Возможно, в будущем множество педагогов потеряют работу. Но этот недостаток имеет пока теоретический характер. Должно пройти определенное количество времени, чтобы было понятно, как влияет цифровизация на образовательный процесс. Но для того чтобы уменьшить губительные результаты, необходимо параллельно с цифровым образованием вести уроки на которых ученики будут много двигаться. Для того чтобы восполнить недостаток общения, необходимо класс разделить на группы и ребятам необходимо будет работать на общий результат. А роль учителя при этом становится более важной: у обучающихся появляются вопросы, что-то необходимо разъяснить, и здесь нас не заменит программа.

Цифровое образование использует различные инструменты для улучшения качества образования и доступности ресурсов. В ближайшем будущем искусственный интеллект нам сможет нам помогать в работе.

Опубликовано: 28.03.2025