Экспериментирование в старшей группе «Знакомство со светом и тенью»

Автор: Маргарян Алина Оганесовна

Организация: МДОБУ детский сад №132

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Сочи

Цель: формирование представлений детей о свойствах света и тени.

Задачи:

1. Познакомить детей со свойствами света и тени.
2. Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности, мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
3. Способствовать воспитанию интереса детей к деятельности сверстников, развивать умение детей взаимодействовать в парах.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, беседа, просмотр мультфильмов «Фиксики» серия: «Театр теней», «Приключения Лунтика и его друзей» серия:

«Тень».

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Оборудование: фонарики (по количеству детей); теневой театр; карточки–подсказки с изображением схем положения рук, для показа животных при помощи тени; иллюстрации с разными источниками света; иллюстрации с изображением светового луча, тени.

Ход совместной деятельности

• Ребята, к нам сегодня в детский сад пришёл электрик, чтобы проверить исправность электрической проводки, которая ведёт к электрическому освещению, поэтом ему сейчас необходимо отключить электричество и у нас некоторое время не будет света (для этого попросили рабочего по ремонту исполнить роль электрика).
• Как же мы можем исправить эту ситуацию? Сева: «Откроем все шторы, будет светло».

Алина «Можно зажечь свечку».

 

Валя: «Поменять лампочку».

• Какие источники света вы знаете?

Витя: «Свет от солнца, свет от луны, от звёзд». Варя: «От лампочки».

Алина: «От свечи». Луиза: «От костра».

Кирилл: «От молнии во время грозы».

Воспитатель показывает иллюстрации по названным источникам света.

• Молодцы, вы столько много назвали источников света.
• У нас сегодня тоже есть фонарики.
• А вы знаете, правила пользования фонариками. Дети: «Нет».
• Не светить друг другу в глаза, не ронять фонарик, не играть выключателем.
• Я предлагаю всем взять фонарики и включить их. Дети взяли фонарики и включили.
• Что изменилось в зале? Виолетта: «Стало светлее.
• Свет – это поток маленьких частичек света.
• Ребята, давайте подойдем к экрану (стене) поближе и посветим фонариками, что мы видим?

Дети: «Мы видим яркое светлое пятно.

• Какое оно по размеру? Дети: «Маленькое».
• Давайте отойдем от экрана подальше. Что происходит с пятном света?

Дети: «Оно становится больше по размеру.

• Правильно, меняется величина светового пятна, пятно стало больше.
• А теперь давайте подойдем поближе. Что произошло с пятном света?

Дети: «Оно стало меньше».

• Какой можно сделать вывод?

Первым вывод сделали Ярик и Виолетта. «Чем ближе мы стоим, тем световое пятно меньше, чем дальше мы стоим, тем световое пятно больше». Выключить фонарики.

Посмотрите на иллюстрацию – чем дальше мы стоим, тем больше лучи света рассеиваются, поэтому и световое пятно большое. (Картинка с рассеивающими лучами).

Что можно сказать о лучах света? (Они рассеиваются, поэтому световое пятно изменяется).

Убрали фонарики в коробочку и сели на стульчики.

• Я предлагаю поиграть в одну игру, которая называется «Мы с тобой

— одна семья».

- Вставайте в круг и повторяйте вместе со мной слова этой игры:

Мы с тобой — одна семья; Вы, мы, ты, я.

Потрогай нос соседу справа. Потрогай нос соседу слева. Мы с тобой — друзья.

Мы с тобой — одна семья; Вы, мы, ты, я.

Обними соседа справа. Обними соседа слева. Мы с тобой — друзья.

Мы с тобой — одна семья; Вы, мы, ты, я.

Подмигни соседу справа. Подмигни соседу слева. Мы с тобой — друзья.

Мы с тобой — одна семья; Вы, мы, ты, я.

Улыбнись соседу справа.

 

Улыбнись соседу слева. Мы с тобой — друзья.

Мы с тобой — одна семья.

• Молодцы, а теперь присядьте на свои места.
• Я вам загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать
• От кого мои друзья
• Убежать никак нельзя? Неотвязно в ясный день Рядом с нами ходит (тень)
• Что такое тень?

Саша: «Отражение предмета».

Мамука: « Мой силуэт».

Катя: « Это я даю тень».

Артем: « Когда солнце светит».

Луиза: «Когда свет светит и отражает».

• Когда на пути света появляется какое-то препятствие, образуется тень.

 

• Давайте попробуем с вами сделать тень.

Ярик встань рядом с экраном и вытяни руку, Валя посвети фонариком

 

на экран.

(Дети выполняют задание).

• Что мы видим на экране?

Дети: «Мы видим на экране тень от руки Ярика.

• Сева поднеси к экрану книгу, а Ангелина посвети фонариком. Что мы видим на экране?

Дети: «Мы видим на экране тень от книги».

• Что произошло, как получилась тень? Вера: «Свет проходит возле руки».

Лера: «Рука и книга закрывают свет».

⁃ Лучи света прямые, Ярика рука (книга) закрыла световые лучи и поэтому образовалась тень.

• Ребята, может ли образоваться тень, если не будет света? Дети: «Нет».
• Ребята, а хотите превратиться в фокусников, которые умеют изображать при помощи луча света и тени различные фигуры.
• Раз, два, три, повернись и в фокусника превратись.
• Я предлагаю вам поиграть в игру «Угадай животное». (Воспитатель показывает тень животного на экране, а дети отгадывают, какое это животное: заяц, кошечка, краб)
• А теперь я предлагаю вам загадать теневые загадки друг другу.
• Для этого нам нужно разбиться на пары. Выберите для себя пару.

Договоритесь, кто из вас будет показывать тень, а кто будет светить фонариком. А как изобразить животное на экране вам подскажут карточки - подсказки. Только вы другим парам карточки свои не показывайте.

(Дети выбирают по одной карточке со схематичным изображением положения рук для показа животного.)

По очереди каждая пара показывает животное на экране, а другие дети отгадывают, какое это животное. После того как дети отгадают изображение, воспитатель читает небольшое четверостишие про это животное.

Лось - рога ветвистые

Да копыта быстрые. Головой качая, он

Задевает небосклон.

 

Голубь в лужице купался

В летний, солнечный денёк.

Уж плескался он, плескался, Прыгал так, что весь намок.

Мокрый носик, Громкий лай,

Это — песик,

Так и знай!

 

На мели, в воде речной

Нос, поднявши над водой,

Толстый, важный крокодил

Вперевалочку ходил.

-Вам понравилось создавать тени животных?

• Молодцы, хорошие из вас получились фокусники, таким фокусам вы можете научить ребят в группе и даже своих родителей.

(Собрать фонарики)

• Вам понравилось быть фокусниками?
• При помощи чего образовывались тени животных на экране? Дети: «Тени от рук и луча света».
• А что такое тень?

Дети: «Это отображение предмета на свету».

• Что вам больше всего понравилось?

Дети: «Делать животных из рук. Светить на стену и делать тень. Использовать фонарики.

 

Опубликовано: 10.04.2025