Электронный сборник квест-игр «Азов — малый город с большой историей»

Автор: Чернова Марина Александровна

Организация: МБОУ СОШ №15 г.Азова

Населенный пункт: Ростовская область, город Азов

УДК 902/908

Чернова, М. А. Электронный сборник квест-игр «Азов – малый город с большой историей» [Текст] / М. А. Чернова — 1-е изд. — Азов: МБОУ СОШ №15, 2023 — 95 c.

Чернова М.А. Электронный сборник квест-игр «Азов – малый город с большой историей» / Чернова М.А. [Электронный ресурс] // skola15azov.siteedu.ru:[сайт].—URL: https://skola15azov.siteedu.ru/media/sub/338/documents/Электронный_сборник_квест-игр_-_Чернова_М.А._WzfXeV5.pdf

 

 

Сборник подготовлен к электронной публикации учителем Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №15 г.Азова Черновой М.А.

Утвержден на заседании педагогического совета Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №15 г.Азова в качестве учебно-методического пособия. Протокол № 4 от 07.12.2023г.

Электронный сборник квест-игр «АЗОВ – МАЛЫЙ ГОРОД С БОЛЬШОЙ ИСТОРИЕЙ» посвящен проблеме защиты подрастающего поколения в современных информационных войнах, искажающих реальные события прошлого и настоящего, направлен на сохранение исторического наследия и духовно-нравственных ценностей. Читателям предлагается не пролистать страницы истории города Азова, а прикоснуться к ним, изучая и исследуя музейные экспонаты, которые будоражат воображение и вызывают неподдельный интерес у школьников. Книга предназначена для всех, кто интересуется судьбой города Азова и гордится Отечественной историей, может быть использована в качестве учебного пособия. Сценарии квестов могут быть использованы учителями, руководителями школьных музеев, педагогами дополнительного образования, методистами образовательных организаций и другими заинтересованными лицами, даже не азовчанами – гостями города. 

 

От автора

Музей – это храм Прошлого, отражение Настоящего, окно в Будущее. Идея создания этой книги кроется в желании активизировать познавательную деятельность детей. Не пролистать страницы истории города Азова, а прикоснуться к ним, изучая и исследуя музейные экспонаты, которые будоражат воображение и вызывают неподдельный интерес у школьников.

Марина Александровна Чернова

 

ПРЕДИСЛОВИЕ

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом.

Последнее десятилетие – это годы интенсивного обновления педагогического процесса, переосмысления самой сущности всех ступеней образования. Одной из основных задач воспитательного процесса становится необходимость создания таких условий, в которых ребенок смог бы максимально самореализоваться, то есть установить собственные отношения с обществом, историей, культурой человечества. В связи с этим необходимо искать, разрабатывать и внедрять новые формы и средства активизации познавательной деятельности. И на помощь нам приходит музейная педагогика, которую на сегодняшний день рассматривают как инновационную педагогическую технологию.

Решению данных задач способствует правильно организованная урочная, внеурочная и досуговая деятельность обучающихся.

Это нацеливает педагогов на совершенствование своих знаний, поиск новых форм, приемов, технологий в работе со школьниками, которые требуют их личного участия, включенности всех органов чувств.

Наиболее востребованными становятся интерактивные формы, позволяющие реализовать творческие способности обучающихся, воплотить их знания и навыки в практической деятельности. Одной из таких форм является квест-игра.

Квест-технология в образовательном процессе как понятие появилась относительно недавно (для педагогического сообщества привычнее использовать понятие станционная игра). «Квест» или «Приключенческая игра» (транслит. англ. Quest – поиски, Аdventure – приключение) – это один из основных жанров игр, требующих от участника решения умственных задач для продвижения по сюжету.

В педагогической науке определяется как специальным образом организованный вид исследовательской деятельности, для выполнения которой обучающийся осуществляет поиск информации по указанным адресам.

В электронном сборнике собраны музейные квесты, где музей рассматривается как образовательная система, направленная на оптимизацию взаимодействия музея и обучающихся, поскольку является механизмом реализации его культурно-образовательных и рекреационных возможностей. Музейная педагогика – это научно-практическая дисциплина на стыке музееведения, педагогики и психологии. Музейные квесты составлены для обучающихся двух возрастных категорий: 6 – 11 лет и 12 – 18 лет, исходя из объема знаний, соответствующих данным возрастным категориям. Могут служить дополнением к школьным курсам «Основы религиозной культуры и светской этики», «Основы духовно-нравственной культуры народов России», «Истории России», «Биологии», «Географии», «Изобразительного искусства», «Литературы», для проведения экскурсий детей в пришкольных оздоровительных лагерях, для организации познавательного досуга обучающихся.

Цель музейного квеста — обучение детей умению воспринимать предметный мир культуры, формирование у них ценностного отношения к окружающему миру, способности бережно относиться к культурному наследию, воспитание эстетических и нравственных идеалов, патриотизма и музейной культуры.

Идея музейного квеста заключается в преодолении участниками квестового маршрута по музею, выполнении заданий по изучению его экспозиции и одновременном получении новых знаний.

Важный признак квеста – наличие заданий, которые могут быть решены только в экспозиции при изучении музейного предмета или на территории музея при изучении памятников. Задания должны быть адекватны возрасту посетителей и привязаны к определенному месту в музейном пространстве. Сложные задания станут препятствием к разгадке квеста, а легкие превратят занятие в развлекательное мероприятие.

Предложенное направление работы со школьниками:

• соответствует государственной политике по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей (Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809);
• определяется целями государственной политики РФ в сфере образования;
• опирается на Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 19.12.2023г.) «Об образовании в Российской Федерации», Концепцию духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
• соответствует ценностным основаниям ФГОС нового поколения;
• созвучно национальным традициям и возможностям культурно-образовательного пространства региона;
• содействует внедрению в отечественное образование «новой социогуманитарной парадигмы, опирающейся на российскую цивилизационную идентичность и традиционные российские духовно-нравственные ценности» (Патриарх Московский и всея Руси Кирилл).

Современные школьники отличаются от прежних поколений. Они увлекаются компьютерными технологиями, особенно играми, современными видами искусства, новыми телепрограммами. Дети зачастую не в силах справиться с потоком необработанной информации, они забывают о нравственных ценностях, морали, культуре и важнейших достижениях человечества. Виртуальная реальность поглощает массу времени, которое дети могли провести с пользой, негативно влияет на их психическое и физическое развитие.

Ребенок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовно-нравственному развитию, гражданскому воспитанию. Пережитое и усвоенное в детстве отличается большой психологической устойчивостью. При этом особое значение имеют следующие друг за другом возрастные переходы от детства к подростковому возрасту, а затем к юности. В наше непростое время необходимо развивать и повышать нравственные и патриотические чувства молодого поколения. Необходимо делать акцент на понятиях гражданственность, патриотизм, толерантность, ответственность, на проблемах, связанных с этими понятиями. Воспитание обучающихся на примерах истории, осмысливание опыта предшествующих поколений является гарантом того, что патриотизм и гражданственность будут всегда нормой общества.

Музейный квест стал мне помощником на этом поприще. Надеюсь, что Вам тоже понравятся мои разработки, и Вы начнете применять их в своей педагогической деятельности.

Сценарии квестов могут быть использованы учителями, руководителями школьных музеев, педагогами дополнительного образования, методистами образовательных организаций и другими заинтересованными лицами. Каждый квест содержит описание игры, маршрутный лист и раздаточный материал (нужно разрезать). Распечатайте любой, понравившийся Вам квест, и в музей!

 

Желаю удачи!

 

МУЗЕЙНЫЙ КВЕСТ

«Православные праздники – школа жизни христиан»

Цель: Активизация и актуализация знаний учащихся по основам православной культуры, бережного отношения к историческому и культурному наследию родного края, воспитание патриотизма и музейной культуры через активное посещение музея учащимися.

Задачи:

1. Повысить мотивацию к познавательной деятельности;
2. Повысить интерес обучающихся к изучению православной культуры;
3. Воспитывать бережное отношение традициям православной культуры;
4. Знакомить с историческим и культурным наследием нашего края посредством изучения материалов музея;
5. Создать благоприятные условия для формирования знаний и умений обучающихся, в нестандартных игровых ситуациях;
6. Развивать социальные взаимосвязи и коммуникативные способности обучающихся.

Планируемые результаты игры:

Личностные УУД: воспитывать у учащихся культуру общения, любовь и уважение к окружающим; развить самооценку; научить анализировать собственные действия и поступки; планировать совместные действия.

Познавательные УУД: формировать умение самостоятельно выбирать нужную информацию; учиться определять цель деятельности, давать эмоциональную оценку деятельности группы во время игры.

Коммуникативные УУД: учить высказывать свою точку зрения обосновывать её, приводить аргументы.

Метапредметные УУД: формировать умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; самостоятельно оценивать правильность выполненных действий.

Место проведения игры: Государственное бюджетное учреждение культуры Ростовской области (ГБУК РО) "Азовский историко-археологический и палеонтологический музей-заповедник имени А.А. Горбенко"

Участники: обучающиеся 1 – 11 классов – (команды по 5 – 8 человек).

Допускается прохождение маршрута как одной команды, так и нескольких команд одновременно (максимум 3 команды), при условии: маршрут для каждой команды разработан индивидуально.

Продолжительность: 35 – 45 минут.

Методы и приемы:

Словесные: рассказ, беседа, вопросы, разгадывание.

Наглядные: рассматривание старинных вещей, картинок, икон.

Практические: умение использовать экспонаты музея, сопоставлять, анализировать.

Описание игры:

Государственное бюджетное учреждение культуры Ростовской области (ГБУК РО) "Азовский историко-археологический и палеонтологический музей-заповедник имени А.А. Горбенко" приглашает вас принять участие в квест-игре, которая построена на прохождении увлекательных и познавательных маршрутов по музею. Вам необходимо самостоятельно исследовать и найти ответы на задания маршрутного листа. Маршруты отличаются разнообразием содержания. Практически во всех маршрутах присутствуют творческие задания. Пройдя все этапы квест-игры, вы станете настоящими знатоками православных традиций родного края.

Начать путешествие можно с любого из разделов музея согласно маршрутному листу, при условии игры одной команды, а если несколько - согласно заданному маршруту.

Итогом квест-игры станет расшифровка текста. Участникам предстоит выполнить 7 заданий, найти 7 ключей-подсказок.

Правила игры:

Команда идет по маршруту, обозначенному стрелками от задания №1 к заданию №7. Приступать к следующему заданию можно только правильно выполнив предыдущее. А помогут вам в выполнении различные подсказки. Станционными распорядителями являются смотрители музея.

Команда получает маршрутный лист. Старт игры начинается с задания №1.

І этап:

Информирование и введение в игру. Ознакомление с правилами игры.

Актовый зал музея

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашей квест-игре о православных праздниках. Девиз игры: Горжусь, что я родился в России, которая славится своими обычаями и праздниками.

В российском календаре существует много праздников, которые жители любят отмечать с размахом и весельем. Так же Церковь отмечает много праздников, связанные с именами Святых, со значимыми событиями для христиан – это Двунадесятые праздники:

7 января – Рождество Христово;

19 января – Крещение Господне;

15 февраля – Сретение Господне;

7 апреля – Благовещение Пресвятой Богородицы;

19 августа – Преображение Господне;

28 августа – Успение Пресвятой Богородицы;

21 сентября – Рождество Пресвятой Богородицы;

27 сентября – Воздвижение Креста Господня;

4 декабря – Введение во храм Пресвятой Богородицы.

Ведущий: Интерес к возрождению православных праздников на Руси возник в связи с изменениями социального строя в стране, так как русский образ жизни был во многом утрачен. Жизнь русских людей состояла из череды будней и праздников. Будни были наполнены трудами и заботами. Умеренность в еде, простая и удобная одежда, спокойные, доброжелательные отношения, размеренный уклад жизни – отличительная черта будней. Будням противопоставлялся праздник – время отдыха, веселья, радости, ощущения полноты жизни, время, когда люди осознавали себя частью единого сообщества. Чередование будней и праздников считалось необходимой составляющей нормального течения жизни, а сбои могли привести, по народным приметам, к хаосу и гибели. Праздники играют в жизни человека важную роль. Православные праздники отражают культуру и национальный характер общества. В ходе сегодняшней игры мы закрепим с вами знания о православных праздниках и их традициях. Сейчас вы должны разделиться на две команды, выбрать капитана, назвать команду и получить маршрутный лист. Команды перемещаются по станциям, выполняя тематические, практические и интеллектуальные задания. На каждой из них вашу команду будут ожидать станционные распорядители с заданиями, соответствующими тематике станции. Путеводителем вам будут служить маршрутные листы с указанной очередностью прохождения станций.

Команды, участвующие в игре, получают маршрутные листы и отправляются по станциям выполнять задания. После выполнения заданий на каждой станции команды получают карточки со словами, которые позволят разгадать зашифрованную фразу-послание и успешно финишировать!

ІІ этап:

Основная часть

Прохождение маршрута (приложение №1 к квест-игре «Православные праздники – школа жизни христиан») по сценарию.

 

Сценарий к маршрутному листу

СТАНЦИЯ 1 «Знатоки праздников»

• должны назвать православные праздники. За каждый правильный ответ 1 балл.

Команда получает от смотрителя: 1 слово - НЕ

 

СТАНЦИЯ 2 «Обряды и обычаи»

Команды получают текст описывающий обряды, традиции и обычаи православных праздников, необходимо дать название праздника. За каждый правильный ответ 1 балл.

1. Самый яркий, красочный, веселый праздник. Улицы и площади всегда были в праздничном убранстве, повсюду устраивались фейерверки, звонили колокола. Непременный атрибут праздника – ёлки, украшенные звездами, огоньками, шарами. По обычаю по домам в городах и селах ходили христославы, славили песнопениями рождение спасителя, желали хозяевам здоровья и богатства. (Рождество)

2. Накануне этого праздника в храмах устраивают церемонию освящения воды, а на следующий день совершают древний обычай, так называемый крестный ход на Иордан. К близлежащим рекам, озерам, прудам, колодцам и другим водоемам. Считается, что вода после освящения обладает целебными свойствами. (Крещение)

3. В храмах в этот день проводятся торжественные богослужения и звучат песнопения в честь Богородицы: «Радуйся Благодатная. Господь с тобою». Это праздник наступления весны. В этот день разжигали костры, и существовал обычай выпускать на волю изловленных в сети птиц, что доставляло особое удовольствие детям. (Благовещение)

4.В последнее воскресенье перед пасхой православные отмечают большой праздник. Символ праздника – дерево, которое зацветает раньше других деревьев. Освященную ветку наделяют чудодейственными свойствами, верующие хранят ее ветви за образами целый год. (Вербное)

5. Празднуется на 50-й день после Пасхи в первое воскресенье лета. На Руси этот праздник был похож на встречу Нового года, только на Новый год наряжали елку, а здесь – березку. В этот день все украшают и храмы, и свои дома березовыми ветвями и яркими цветами в честь Духа Божия. А в деревнях застилают полы свежей травой – и как чудесно пахнет в каждой избе! (Троица)

6. На праздник особенно торжественно звонит благовест. В этот день мы едим куличи, которые символизируют Голгофу, гору, на которой был распят Христос. Приветствуем друг друга иначе. (Пасха)

Команда получает от смотрителя: 2 слово – умирают

СТАНЦИЯ 3 «Народная мудрость»

Даются листочки с пословицами, участники соединяют начало и конец пословицы. За каждый правильный ответ 1 балл.

Дорого яичко	в Христов день
Христово Воскресенье –	всем на веселье
Молиться – молись,	а злых дел берегись
На Благовещенье	птица гнезда не вьет
Бог	Троицу любит
На Троицу каждая веточка –	помощник и лекарь.
На Рождество два друга –	мороз да вьюга.
Не покрыл покров,	не покроет и рождество.

 

Команда получает от смотрителя: 3 слово – обычаи

 

СТАНЦИЯ 4 «Православные праздники»

Команды получают карточки с изображением православных праздников и карточки с названиями праздников. Необходимо их правильно соотнести. За каждый правильный ответ 1 балл.

Команда получает от смотрителя: 4 слово – которым

СТАНЦИЯ 5 «Пасха»

Ведущий: В день накануне Пасхи – «Великую Субботу» – старые и молодые, верующие и колеблющиеся собираются в храмах на молитву. «Спускаются сумерки. Храмы и дворы церквей полны. В эту ночь сюда тянет даже тех, кто относится к вере с презрением и насмешкой. Многие заражаются каким-то особенным торжественным настроением, словно ждут чего-то» – так писал об этом моменте православный священник Александр Мень.

В храм приносят особую пасхальную пищу, чтобы освятить ее. В день Воскресения Христова на стол ставят особые блюда, которые готовят только раз в году: пасхальный кулич, творожную пасху, пасхальные крашеные яйца.

Наступает полночь – Великая Суббота сменяется Светлым Христовым Воскресением, начинается крестный ход.

Но праздник Пасхи – это не только молитвы. У этого праздника всегда была и «развлекательная» сторона, правда, несколько приглушенная. Какие же развлечения приняты на Пасху? Во-первых, застолье. После семинедельного поста снова можно позволить себе любую пищу, какую душа пожелает. Устраивались всевозможные игры с пасхальными яйцами, хороводы, катание на качелях.

Конкурс по росписи пасхального яйца (из бумаги)

«Пасхальная корзина». Каждому участнику присваивается 1 балл.

Команда получает от смотрителя: 5 слово – определено

 

СТАНЦИЯ 6 «Православные загадки»

Команда вытягивает загадку (каждой команде по три загадки), совещается, а отгадку нужно записать рядом с вопросом. За каждый правильный ответ 1 балл.

Победишь любую битву, Если будешь знать…	молитву
Дома учимся ходить, В Церкви учимся...	любить
Бог един и Им всё строится, Звать Его Святая...	Троица
Спасителю Мамой приходится, Зовут же Её....	Богородица
Божий Сын, принёс спасенье В светлый праздник...	Воскресение
Кого зовут Учителем, не маленький вопрос, Он в мир пришёл Спасителем, и звать Его...	Христос
Для людей во всей вселенной, Жить в любви и мире – сказка, Пост Великий в завершении, К нам приходит праздник - …	Пасха
На горе стоит свеча, в ней молитва горяча.	Храм
Красное катается - всему миру чудо оповещается.	Яйцо
Нет головы, а есть уши, нет рта, а есть язык.	Колокол
Он – Христа мучение, Церкви украшение.	Крест
У иконы висит, Вся сияет, блестит, А внутри маячок – Золотой светлячок.	Лампада

Команда получает от смотрителя: 6 слово – быть

СТАНЦИЯ 7 «Православный календарь» (5 баллов)

Команде предлагается заполнить календарь с указанными Двунадесятыми праздниками. Праздники следует расположить по порядку следования месяцев.

7 января – Рождество Христово;

19 января – Крещение Господне;

15 февраля – Сретение Господне;

7 апреля – Благовещение Пресвятой Богородицы;

19 августа – Преображение Господне;

28 августа – Успение Пресвятой Богородицы;

21 сентября – Рождество Пресвятой Богородицы;

27 сентября – Воздвижение Креста Господня;

4 декабря – Введение во храм Пресвятой Богородицы.

Команда получает от смотрителя: 6 слово – вечными

 

ІІІ этап:

Подведение итогов

Ведущая:

Команды должны сложить высказывание из слов и получить понятие «Не умирают обычаи, которым определено быть вечными»

Как вы можете объяснить, что означают слова Николая Васильевича Гоголя?

Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.

Подведение итогов, награждение победителей.

Победители получают абонемент на посещение музея с родителями.

 

 

Приложение № 1

Материалы к квесту

«Православные праздники – школа жизни христиан»

на 12 листах:

стр. 15 - перечень материалов приложения

стр.16, 17 –Маршрутные листы

стр. 18 – Ключевые слова

стр. 19 – 26- раздаточный материал к каждой станции

 

Квест-игра «Православные праздники – школа жизни христиан»

«Маршрутный лист»

Команда 1

Актовый зал музея   Начало   Финиш	Зал 11   СТАНЦИЯ 1 «Знатоки праздников»	Зал 13   СТАНЦИЯ 2 «Обряды и обычаи»	Зал 14   СТАНЦИЯ 3 «Народная мудрость»
Актовый зал музея   СТАНЦИЯ 7   «Православный календарь»	Зал 15   СТАНЦИЯ 6 «Православные загадки»	Зал 17   СТАНЦИЯ 5 «Пасха»	Зал 12   СТАНЦИЯ 4 «Православные праздники»

 

 

Квест-игра «Православные праздники – школа жизни христиан»

«Маршрутный лист»

Команда 2

Актовый зал музея   Начало   Финиш	Зал 12   СТАНЦИЯ 4 «Православные праздники»	Зал 17   СТАНЦИЯ 5 «Пасха»	Зал 15   СТАНЦИЯ 6 «Православные загадки»
Актовый зал музея   СТАНЦИЯ 7   «Православный календарь»	Зал 14   СТАНЦИЯ 3 «Народная мудрость»	Зал 13   СТАНЦИЯ 2 «Обряды и обычаи»	Зал 11   СТАНЦИЯ 1 «Знатоки праздников»

 

 

Квест-игра «Православные праздники – школа жизни христиан»

«Ключевые слова»

Не забудьте разрезать!

1	«Не
2	умирают
3	обычаи,
4	которым
5	определено
6	быть
7	вечными»

 

Квест-игра «Православные праздники – школа жизни христиан»

СТАНЦИЯ 2 «Обряды и обычаи» (раздаточный материал)

Не забудьте разрезать!

Самый яркий, красочный, веселый праздник. Улицы и площади всегда были в праздничном убранстве, повсюду устраивались фейерверки, звонили колокола. Непременный атрибут праздника – ёлки, украшенные звездами, огоньками, шарами. По обычаю по домам в городах и селах ходили христославы, славили песнопениями рождение спасителя, желали хозяевам здоровья и богатства.

Накануне этого праздника в храмах устраивают церемонию освящения воды, а на следующий день совершают древний обычай, так называемый крестный ход на Иордан. К близлежащим рекам, озерам, прудам, колодцам и другим водоемам. Считается, что вода после освящения обладает целебными свойствами.

В храмах в этот день проводятся торжественные богослужения и звучат песнопения в честь Богородицы: «Радуйся Благодатная. Господь с тобою». Это праздник наступления весны. В этот день разжигали костры, и существовал обычай выпускать на волю изловленных в сети птиц, что доставляло особое удовольствие детям.

В последнее воскресенье перед пасхой православные отмечают большой праздник. Символ праздника – дерево, которое зацветает раньше других деревьев. Освященную ветку наделяют чудодейственными свойствами, верующие хранят ее ветви за образами целый год.

Празднуется на 50-й день после Пасхи в первое воскресенье лета. На Руси этот праздник был похож на встречу Нового года, только на Новый год наряжали елку, а здесь – березку. В этот день все украшают и храмы, и свои дома березовыми ветвями и яркими цветами в честь Духа Божия. А в деревнях застилают полы свежей травой – и как чудесно пахнет в каждой избе!

На праздник особенно торжественно звонит благовест. В этот день мы едим куличи, которые символизируют Голгофу, гору, на которой был распят Христос. Приветствуем друг друга иначе.

 

 

Квест-игра «Православные праздники – школа жизни христиан»

СТАНЦИЯ 3 «Народная мудрость» (раздаточный материал)

Не забудьте разрезать!

Дорого яичко	в Христов день
Христово Воскресенье –	всем на веселье
Молиться – молись,	а злых дел берегись
На Благовещенье	птица гнезда не вьет
Бог	Троицу любит
На Троицу каждая веточка –	помощник и лекарь.
На Рождество два друга –	мороз да вьюга.
Не покрыл покров,	не покроет и рождество.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (10,3 МБ)
2. file1_389e93d7-f8f8-458c-9b2f-26a5483dca93.7z (39,9 МБ)

Опубликовано: 01.04.2025