Использование умной колонки на разных этапах уроков истории и географии

Автор: Подолько Оксана Николаевна

Организация: МАОУ Бомнакская СОШ

Населенный пункт: Амурская область, Зейский МО, с. Бомнак

Мы живём в мире информационных интернет-технологий. Особенности развития современных детей связаны с технологическими процессами в мире. Они легко разбираются в гаджетах, дивайсах, компьютерных играх. Считаю, что уроки с применением умной колонки станут для учеников источником моря информации и удовольствия. Она не обижается, не ругается, не спорит, не устаёт повторять ответ на один и тот же вопрос. Его можно использовать на разных этапах урока. Это повысит вовлеченность детей в образовательный процесс, сделает уроки интереснее.

Стихотворения, литературные произведения на уроках можно использовать как источники географической и исторической информации, например, на основе художественных описаний территорий определить какая описана природная зона, страна, материк; какое историческое событие освещено в данном документе, фрагменте летописи, стихотворении, повести. Особенно по тем произведениям, которые уже были изучены на уроках литературы. Ответить на вопрос - какую информацию мы можем получить из этих литературных источников.

На уроках экономической и социальной географии мира в 10-11 классах в начале урока провожу политинформацию, в этом случае можно использовать скилл «Новости».

Скилл «Музыка» также подходит для актуализации знаний на уроках истории и географии - при изучении стран и народов можно включить народную музыку; в песнях тоже содержится историческая и географическая информация («Варяг», «Гимн России», «Сахалин», «Африка» и т.д.). При прослушивании дать задание - выделить, какую информацию несут эти песни.

При изучении тем «Погода», «Климат», «Типы климатов Росии», «Климаты Земли» использовать прогноз погоды, сравнивать его с другими регионами нашей страны и мира, делать анализ.

На физминутках (если первый урок) включаю утреннюю зарядку, а на последующих «Йогу для глаз».

А фоновые звуки (шум океана, леса и т. д.) на организационном моменте урока, чтобы дети успокоились после перемены, настроить на урок, либо при организации самостоятельной работы.

При изучении тем «Решение задач на определение поясного времени» для самопроверки спросить у умной колонки сколько времени в городах мира и России.

Умная колонка сможет ответить о датах тех или иных событий, дать определение терминам, помочь установить последовательность этих событий. Если в исторических документах будут содержаться старинные, незнакомые детям слова, их также можно узнать.

На уроках истории поинтересуйтесь у колонки какие государственные праздники в этот день есть в России и мире.

При изучении тем о культуре разных времён можно использовать «Музейный гид», с помощью которого можно побывать в музеях мира, изучить достопримечательности каждой исторической эпохи. «Задать интересные факты» поможет узнать о личной жизни правителей, об обычаях разных народов мира.

«Игра в города» поможет закрепить знания о городах, составить кроссворды на закрепление.

С умной колонкой можно поиграть в игру «Угадай столицу» в курсах географии материков и океанов, экономической и социальной географии мира. Изучить страны регионов, столиц, флагов, гербов в игре «GeoPuzzle».

А игра «Угадай персонажа» поможет закрепить знания о великих полководцах, государственных деятелях, правителях.

Таймер времени будет незаменим для отсчета времени, отведённого на выполнение тех или иных заданий.

Скиллы «Угадай профессию», «Ваша идеальная профессия» неплохо подойдёт для внеклассной работы по профориентации.

Спасибо за внимание!

Опубликовано: 31.03.2025