Проект «Мое путешествие»

Автор: Шалина Тамила Дмитриевна

Организация: МБОУ «ЯСШ №12 с углубленным изучением иностранных языков»

Населенный пункт: Республика Крым, городской округ Ялта

Многому я научился у наставников,

ещё более - у своих товарищей,

но более всего – у своих учеников.

Талмуд

 

Учитель начальных классов – профессия особая. Большая ответственность и большая любовь. Любовь - определяющее качество этой специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать учителем; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу; любовь к жизни – без оптимизма невозможно испытать радость открытия.

Школа – это вечная молодость, постоянное движение вперед. Профессии учителя начальных классов можно завидовать. Она дает возможность развиваться творчески и духовно. Упорство, целеустремленность, способность к самосовершенствованию - обязательные качества, к обладанию которыми должен стремиться педагог. Профессия учителя всегда побуждает идти в ногу со временем, а часто даже и на шаг вперед.

Быть первым учителем – очень ответственно, ведь мы во многом моделируем судьбу каждого ребенка: заметим искорку в его глазах, поможем, подтолкнем – и он в будущем найдет свой путь в жизни; не увидим, пройдём мимо – и он незаметно, окольными путями будет брести по дороге жизни.

Моя главная задача, как учителя начальных классов, – это не только привить интерес к учению, но и суметь сохранить его на протяжении всех лет обучения. Научить логически мыслить, думать, анализировать. Учитель должен быть для учащегося другом, помощником, наставником.

Важным аспектом своей работы считаю индивидуальный подход к учащимся. Учебный процесс я строю с учетом реальных возможностей каждого ученика, позволяя каждому продвигаться в усвоении знаний оптимальным темпом. На уроках стараюсь использовать все формы учебной работы: фронтальную, индивидуальную, работу в группах, парах, коллективную. Создаю проблемные, поисковые, исследовательские ситуации на уроках, чтобы моделировать ситуации успеха с учетом индивидуальных способностей учащихся с целью включения их в творческий поиск решения учебных задач.

Применяю различные виды проверки знаний. Это устная, письменная, практическая, текущая, тематическая, итоговая проверки. Использую тестовый контроль, что позволяет охватить всех учащихся, позволяет экономить время и анализировать результаты. Важным звеном каждого урока считаю рефлексию. Она учит детей анализировать, делать выводы, лучше понимать самого себя.

В начальных классах все предметы тесно связаны между собой, очень важна работа с информацией: поиск в различных источниках, экспериментальная деятельность, в дальнейшем анализ, синтез. Сегодня в этом помогают широкие возможности информационных технологий. Уроки с использованием ИКТ позволяют не только разрядить эмоциональную напряженность и оживить учебный процесс, но и повышают мотивацию обучения.

Я не зря начала свое эссе с цитаты из «Талмуда». Моя педагогическая находка родилась как раз благодаря моим воспитанникам, учащимся тогда еще 2, а сейчас 3 – Б класса. Многие ребята из нашего класса на каникулах путешествуют по разным городам России, по городам ближнего и дальнего зарубежья. Приходя в класс после каникул, они очень эмоционально и увлекательно рассказывают о своих приключения, о том, где побывали, с какими достопримечательностями им удалось познакомиться и всегда привозят сувениры и подарки одноклассникам. И у меня возникла идея – а что, если ребятам давать задание подготовить небольшой ролик на тему «Мое путешествие». Эта идея понравилась и родителям))) Так появился совместный проект учитель – учащийся – родитель «Мое путешествие». Какие же замечательные и познавательные видеоролики получаются у ребят! С каким нетерпением мы всем классом ждем возвращения путешественников! И, какими же информативными оказались представленные работы: здесь взаимодействие членов семьи и семейные традиции, совместные походы в музеи, театры, кино, выставки, катание на санках и коньках, лепка снеговиков, веселые игры, совместное приготовление блюд. Таким образом, материал, который предоставляют ребята, получается очень многогранным. Сколько в нем тепла и доброты, любви к ближнему, к Родине, к своему родному краю!!!

Видеоролики я использую на уроках:

• окружающего мира (знакомство с городами России, историческими памятниками, климатическими условиями разных регионов, средствами передвижения во время путешествия, правилами соблюдения техники безопасности во время отдыха);
• русского языка (зимние пейзажи (в Ялте мы можем наблюдать зимние пейзажи только поднявшись высоко в горы), зимние забавы, знакомство с диалектами);
• литературного чтения (анализ театральны постановок, характеристика героев);
• на классных часах (по темам «Семья и семейные ценности», «Семейные традиции», «Урок доброты», «Моя Родина», «Здоровый образ жизни»).

Благодаря этому проекту ребята лучше узнают друг друга, повышается мотивация к учебе, важным моментом является совместная детско – родительская деятельность, которая одинаково позитивно оказывает влияние как на ребенка, так и на родителя.

Я очень благодарна ребятам и родителям за такую творческую, плодотворную, эмоционально - окрашенную яркими красками совместную работу.

Закончить свое эссе хочется стихотворением Марии Лангер «Про семью»:

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному не возможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

 

 

 

P.S.

Наш класс – это тоже семья, большая и дружная!

В классе так заведено:

Все мы вместе, заодно!

Все мы – дружная семья,

Хоть отдельно каждый̆ – Я!

 

1. file1_3f4292e9-2954-4b98-a00c-4f874b38c459.zip (31,4 МБ)

Опубликовано: 07.04.2025