Значение мысли в жизни человека

Автор: Расторопов Максим Анатольевич

Организация: ГКОУ ВО «СКОШИ №2»

Населенный пункт: г.Владимир

Еще каких-то 10 лет назад я даже не подозревал о такой проблеме как нежелание учиться и открывать перед собой что то новое. Но вступив на порог специальной общеобразовательной (коррекционной) школы № 2 города Владимира мое представление изменилось навсегда. Всем привет, меня зовут Максим Анатольевич и эта моя история о борьбе и желании научить детей нестандартно мыслить и запоминать информацию в игровом виде.

В современном мире, где информация и технологии преследуют нас на каждом шагу ,многие стали забывать о важности мышления и умения самостоятельно принимать решения и «копошиться» в своих мыслях и знаниях. «Зачем нам это? Ведь под рукой всегда есть телефон, который решит наши вопросы и проблемы» часто говорят мне ученики.

Обратимся к рассказу «Сказка о потерянном времени» Юрия Дружкова. В этом произведении главный герой, мальчик, который не ценит время, сталкивается с последствиями своей безалаберности. Он теряет возможность учиться и развиваться, что приводит к его изоляции от сверстников и общества. В этом контексте можно увидеть, как отсутствие творческого подхода к обучению и жизни в целом может негативно сказаться на будущем человека. Мальчик не использует свое время для изучения новых вещей, не ищет нестандартные пути решения своих проблем, что в итоге приводит к его одиночеству.

В своей практики я давно взял на вооружение так называемые «квиз игры». Это большой спектр задач и инструментов, который помогает в игровой форе проводить занятия не только в учебном плане, но и так же внеурочной деятельности. Вспомните себя маленькими… Передачи «Звёздный час», «100 к 1», «Своя игра» и многие другие приковывали нас детьми к экранам телевизоров. Эта структура в последствии перекочевала в кафе и рестораны, где получила названия «Квиз» и «Мозгобойня».

Соревновательный дух делает процесс более увлекательным, воспринимается совсем иначе. Дети, разделенные на команды, придумывают свои названия, стараются быть частью этой команды и чувствуют себя важными и нужными, когда именно они знают ответ на вопрос. А как они разочаровываются или восклицают от радости, когда называют правильный ответ, или до правильного ответа они совсем немного «не дошли». Знания не должны просто находиться в голове, ими нужно уметь пользоваться и раскручивать их во всех направлениях. Задания для туров могут быть совершенно разными, от простых тестовых заданий до музыкальных композиций или видеофрагментов по соответствующей теме. Да, это требует большой подготовки от учителя, это колоссальная работа за компьютером и интернет ресурсами, не каждый день и даже неделю можно проводить такие занятия. Но я уверен, что знания и ответы. Которые еще раз были закреплены на игре, или случайно вновь услышаны, они откладываются тяжелым отпечатком на памяти ребёнка и будут с ним на долгое время. Не верите мне? Спросите моих учеников.

Опубликовано: 29.03.2025